幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略

朱洁

【摘   要】  课程游戏化是幼兒教育改革的特色以及核心要求，这迎合了幼儿的身心特征，也顺应了幼儿的天性，因此在具体实施当中获得了各方响应，也得到了幼儿的青睐。为促进幼儿园课程游戏化的贯彻落实，一个不可忽视的内容就是和五大领域结合起来，为幼儿的身心发展创造良好条件，打造全方位的育人格局。

【关键词】  幼儿园;课程游戏化;五大领域;结合

在幼儿园课程实践当中融入多样化的游戏活动，可以提高幼儿的参与度，保证幼儿教育质量。课程游戏化的提出，又进一步推动了幼儿园教育改革和教育效果，同时也给课程游戏化的渗透提出了更高要求。将课程游戏化和五大领域有机结合是推动综合教育的必要措施，也是落实素质教育要求的必要策略。对此，教师需要做好综合研究与统筹设计，让学生在五大领域的学习活动当中，因为游戏的融入和支持而获得理想化学习效果。

一、课程游戏化和健康领域有机结合

幼儿的健康关乎幼儿的发展与进步，而他们的健康不仅仅是有良好的体魄，还包括心理、思想以及价值观层面的健康。健康是幼儿园五大领域之一，其存在的价值在于给幼儿的身心健康发展提供优质的环境，并通过一系列的健康活动，强化幼儿的综合素质。健康是一切的根本和基础，所以教师需要在健康活动的组织安排上做好综合研究。在课程游戏化背景下，在健康活动当中引入游戏化方法，能够给幼儿的健康素质培养带来巨大的活力。一旦将健康活动和游戏结合起来，会让幼儿的学习动力得到大幅度提升。例如，在跑步活动当中，教师可以引入数字抱团游戏，教师喊出数字三，就需要每三个幼儿抱在一起。这样的游戏活动能够增强幼儿的反应灵敏度，也可以让他们在游戏化的跑动当中促进身体健康。

二、课程游戏化和艺术领域有机结合

艺术活动是深受幼儿欢迎的领域，课程建设需要和课程游戏化进行深度结合，目的是对幼儿的审美素质进行发展，增强幼儿的艺术鉴赏能力，让他们在课程学习当中不断提高艺术层次。艺术内容多种多样，舞蹈、美术、音乐等都是艺术领域备受关注的内容，为确保艺术活动的顺利开展，引入游戏化活动尤为重要。教师所设计的游戏活动必须和艺术教育要求相符，同时还要能调动学生艺术学习兴趣，帮助学生掌握艺术技能与技巧。例如，在美术教学当中，教师可以给幼儿设置“我爱我家”的主题绘画任务，引导幼儿用画笔描绘自己的家，在此基础上组织绘画竞赛游戏，让幼儿在这样的游戏活动当中充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的美术学习和创作热情，确保美术活动顺利开展。

三、课程游戏化和社会领域有机结合

一个幼儿园就是一个小社会，而每个人最终均会融入社会这个大的集体，提高幼儿的社会适应能力对于未来他们走向社会来说有着重要意义。所以社会领域一直以来都是幼儿园高度重视的一个学习领域，而在该领域的教学当中，恰当融入游戏化活动可以让教学效果事半功倍，也能够明显强化幼儿的社会能力。教师可以精心设计有助于提高幼儿社会性的游戏活动，让他们感受到社会交往的重要性以及乐趣。例如，在社会活动当中，教师可以设计合作搭积木的游戏活动，让幼儿自由结成小组，在组内共同商讨建造自己喜欢的积木房子，利用这样的建房子游戏让他们的社会能力得到充分锻炼。

四、课程游戏化和语言领域有机结合

语言能力发展对于幼儿的综合进步来说有着不可忽视的作用，幼儿又处在一个语言能力发展的黄金时期，加大对幼儿的语言能力训练，会给他们一生的发展带来强有力的支撑。语言是沟通交流的工具，不管是哪项能力的发展，和哪门课程的学习，都需要有语言作为必要支持，所以教师要高度关注语言教学活动的实施，给幼儿提供语言操练的机会，增加幼儿的表达热情。游戏活动是促使幼儿主动进行语言表达的一个平台，因为在游戏当中涉及到人与人交往，涉及到想法和观点的表达和一系列问题的解决，这些都需要有语言作为根本支撑。教师可以在语言活动当中引入游戏，比如娃娃家游戏，然后给幼儿提供一定的生活场景，鼓励他们在游戏当中学会交流。比如提供商场购物、问路、做客等情景，让他们在游戏当中学会表达。

五、课程游戏化和科学领域有机结合

科学知识学习是幼儿喜闻乐见的内容，科学领域一直以来都是幼儿积极探索且充满憧憬和想象的领域。科学学习难度相对较大，涉及到不少的抽象理论，同时也给幼儿的能力层次提出了很高的要求。在科学领域引入游戏化活动，可以让幼儿保持持久的科学探究兴趣，也能够让幼儿进一步了解科学的魅力，正确把握科学和生活之间的关系，为幼儿学以致用能力的发展打下基础。例如，在科学学习当中涉及到识别植物和动物的内容，于是教师就可以引入看图猜物的游戏活动，让他们识别各种各样的动物和植物，在此基础之上补充有关的科学知识，增强幼儿对生物的了解与认识。

游戏可以产生寓教于乐的良好效果，能够为幼儿的身心发展创造良好条件，也给幼儿的终身进步奠定素质基础。课程游戏化与幼儿园五大领域有机结合成为了发挥游戏活动价值，践行素质教育的重要做法，这样的做法也在极大程度上提高了幼儿教育活力，给幼儿的健康发展提供更加优质宽松的环境。