基于立德树人的初中语文教学探究

郑桂红

(福建省泉州市台商投资区东园中学 福建 泉州 362000)

教师在对学生语文教学的时候，要做到的是不仅仅要给学生传授语文知识，提高学生的语文素养，还要做到的是要潜移默化地对学生进行德育教育，促进学生更好地成长和发展。对此，在语文的教学中，教师要重视对德育教育的渗透，重视对学生立德树人的教育，要顺应现代教育的发展趋势，在提高学生的知识技能的同时，还要将培养学生的核心素养作为教学目标，以此来促进学生全面发展。对此，在语文的教学过程中，教师要时刻关注学生心理，打破以往的教学方式，遵循学生的发展需要，以此来为学生有效地渗透立德树人的内涵，营造一个和谐愉快的班集体环境。因此，语文教师要积极的寻求有效的策略，将立德树人有效地融入到教学中，力求学生能够更好地提升自身的能力。

1.立足文本内容，挖掘教材中的文章内涵

在初中的语文教材中，蕴含着丰富的人文内涵。对此，在语文的教学中融入立德树人的德育理念，需要教师能够立足文本内容，挖掘教材中丰富的文章内涵。教师在具体的教学过程中，教师要引导学生分析文章结构大意，讲解文章内涵，让学生积极的进行探讨，以此来让学生可以消化其中所蕴含的道德品质。以部编版七年级教材内容为例，在讲解《皇帝的新装》这篇文章的时候，可以知道这篇文章主要讲述了皇帝不肯承认虚假的事实，其他人因为畏惧皇帝的权势而不敢说真话。对此，教师就可以以此为教育的内容，让学生之间相互探讨，教育学生在生活中要勇于直面自身的错误，勇于表达内心的真实想法，要以积极真实的态度来面对生活，以此来改变学生的生活观念，促进学生内心素养的提升，促进学生进一步的发展和提高。

2.举办语文活动，对学生进行传统美德教育

在初中的语文教学中，教师要积极的举办活动，在活动中对学生进行传统的德育教育，以此来丰富课堂内容，达到对学生有效进行立德树人教育的目的。举办语文教学活动，可以为课堂注入新的活力，提高学生的积极主动性，充分地让学生发挥出自身的潜力，展示出自身的能力，让学生获得自身的满足感和自信感。以部编版八年级教材内容为例，在学习《回忆我的母亲》这篇文章的时候，教师就可以举办一次感恩活动，活动内容如下:可以让学生大声地说出自身内心对父母的爱，然后回家以实际行动表达对父母的爱，或为父母倒杯水或为父母洗洗脚，诸如此类的实践活动，最后让学生以这次的活动为主题抒写自己的感想，并且适时进行佳作展示，以此来培养学生对父母的感恩之情。以这样的方式，可以有效地促进对学生的传统美德的教育，丰富了教学活动，有效地提高了学生的内心品质，促进了学生道德素养的提升。

3.关注社会生活，引导学生分析人文内涵

在初中的语文教材中，许多内容和文本都贴近生活实际，来源于生活实际，对此，要想在教学中有效地融入德育教育，贯彻立德树人的教学理念，需要教师结合生活实例，引导学生分析生活中的文本内涵，以此来促进学生内心素养的提升。教师在结合生活进行教学时，可以选择近几年典型的事例，在让学生了解当下的前提下，促进自身良好品质和习惯的养成。以部编版九年级语文教材内容为例，在讲解《祖国啊，我亲爱的祖国》的内容的时候，教师就可以给学生观看建国七十周年的视频，让学生通过视频来了解到祖国现在的强大，以此来激发学生的民族自豪感和内心的爱国之情，让学生明白青少年所要肩负的社会责任，强化了学生内心的核心素养。这样的方式，有效地丰富了教学内容，活跃了教学课堂，促进了学生内心素养的提升。

综上所述，在初中的语文教学中，渗透立德树人的教学理念，是基于现代素质教育的一种改革和创新，满足了现代学生对于语文课堂的需求，有效地促进了学生能力的提升。对此，需要教师采用挖掘教材中的内涵，举办活动，结合生活实例等教学策略，以此来有效地促进学生素养的提高。在今后的语文教学中，教师要不断地依据自身的教学方式所反映出来的教学情况进行反思和总结，以此来促进学生不断地进步和提高，不断地提升学生的综合能力，进而达到促使学生全面发展的最终目标。