诗性教育途径刍议

项英志

(河南省濮阳县第四初级中学 河南 濮阳 457100)

作为一个教育工作者，我始终怀揣一个梦想，怎样让孩子们健康成长，让他们有一个幸福的童年、有一段美好的青春记忆。但现状不容乐观，目前，我们正处在时代大变革的时期，整个社会充满浮躁与迷茫，不少人的灵魂开始漂泊，人性逐渐迷失，生存环境的危机，文化价值的失落……在这样的时代背景下，我们学校提出“诗性教育”这一素质教育模式。

为了实现心中多年的梦想，我开始思考怎样进行“诗性教育”？俗话说得好！打铁还得自身硬、众人拾柴火焰高。我意识到首先得提高自身的素养，还得打造一支甘心做事乐于奉献，高素质的教师队伍。我经常在不同场合对我们学校的老师和同学们说，要做一个有情怀的人，要做一个有诗心、有诗性的人。下面，我从以下几个方面来谈谈诗性教育的途径。

1.建设校园文化

我们认识到环境对人成长影响的重要性，通过绿化、美化，着力建设校园文化。每年春天我校都按照有计划，分步骤对校园进行绿化，即注重各种植物株形、姿态、颜色、气味等的自然属性，又注重意蕴、意象等文化属性，即注意季节的搭配，又注重高、矮、孤、群的组合。形成了有特色，有主题，有层次花木景致。通过绿化为全校师生提供一个优雅、美好的学习工作、环境。在美化方面，我们着力打造班级文化、办公室文化、餐厅文化、宿舍文化、走廊文化，让看在眼里的每一处都成为活的诗性教育教材，随时随地以诗性去熏陶去感染。

2.提升专业素养

为提升教师专业素养，开阔眼界与胸怀，我尽可能的提供机会支持我校老师外出学习，2016年我带领我校老师到江苏去苏州十中参观学习著名教育家柳袁照诗性教育模式和经验。2017年又带领我校老师到郑州参加了著名儿童诗人雪野和著名教育家王崧舟不为期一周的专业培训。我们还邀请诗性教育专家柳袁照来我校进行工作指导。

此外，在教育经费极为紧张的情况下，坚持为老师们订阅专业报纸期刊，鼓励老师们买书、读书，开展读书学习交流，支持参与各种形式的读书交流会。每年为每位老师提供每人三百元的图书报销。支持教师参加各种形式的培训、教研、学习、坊间交流活动,积极请进来,走出去,以骨干教师带动平常教师、年轻教师,从而提高教师的专业素质和业务水平。

3.打造诗意课堂

课堂是诗性开展的主阵地。我们要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上,制订学科教学计划，打造诗意课堂。根据学情分析、教材分析、目的要求以“诗意”为切入点，来改进教学措施、优化教学内容。从理念到环节，从过程到评价，确保“准、活、优、趣”的高质量课堂；优化课堂教学结构,实施“先学后教,当堂训练”的教学模式,围绕“三维目标”面向全体学生,突出重点、突破难点,抓好课堂导入环节,突出学生的主体地位,注重学法指导,教师要精讲、少讲,发挥教师的引导作用,调动学生的积极性和主动性,采取多种形式,要放手让学生积极主动参与教学过程，从而使课堂充满生机和活力。针对不同学生因材施教,分层教学,分类指导,积极评价。

4.开发校本教材

校本课程是国家课程的有益补充，打造诗意课堂，开设诗教课程、开展传统文化讲座，都离不开校本教材的开发。我们组建开发团队，打造诗词写作课、诗词赏析课、诗经课程、昆曲欣赏课、汉服活动课等特色课程。开发了《诗性教育读本》、《诗词素养读本》、《格律诗词写作讲义》、《诗经读本》、《传统文化英文读本》、《诗词文化中的科学》等系列校本教材。其中《诗性教育读本》涵盖了传统文化国学经典，分为蒙学经典、古诗文经典、国学经典三个部分，初级、中级、高级三个阶段，在全校实施诵读。

5.开设诗教课程

诗性教育是我们的核心，诗教课程是我们的主体，诗词教学是我们的具体开展形式。为了更加有效的开展诗性教育，以诗教课程为抓手，将诗词课程化，排进了课程表，教务处成立督导组，定期开展评价。此外，针对教师层面，我们在学校开始“诗词讲堂”，进行专业学习。由我校诗教老师赵宗方老师对学校老师和学生进行诗词知识的学习与诗词作品的创作研讨等。在这样的背景下，学校涌现出一大批诗词爱好者，创作者，也收获了相当可观的一批诗词作品。现在我校读诗、写诗蔚然成风。每学期出版一期教师诗集和学生诗集。学校中流行一句话：喜欢诗词的孩子学不坏。

6.开辟活动园地

充分发挥少年宫的作用，结合十三个社团，定教师、定学生、定内容、定时间、定考核标准。开展系列活动培养学生专长，传统节日节目展演。另外有诗词背诵评星、读书交流、演讲朗诵、研学旅行、诗词采风等活动。抓好现有诗教、朗诵、图书阅读、音乐、舞蹈、书法、棋艺、科普、心理等十几个社团功能室，定期开放，组织学生参与学习。这些社团是课堂教学的有益补充部分，能更好的对孩子们进行因材施教，使他们学有所乐、学有所成。

7.开展课题研究，诗词在理化生课堂中的应用

科学研究是教学经验和教育教学理论的深化，是提升教学质量必不可少的途径。我校重视课题的申报研究，提供有力保障外。我们围绕诗性教育，以学科和教研组为单位积极开展理论探究与实践探索，目前省级课题三项，市级课题五项，县级课题八项，其中诗教课程被市教育局列为重点培育对象，《在九年义务教育阶段实施诗性教育的实验研究》、《初中物理教学与诗词融合的有效性研究》为重点课题项目，其中由我主持的《传统诗词视野下的中学科学教育实践研究》课题获得河南省立项，成为“河南省教育科学规划课题”。

8.组织特色教育活动

开展丰富多采的活动，在参与中提升。我们利用传统节日，开展丰富多采的诵诗、写诗活动，开展传统节日开展诗会，适时邀请兄弟学校参加观摩。每学期评选“诗词之星”，开总结表扬大会，对取得显著成绩的学生、老师、班集体进行表彰。我们学校好开办有诗教讲坛，定期为全校师生举办传统文化专题讲座；编辑诗刊《清河诗集》，创办校刊《惠风》。这些措施不仅为我校师生展示自我提供平台，也为社会各界了解我校提供窗口。

十年磨一剑，诗性教育对于学生的影响是很明显的，无论是习惯还是性情都有很大改观，也深受家长的好评，对家庭教育也是个良好的促进；在教师层面提升了教师的品味和审美情趣，促进了对教育教学工作；在学校层面，提升了文化品味和教学质量。

春风已绿杨柳枝，我们已走在路上！我相信，有大家的关注，我们将以务实进取的态度，做好教育工作，向社会交一份满意的答卷！