农村小学校园文化建设现状、问题与优化策略
2020-11-25唐艳婕
唐艳婕
(广西南宁市良庆区大塘镇中心学校 广西 南宁 530000)
近些年来我国农村经济取得了极大的发展,在农村教育方面也有着很大的进步,同时农村小学校园文化建设也成为人们关注的重要课题,通过对校园文化的有效建设,可以给学生们创造良好的学习环境,有利于帮助学生进行学习提高,还可以形成对学生潜移默化的影响,让学生产生积极向上的道德素养,促进学生文化素质的培养。不过在目前的农村小学校园文化建设中也存在着不少的问题,影响着校园文化的建设法治,需要我们结合学校实际情况进行有效改革,实现对小学校园文化的建设。
1.农村小学校园文化建设中存在的现状简介
虽然我国经济在这几年中得到迅猛发展,在农村的小学教育也在快速进步,但是校园文化建设方面依然存在着一些不良状况。首先,在教学考核方面,学校领导者和教师们更加重视教学方面的提高,尤其是学生的考试成绩和升学率,使得文化建设没有及时跟上进度。其次,在意识形态方面,不少教育者都忽视了校园文化建设对学生身心素质的影响,很多工作都流于表面,失去了理想的教学效果。最后,在硬件建设方面,在农村地区由于教育资源的匮乏,教学工作们对校园文化建设方面的设备投入也存在不足,影响了校园文化建设的顺利进行。
2.农村小学校园文化建设中存在的问题分析
2.1 部分教育者过于重视应试教育。在现阶段的教育中很多教育工作者都比较关注学生的考试成绩,学校也是以考试分数作为对教师和学生的评价保障,而对校园文化的建设不够重视,教育观念还停留在表面上,而没有形成深入的校园文化建设意识,忽略了对学生的思想教育,对硬件设置的添置也没有加大投入,影响了校园文化的建设。
2.2 教育工作者对校园文化建设的观念落后。在农村小学教育中进行校园文化建设,需要学校领导者形成正确的教育观念,通过先进的文化教育观念,对校园文化进行合理建设,但是有些传统教育工作者的文化建设观念比较落后,对学生进行一味的文化灌输,让学生学习各种文化知识,没有形成多样化的教学方法,教学方式太过单一,表面化比较严重,起不到理想的教学效果。
3.农村小学校园文化建设中实施的优化策略
3.1 转变传统教育理念,加强对校园文化建设的重视。在现代教学中学校对学生的教育要求不断提高,促使教师加强课堂改革,对学生进行个人素质的教育培养,但是在实际教学中很多教师都比较重视学生的学习成绩,而忽视了对学生的文化思想教育,影响了学生的素质培养,不利于学生的全面发展。因此需要教师转变传统教育理念,加强对校园文化建设的重视,通过改变校园环境影响学生,利用校园的文化氛围对学生进行熏陶感染,弥补过去教学中的不足,以良好的校风、班风感染学生,促进农村小学校园教育的不断发展。
3.2 结合校园教育资源,创造良好文化氛围。在农村小学校园文化建设中,学校需要充分考虑本身的情况,实施有效的教学措施,组织各种教学活动,优化校园教育环境,创造良好的文化氛围。
教师在思想理念教育方面可以利用学校大会,或者班会进行对各种时事政治进行学习,让学生关心时事新闻,培养学生的政治意识,还可以结合各种节日,组织学生参与各种纪念活动,让学生熟悉历史,了解社会发展。比如端午节,教师可以组织学生举办一次关于屈原的纪念活动,朗诵屈原的各种作品,从而营造良好的文化氛围,实现对校园文化的建设。
3.3 重视校园环境布置,引入各种文化元素。在小学校园中进行文化建设,就需要重视对学校的具体布置,利用相关的教育工具对环境进行创作,比如学校可以将校风、校训写在学校墙内外,还可以选择一些名人画像、励志名言悬挂在校园适当位置,比如,走廊、教室、过道等。吸引学生的注意力,对学生进行潜移默化的熏陶,促使学生逐渐吸收其中的养分,形成良好的文化环境。
4.结论
综上所述,农村小学校园文化建设中需要转变教师们的教育理念,适应学生学习需要,加大对校园文化建设的投入,营造良好的文化氛围,促进小学校园教育的发展。