初中语文作文教学中学生逆向思维培养方法探析

刘 静

(山东省淄博市张店区第八中学 山东 淄博 255000)

初中生在语言文字方面的功底高低，大抵都可以通过写作文的形式一览无余，暴露无遗。当前许多语文教师在进行作文教学时，仍然一如既往的采用传统保守的教学思路和方法，没有从逆向思维的角度去开发引导学生，培养他们对社会生活中各种新生事物的创造性思维。毋庸置疑，在日常生活中倘若凡事都只墨守成规，生搬硬套，那么诸多问题都无法得到有效解决。学生创作也概莫能外。正如“反弹琵琶”的英姑及“毛驴倒骑”的张果老，他们之所以令人印象深刻，皆因其善用逆向思维。

1.逆向思维涵义及其教育意义

事实上，逆向思维首先是运用在数学教育工作中的，原本的逆向思维就是一种“求异思维”，它从根本上颠覆了人们的某些既定的思维定式。就像切苹果一样，大部分人都是竖着切，然而当我们横着切一刀时，就会发现原先乱七八糟的苹果籽竟然变成了整整齐齐的五角星。从语文教育的大方向来看，初中时期开始培养学生的逆向思维，可以让他们在思想萌芽状态时期就摈弃以往那套过于刻板的思维模式，保持机智灵活的思考、分析问题的方式，从而让学习变得更具能动性、灵动性。逆向思维运用到作文教学中，可以帮助学生在写文章时开拓思维及眼界，在进行文字创作时能保持双向思维的模式，这有利于提高学生的作文水平[1]。相比以往传统作文教学，学生写出来的作文完全无非都是同一种风格，同出一辙，千篇一律，老生常谈，换汤不换药，毫无新意可言，几乎都是被老师一个模子灌输出来的写作思路。逆向思维的培养可以说是很贴合当前形势的、与时俱进的一种新颖别致的语文教学思路。

2.从文章立意方面培养逆向思维

一篇文章的核心环节可以说就是文章的立意，这代表了文章主要表达的起点、方向。如果作文前不对文章确定具体的立意，那么在写作的过程中必然会导致“跑题”现象的产生，甚至出现“下笔千言，离题万里”的状况。这样的作文无法贴合写作要求，可以说没有任何意义。因此教师在进行作文教学时一定要首先从文章的立意方面对学生进行引导、于他们进行分析，运用逆向思维的方法去要求学生。这其中包括：作文的框架、思想内容以及写作意图等等，要帮助学生在下笔之前抓准作文的明确定位，书写出立意新颖，积极向上的优秀作文。那么如何运用逆向思维建立文章的立意呢？教师不妨试验将原本悲观色彩、批判性质等负面性比较强烈的文章进行“逆向操作”，用一种更加乐观的色彩去表达文章的立意。举例而言：教师想进行诸如“我的母亲”为主题的作文训练时，一定要抓准作文立意，善于利用逆向思维。《回忆我的母亲》这篇文章中有很大一部门内容描写“母亲”当时的困苦环境。虽然生活在清贫的年代中，母亲依旧勤劳善良，一生纯良，乐善好施。以此文为例进行作文教学时，教师首先要告诉学生写作时一定要真实的描写当时的生存环境，让学生明确此文的立意是“歌颂母亲”，无论是生存在一个富裕的家庭或者一个贫穷的家庭，凸显母爱的伟大都应该是作文的核心立意。当涉及到实际作文创作时，教师可以利用逆向思维的培训方法，比如此文中朱德在描述自己母亲时运用的语言文字风格是比较悲凉凄冷的，那么学生进行创作时，则可以鼓励他们学着从多个角度去描写自己的母亲，可以用比较诙谐幽默的语气，也可以用充满正能量的激励语言。推而广之，从大范围来看，逆向思维不仅适用于写“母亲”这个角度，只要学生明确了自己要写的文章立意，那么通过逆向思维，无论什么样的作文都可以写的别具一格，标新领异，不再拘泥于传统的“作文套路”。

3.从构思方面培养逆向思维

总的来说，任何一篇文章本身都需要作者先在脑海中有个完整的构思和脉络，行文时就能起承转合灵活自如，逻辑清晰井井有条，承前启后水到渠成。因此学生在落笔之前，一定要有一个好的构思环节，确保自己所写的文字内容都来源于自己的生活实践，描述的事物不脱离客观事实以及自然规律。所以教师在进行作文教学时要教会学生学会合理的构思文章，将逆向思维巧妙的融合在内，引导他们创造丰富的文章结构，挖掘作文的更深层表达形式[2]。举例而言，在教学生写作“童年的故事”文章时，教师可以融合八年级语文名著推荐与阅读之《西游记》，让学生通过自己对《西游记》这篇名著小说的理解写出自己的文章构思，在课堂上鼓励学生进行现场演讲。学生在演讲前，教师可让学生自己用文字梳理在取经路上师徒四人是如何从相遇到拜师的，让他们用自己的语言把整个拜师过程都构思清楚。同时，教师可以在网络上找到一些流行的有关《西游记》的视频，从中选取一些比较经典的片段，比如“大闹天宫”、“白龙马被贬”“猪八戒高老庄”等等事件。由于每件事情都是发生在不同顺序的，在学生看完视频后，教师则需引导学生利用逆向思维的方法重新写一篇新的文章。而且通过笔者无数教学实践，那些看似顺序颠倒的脉络，可以锻炼学生在习作时培养“倒叙”、“插叙”等写作手法，打破传统的文章叙述风格，从而培养学生更具创新意义的写作思路与风格。当学生能熟练利用逆向思维进行文章构思时，那么无论什么样的作文风格，他们都可以完成的得心应手，运用自如。

综上所述，逆向思维不仅可以加强学生在进行作文创作时的文体立意，还能完善他们在写作时的文章构思，进而形成独属于自己的文字风格。培养学生在作文训练中保持逆向思维的习惯，可以有效开发学生更加丰富的想象力与创造力，让他们学会用反向的角度来看待问题，并从中找出更有利于文字创作的优化思路，文思泉涌，妙笔生花，写出自己终身难忘的学习成长过程。