幼儿园文化建设对幼儿的重要影响

马莉荣

(新疆维吾尔自治区哈密市第二幼儿园 新疆 哈密 839000)

幼儿从出生到长大是一个不断变化的过程，随着社会的发展，科技的进步，不管是家庭还是社会都越来越重视对幼儿的教育，越来越多的孩子都早早的进入幼儿园接受教育，一天中孩子大部分时间都是在幼儿园中度过的。因此，幼儿园的环境以及文化建设对幼儿的成长产生了严重的影响。“孟母三迁”的故事告诉人们环境对一个孩子成长的重要性，一个好的幼儿园文化建设不仅仅可以促进孩子的认知发展，还有利于培养和提高幼儿的综合能力。

1.促进幼儿想象力以及创造力的发展

处于幼儿时期的孩子有非常丰富的想象力，不管是无意识的想象还是再造想象都会让人感到震惊，在这个时期，教师不仅仅要保护孩子的这种想象力，还应该帮助孩子使自己的想象力得到更加优秀的发展。幼儿园可以为学生提供一定的物质条件，让幼儿充分发挥自己的想象力以及发挥自己的创造力，积极参与到幼儿园的文化建设中。例如，新年即将来临，对教室进行怎样的布置才可以增添新年的气氛呢？这时，教师发现孩子在进行绘画的时候喜欢画一些美丽的烟花，孩子对烟花有着浓厚的兴趣，然后，教师根据这个问题与孩子展开了激烈的讨论，有的孩子说：过年的时候会放很多的烟花，大家一起放烟花吧；还有的孩子说：窗花也很漂亮，大家一起剪窗花吧等等，孩子们积极踊跃的发表自己的意见和看法，为幼儿园组织的新年活动出谋划策，最终通过教师以及孩子们的讨论，决定在教室的一个角落开展以美工为主的作品，鼓励孩子将自己制作的作品放在美工角进行展览，美工角出现了五颜六色的烟花，也有相对比较粗糙但是凝聚了孩子想象力的窗花；有各种各样的新春贺卡；还有几个孩子写出来的春联。教师运用这样的方法，让孩子们积极主动的参与到幼儿园文化建设中，有利于培养和提高孩子的想象力以及创作力。

2.促进幼儿动手能力的发展

随着科学技术的不断发展，动手能力是很多手工工作的必备条件，对于幼儿园中的孩子来说，动手能力的发展也是发展幼儿思维的重要条件。在一天中幼儿大部分的时间都是在幼儿园中度过的，因此，幼儿园成为了培孩子动手能力的主要场所。在当下的幼儿园教学中，很多幼儿园会为孩子们提供多种多样的实践活动，让孩子根据自己的喜好进行手工制作。孩子在面对自己喜欢的东西时，就会积极的动手动脑，同时也可以很好地调动孩子的积极性和主动性。教师可以根据主题内容设置墙饰，使得各个主题活动的实践中都有孩子与墙饰的互动，教师要尽量地让每一个墙饰都会说话，发挥出其记录与宣传的功能。伴随着各种各样主题活动的开展，教室中的环境得到逐渐的丰富，从而让教室中到处都充满了孩子的痕迹。反之，如果将一个孩子限制在一个普通的空间环境中，限制孩子想象的空间，这就不利于激发孩子的兴趣，久而久之，也会让孩子产生惰性。教师运用这样的教学方法，在班级中开展各种各样的活动，吸引孩子的注意力，让孩子主动的融入到幼儿园文化建设中，进一步促进孩子动手能力的发展。

3.促进幼儿的认知发展

幼儿的认知是与周围环境相互作用中不断地发展的。幼儿园进行文化建设可以有目的的塑造孩子的优秀行为习惯。例如，在幼儿园的户外活动地方，教师可以通过地板砖上的脚丫印来提醒孩子们站队的队形以及位置。幼儿园的这种地面建设就是对孩子的行为进行干预，提醒孩子站队活动时的位置应该与小脚丫的位置相吻合。当然，这种情况下的环境就比教师单纯的说教有用，有利于促进幼儿认知的发展。幼儿园在进行环境的设计时，应该重点考虑到孩子的认知发展水平，幼儿时期是一个孩子认知发展的关键时期，也是孩子形成良好品质的重要时期。与此同时，处于这个时期的孩子有非常强的可塑性，因此，幼儿园以及教师就应该根据孩子认知发展的规律，组织开展一系列的实践活动，从而更好地促进孩子的认知发展。

4.结束语

总而言之，幼儿园的文化建设是一个长期而且细致的工程，并不是一天两天就可以完成的，需要幼儿园以及教师去不断的探索、创新、去丰富、去提升，进而构建出一个高品位的幼儿园文化体系。所以，教师应该根据幼儿的实际情况以及认知发展规律，制定出适合幼儿发展的实践活动，注重文化建设对幼儿教育的影响，不断地丰富和创新环境建设，对孩子进行全方面的培养，帮助孩子形成正确的思想观念，进一步让幼儿在合适的环境中度过一个积极快乐的美好的童年，为孩子以后的学习和发展奠定坚实的基础。