探究高职院校进行德育的有效途径

陈玉萍

【摘   要】  目前，社會越来越重视培养技术性的人才，这就给高职院校的学生带来了很大的机会，但由于社会中的一些现象会不可避免地对学生产生影响，有些学生的价值取向、道德观念、行为举止等开始偏离正道。面对这些情况，高职院校有责任帮助学生树立科学的世界观、价值观与道德观，使之成为一个德智体美劳全面发展的技术型人才。本文从学校要做好德育教育工作、教师要提高自身德育水平以及重视家庭、社会、学校的结合三个方面入手，阐述高职院校如何进行有效的德育教育。

【关键词】  高职院校;德育;有效途径

高职院校是高职学生踏入社会前的最后一站，也是大学生提升个人素质的重要地点。因此高职院校的德育教育尤为关键，学校若是能够有效进行德育教育，不仅帮助学生实现个人素养提升，也为提高国民素质贡献了力量。所以，高职院校要不断进行德育方法的改革创新，及时发现并处理学生中出现的德育缺失现象，为社会培育出更多全面的人才。

一、学校要做好德育教育工作

学校的职责不仅是“教书”，更要“育人”。因此，学校要对学生的德育予以高度重视，从各个方面落实开展德育工作。一方面，学校要先对传统的德育模式进行优化，把德育从课内拓展到课外，从教师主导到学生主动去学习。比如，学校组织一场关于“穿越回革命时代”的活动，活动中鼓励学生扮演不同革命时期的英雄人物，并让学生了解自己所扮演的英雄人物有怎样的经历。学生会认真了解自己扮演的人物，在活动时，也会好奇其他学生扮演的人物，如此一来，学生就会展开激烈的交流讨论，在交流中学生发现英雄人物对党、对祖国、对人民的热爱以及无私奉献的精神，深受感动，不知不觉中，也会受其影响，开始树立正确的人生观。另一方面，学校德育要落到实处。德育不仅是要帮助学生解决思想问题，更是要帮助学生解决生活中的实际问题。例如：高职院校中会有一部分学生属于贫困学生，这些学生生活上存在一些困难，一定程度上影响了他们的学习，也给这些学生的身心健康带来了隐患。因此，学校在做好这些学生的思想教育工作时，也不能忘记为其提供一些勤工俭学的机会，让学生通过自己的劳动减轻生活的负担。

同时，高职院校的德育教育也要重视对高职学生进行就业指导，而且就业指导要落实到大学的各个阶段。学校可以通过职业指导讲座、职业生涯活动等帮助学生全面认识自己，树立正确的就业观。比如：学校可以设立职业生涯周，在学校空旷的地方搭上十个左右的棚，每个棚请几位学生担任负责人，学校提前印刷相应数量的活动册，分发给学生。每个棚都有不同的活动内容，有的是写出自己的大学愿景，有的是选一只符合自己的动物和自己想成为的动物，由负责人分析两种动物分别代表什么性格，还有的是在提前制作好的“优缺点板”中选出自己的优缺点。每完成一个活动棚的任务，就能在活动册中盖上印章，集满相应的印章数可兑换不同的小礼品。这样的一个活动，学生觉得有趣且会积极参加，从而使学生更加了解自己，更加明白自己的目标，在往后的学习中能够有针对性地培养自身的能力。因此，学校德育工作的开展，要结合实际情况，涉及方方面面，使之真正能够帮助到学生，从而助力学生提升各方面的素养。

二、教师要提高自身德育水平

在德育工作中，教师发挥着重要的指导作用，因此教师要不断丰富德育的内容与形式，不断深化德育理念与教育方法的改革，做到真正为了提高学生综合素质而努力。

例如，学校可以建设一支专业的德育队伍，不断发现德育中存在的问题，并及时讨论解决问题的方法，也要不断尝试更好的德育形式，做到真正提升学生的思想道德水平。又如，教师可以把学生当作是朋友，然后以朋友的身份，与学生进行交流谈心，为学生在学习生活中遇到的难题提供解决方案，慢慢得到学生的认可与信任，才能更加全面地了解学生，进行有针对性的教育。可见，教师是推动德育进行的重要力量，若教师能够做到不断优化德育途径，并以学生为中心，主动去了解学生，关爱学生，认真倾听学生内心的真实感受，学生就会从中感受到温暖，从而愿意主动接受教育，推动了学校德育工作的顺利进行。

三、重视家庭、社会、学校三结合

青年素质的培养不仅需要学校的努力引导，也离不开家长的正确指导，更离不开社会的积极影响。因为家庭、学校与社会三者相互影响，相互作用，有着密切的关系。家庭作为孩子最早接受教育的地方，对学生素质影响最大，若家长自身有良好的道德与素质，就会起到引导的作用，再加上使用正确的方法进行教育，孩子就能树立起良好的道德品质。社会环境无时无刻不在对人产生着影响，良好的社会环境对推动学校德育工作起着很大作用，因此社会也要全力支持高职院校的德育工作。

比如，通过网络宣扬道德模范的事迹，或建立社会公德标准，让道德有一个比较直观的概念，还可以成立相关的机构，专门关注学生德育情况。家庭与社会都为提高学生的道德素养做出了努力，高职院校就要再次发挥引导作用，让学生主动去观察家庭、社会中出现的道德缺失现象，并做一个“引导者”，积极纠正这些情况，慢慢培养学生树立正确的是非观念，主动承担社会责任。因此，只有家庭、社会与学校共同配合，才能创造一个良好的环境，提高教育的效果，帮助青年养成良好的品质，变成一个高素质人才。

综上所述，想要有效进行德育教育，高职院校要做好相应的工作，教师要不断提高自身的德育水平。同时，学校也要呼吁家庭和社会一起为提高学生素质作出贡献，三方结合，发挥各自的特长，为培养更好的人才做出努力。

【参考文献】

[1]王占锋，柳国强，程相娟.构建高职院校和谐德育的有效途径[J].教育探索，2008（03）：112-113.

[2]李艳.探究校企合作中高职院校德育工作创新[J].文教资料，2015（16）：87-88.