基于立德树人的小学生德育教育探究

毛永红

(四川省合江县虎头镇中心小学校 四川 合江 646200)

在立德树人的教育理念中，小学德育教育将充分尊重学生的教学主体地位。将促进小学生的身心健康成长作为首要教育目标，顺应时代的发展潮流，帮助学生建立正确的、完善的人生观、价值观和道德观念。同时为小学生未来长久的学习发展而奠定良好基础。

1.基于立德树人理念的小学德育教育的重要意义

在《全日制义务教育小学教育标准》中明确规定：“小学教育不能只着眼于当前，而要以保障学生的未来学习发展为目标。积极开展小学德育教育，创设良好的青少年成长环境。帮助小学生建立正确的人生观、价值观和道德观念，为学生未来的长久发展而奠定良好基础，才是小学教育的根本目的。”由此可见，在小学教育中开展德育教育的重要意义。

立德树人理念下的小学德育教育，将抛弃传统教育理念中“师尊生卑”的错误观念。从学生实际的角度出发，切实了解小学生的心理活动状况，从而进行针对性的德育教育指导。相较于传统的小学德育教育模式，立德树人理念下的小学德育教育，更能调动学生的积极性和主动性，对学生的实际生活、学习、成长，也能起到更大的作用。是保障小学生身心健康成长，促进学生综合素养全面发展的重要途径。

2.目前在小学德育教育中存在的教育问题及原因

首先，小学德育教育受到传统教育理念和应试教育的大环境影响较深。对学生的德育教育情况并不看重，也没有真正从学生的角度进行德育教育。导致了小学德育教育教育效率和教育质量的持续下降。

其次，在目前的小学德育教育中，总是由班主任或者一名指定的德育教师，在有限的教学空间和教学室内，进行小学生的心理辅导、德育辅导。教学时间紧凑，教学途径单一，都是造成小学德育教育效率无法得到有效提升的主要原因。

最后，小学德育教育并没有完善的教学制度和评价标准。学生在接受德育教育的过程中，由于没有学习压力，就会注意力不集中，学习的积极性主动性也会下降。尤其是会给学生和教师传递一种德育教育并不重要的感觉，从而造成小学德育教育效率的下降。

3.基于立德树人理念的小学德育教育的教育策略

3.1 明确教育目标，营造良好的德育教育氛围。基于立德树人教育理念下的小学德育教育，应当明确教育目标，找准德育教育在小学教育中的教育定位。从而完善教育方案，提升教育质量，营造良好的德育教育氛围，才能促进小学德育教育效率的稳步提升。

例如：小学生德育教育应当按照小学生的成长、发展，来制定针对性的教育方案。像低年级的小学生，德育教育就要帮助学生明事理、辩是非。拥有正确的行为规范意识，建立初步的自我思维方式。而高年级小学生的德育教育，就要着眼于学生未来的成长发展，帮助学生建立正确的价值观、人生观和道德观念，为学生的未来长久发展而奠定良好基础。

3.2 结合实际生活，提升德育教育的教育效率。在传统的小学德育教育过程中，学生总是无法将在课堂上学到的知识，灵活运用到实际的生活学习中去，从而降低了教育有效率。针对这种情况，小学德育教育可将实际生活于教学内容相结合。及提升了小学生的学习兴趣，又可保障小学生的身心健康成长。从而有效提升小学德育教育的教学效率。

例如：小学德育教育可以联系最近在社会中频繁出现的“未成年人天价打赏网络主播”事件。将当代小学生都十分喜欢的网络直播等等，融入到教学中去。及能够激发小学生的学习兴趣和学习积极性，更能够促进小学生良好人生观、价值观和道德观念的养成，提高小学生德育教育的有效率，让德育教育真正为小学生的身心健康成长保驾护航。

3.3 丰富教育手法，促进学生道德素养的提升。传统教学模式下的小学生德育教育，总是按照提前定制的教学大纲来进行“照本宣科”式的授课。学生长期接受大同小异的教学方式和教学内容，自然就会失去学习的积极性和主动性，从而造成教学效率的下降。针对这种情况，小学生德育教育可以将当今时代的一些流行元素荣放入到教学中去。既丰富了教师的教学手法，又能够提升小学德育教育的教育效率。

例如：小学生德育教育可以通过信息技术的教学途径来完成教育。像为学生播放关于爱国、亲情、未成年人自我保护意识和行为规范的教育片，来提升小学生的道德素养水平。或者通过信息技术让学生浏览更多的当今时事新闻，通过切实发生在我们身边的事情，来帮助小学生提高警惕，促进小学生的身心健康成长。

综上所述，基于立德树人理念下的小学生德育教育，既是顺应新课改教学政策的必然选择，也是创设良好未成年人成长环境，为小学生未来长久发展而奠定良好基础的有效途径。