基于信息技术的高中音乐教学探究

王占龙

【摘   要】  信息环境下，高中音乐学科教学工作开展，要充分利用信息技术，丰富教学内容，优化教学过程，创新教学手段，促进高中音乐教学质量提升。文章结合当前高中音乐教学现状，先分析了高中音乐与信息技术整合优势，之后提出高中音乐教学中信息技术的应用策略，希望对高中音乐教学质量的提升有所帮助。

【关键词】  信息技术;高中音乐;教学探究

随着新课程改革的深入发展，音乐学科受到教师、学生的关注和重视，新课改提出高中音乐要科学运用现代化教育手段，创新教学方法，满足学生的个性化学习需求。信息技术在高中音乐教学中的运用，有效弥补了传统教学的不足，为学生构建生动有趣的音乐课堂，充分调动学生学习积极性和兴趣，使学生产生愉快的学习体验，提高了高中音乐教学有效性。

一、高中音乐与信息技术整合优势

随着信息技术的迅速发展，其在教育领域被广泛运用，并受到了师生们的欢迎，在实际运用中取得了理想的教学效果。新课改提出高中音乐要实现教育信息化，而教育信息化的实现彻底打破了传统教学模式，在课堂中实现教师、学生、环境、教学内容的有机结合，为课堂注入了新鲜的活力，增加了课堂教学中师生、生生间的有效互动。高中音乐学科是培养学生审美能力、文化素养的重要课程，实现高中音乐教学信息化，能够有效提高高中音乐教学效率。高中音樂是一门多类信息学科，教师在教授学生音乐知识、音乐技巧的同时，还要注重学生创新能力培养。此外，高中音乐知识较为枯燥，教师要充分发挥出信息技术的优势，通过声音、视频、画面的结合，为学生构建高质量音乐课堂。同时，高中音乐内容中有一些较为抽象的知识，这部分内容是音乐家按照自己的感受进行创作的，要让学生完全理解是有一定困难的，而信息技术的运用则可以将抽象的知识变得直观化，帮助学生更好地理解和掌握。

二、高中音乐教学中信息技术的应用策略

1.利用信息技术，有效激发学习兴趣

兴趣是学生学习的内动力，在任何学科学习中兴趣都发挥着重要作用，当然高中音乐学科也不例外。在高中音乐教学中，教师要从培养学生学习兴趣入手，调动学生学习积极性和主动性，构建高中音乐高效课堂。高中阶段的很多学生都非常喜欢音乐，并可以随口唱出几首热门歌曲，但是学生们对音乐课却兴趣不高。由于音乐教材中多为经典曲目，并不是当下流行的热门歌曲，所以在音乐课堂中很难调动学生的学习兴趣。为了改变这一教学现状，教师可以采用信息技术开展音乐教学，通过信息技术引入与教学内容相关的流行歌曲，相信学生们的学习兴趣会得到很大的提升。例如，在学习“高亢的西北腔”这节内容时，教师可以从网络中搜集一些热门节目的视频，在课堂中使用多媒体为学生们播放，大家共同欣赏西北腔调，之后引入新课内容，这样的课前导入有效吸引了学生的注意力，学生们的兴趣被充分激发，想要主动参与到本节内容的学习中，确保了后面的课堂教学活动顺利开展。

2.利用信息技术，丰富课堂教学内容

信息技术具有资源共享的特点，利用信息技术开展高中音乐教学，教师可以为学生呈现形象生动、色彩分明的音乐，为音乐课堂注入活力，彻底改变传统单一、枯燥的教学模式。新课程改革要求高中音乐教师要学会“用教材”，而不是“教教材”，简单地讲，教师要以教材内容为参考开展教学工作，但不能只局限于教材内容，而要在此基础上扩充内容，开阔学生的视野。在高中音乐实践教学中，利用信息技术有利于丰富课堂教学内容，开阔学生视野，使学生学习更丰富的音乐知识。例如，在学习“俄罗斯的民族风情”这节内容时，教师便可以通过多媒体为学生展示俄罗斯建筑供学生欣赏，使学生了解俄罗斯的民风民情和生活方式，通过直观的视频感受到俄罗斯民族的风情魅力。通过视听结合，使学生对歌曲产生更深入的感悟和体验，学生在学习歌曲的同时，了解歌曲演唱的内容，从而提高学生的审美能力和鉴赏能力。

3.利用信息技术，创设教学情境

在高中音乐实践教学中，教师在教授学生音乐专业知识的同时，还要注重对学生审美情趣教育，注重学生审美能力和鉴赏能力的培养，使学生学习一首歌曲了解的不仅仅是歌曲的旋律和节奏，还要具有一定的评鉴和赏析能力。为了实现这一教学任务，在实践教学中，教师可以利用信息技术，结合教学内容创设音乐情境，通过信息技术的声像、图文等音乐资料，为学生创设图文并茂、声像结合的音乐情境，体现出音乐情境的生动性、真实性特点，使学生快速融入到情境中，感受到音乐作品传达的情感，并产生情感共鸣，进而深入分析音乐作品的情感，形成评鉴和赏析能力。例如，在学习“对祖国山河的礼赞”这节内容时，先为学生播放一段祖国的风光景色，使学生在视频中看到祖国的锦绣山河，为学生创设逼真的音乐情境，在视频的带动下产生热爱祖国山河的情感，之后播放交响曲“我的祖国”，在这样的情境中学生更容易产生情感共鸣，并形成音乐赏析能力，之后配合教师的讲解，使学生掌握交响乐的技巧，实现高质量课堂教学。

综上所述，音乐作为高中教育阶段的学科之一，其在陶冶学生情操方面发挥重要作用，信息技术在高中音乐教学运用的优势有目共睹，其能够有效激发学生学习兴趣，丰富课堂教学内容，构建音乐教学情境，在音乐课堂中发挥着重要作用。因此，音乐教师要重视信息技术教学手段的运用，为学生构建内容丰富、环境轻松的音乐课堂，为学生带来全新的学习体验，落实素质教育目标。

【参考文献】

[1]梁亚华.高中音乐教学与现代信息技术的有效融合[J].西部素质教育，2019，5（24）：122-123.

[2]张英奇.浅谈新课程改革下信息技术在高中音乐教学中的应用[J].学周刊，2016（14）：221-222.