现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探

刘 双 曹学文

(湖南长沙市望城区职业中等专业学校 湖南 长沙 410200)

引言

对于现代信息技术背景下中职班主任管理工作策略的探究，不管对于中职班主任的工作开展来说，还是对于中职学校学生的学习以及发展来说，都具有十分重要的意义及作用。首先，对于中职班主任来说，通过探讨如何利用信息技术来辅助自己的管理工作，能够让班主任更加了解信息技术的作用以及特点，从而将信息技术更好地应用到自己的管理工作当中去，有利于提高管理工作的效率。其次，对于中职学校的学生来说，班主任利用信息技术提高了自己管理工作的效率，有利于帮助学生更好地学习以及发展，从而能够让学生的综合素质在一个较短的时间内有一个很大幅度的提升。

1.利用信息技术加强与学生的沟通

中职班主任只有对自己班级里面的学生非常得了解，他才能够更好地开展自己的管理工作。为了能够更好地了解每一位学生，班主任就要加强与每一位学生进行沟通以及交流，通过这种方式能够让彼此都更加充分地了解对方，有利于相互信任，从而能够帮助中职班主任更好地开展管理工作，信息技术出现以后，也为学生以及中职班主任之间的沟通与交流提供了很大的便利，他们可以利用QQ以及微信等一些方式来进行交流。而且这种虚拟方式的交流也能够让学生放松警惕，从而实现更好的交流效果。

例如：中职班主任教师加了班级里面每一位同学的微信，并且在放假的时间里也会时不时地与各位同学聊聊天，谈谈心里话，通过这样的方式能够让班主任教师更加了解每一位学生，而且这种虚拟的形式往往能够让学生变得不是那么紧张，而且也愿意向班主任教师吐露自己心里面的一些想法，这样的沟通方式往往比面对面的沟通方式能够取得更好的效果。

2.利用信息技术增强自身素养

中职班主任教师只有具备很好的自身素养，他们才能够更好地教导自己班级里面的学生，因此，这就要求中职学校里面的各位班主任都要不断地学习以及弥补自己身上存在着一些缺陷，这样才能更好地开展管理以及教学工作。信息技术的出现也为班主任教师提高自身素养提供了一个很好的机会，他们可以利用网络来像一些优秀的教师进行学习，并且整合一些比较好的管理资源，有利于提高管理的效率。

例如：中职班主任教师在每周日都会通过网络整合一些管理班级的资源，它会根据自己班级的容量以及班级里面的男女比例来找到适合自己班级管理的策略，通过这样的形式能够让班主任教师随时都能够吸收到一些新的管理办法，从而能够提高班级管理的效率。而且，班主任教师在管理学生或者班级时，如果遇到困难，他也会向网络求助，网络上往往会给出很多的解决办法，他会根据自己的经验以及以往的经历来选择更好的管理策略，这样也能够帮助班主任教师解决一些难题，从而有利于更加顺利地进行管理工作。

3.利用信息技术提高工作效率

班会的是班主任教师对学生进行教导的一个很好的渠道。在信息技术出现以前，班主任教师就是通过口头的讲述来为学生开班会，这样虽然也能够起到一定的教导效果，但是效果并不是那么明显，学生也往往各自干各自的事情，不将注意力集中到班主任身上，觉得班主任都是在讲一些人人都懂得大道理，信息技术出现以后，班主任教师就可以改变自己开班会的方式，通过用教室里面的多媒体教学设备，来为学生播放一些有教育意义的视频或者是图片，这样能够激发学生的学习兴趣，从而能够高效地提升学生的综合素质。

例如：中职班主任教师在开展班会的时候，除了口头的讲述之外，也加入了一些现代科技的产物，它会利用教室里面的多媒体教学设备，来为学生播放一些有教育意义的短视频或者是图片，通过这样的形式，往往能够让学生更加积极地参与到班会的各种活动当中去，有利于提高班会开展的效率，而且更重要的是，这样的形式也能够让学生记忆得更加深刻，有利于更好地提升学生的综合素质，从而能够让班会达到更好的效果。

结语

总而言之，信息技术的出现确实为中职班主任的管理工作带来了很大的便利，为了能够更好地利用信息工具来辅助自己的管理工作，中职班主任就要不断地探索，以及发现如何将信息技术具有的一些特点与自己的管理工作联系起来，这样能够帮助中职班主任提高管理工作的效率，中职班主任可以通过以上提到的三种方式来利用信息技术进行班级的管理工作。