谈谈如何做好农村小学班主任工作

农连岁

(广西百色市田东县平马镇小龙村小学 广西 田东 531500)

农村小学的教育状况分析

农村的学生普遍认为父母都是农民，一般读到初中毕业就外出打工，理想的缺失直接影响孩子读书的求知欲，所以农村小学有些孩子采取无所谓的态度，认为自己是农民的孩子，再怎么努力也无法改变自己的生活状况，自信心不足，有些甚至产生抑郁心理，根本没有心思学习，农村小学班主任不仅要管理好学生，还要对学生进行心理疏导，特别是留守儿童，一些家长把孩子交给爷爷奶奶看管，爷爷奶奶只管孩子吃饱穿暖，至于其他教育就无意识的忽略了，给农村小学班主任工作增加一定的难度。就拿本人所在的学校来说吧，班主任年龄大，工作压力大，班主任既是一个班级的组织者、领导者、教育者，又是精神关爱者。农村小学的班主任如何开展班级管理工作？才能让农村小学教育跟上新时代的步伐呢？下面本人就谈谈如何做好农村小学班主任的几点看法。

1.德育教育渗透于课堂教学

农村小学中，总是存在着这样一些不喜欢学习，学习成绩较差的学生，他们因此总是受到家长和班主任的批评，甚至他们所做的其他事情也得不到家长和老师的认可，开始出现的叛逆心理，就导致他们形成纪律散漫、不讲礼貌等不良的行为习惯，这时对学生德育教育就显得格外重要。作为班主任不能只是一味地批评学生，不能把学生的学习成绩作为评价学生好坏的唯一标准，而更需要对这样的问题学生进行切实有效的德育教育，此时班主任在面对学生的时候，一定要放下自己为人师长架子，与学生交朋友，平等相待，根据学生的心理特征和性格特点，开展思想德育教育，帮助学生解决问题。例如，学到陶铸先生的文章《松树的风格》时，本人让学生通过学习，懂得松树具有“要求给予人的甚少，而给予人的甚多”的风格。如今，社会在不断地发展，国家不断地强大，有多少人不顾自己的得失，夜以继日、废寝忘食地工作、学习，为了祖国人民，甚至是为了全世界的将来，我们每个人何尝不都在努力呢？通过学科的德育渗透教育，针对不同的特点、不同层次的学生，让他们在学习中感受到喜悦和满足，从而端正学生学习态度，增强学习成才的信心，本人努力把教书和育人有机地结合起来的，使教书育人的工作渗透到生活学习的各个环节。

2.言传身教，做学生的表率

一个教师，特别是一个班主任，身为班级的领导者，在学生的心目中，就好比一面镜子，哪怕是一个微笑，都是学生学习的楷模，你的一言一行都会被学生模仿，所以说一个高素质的班主任，才会让学生对其产生钦佩感，愿意与你接近，接受你的管理，就拿去年本人带的毕业班来说吧，班里有个性格内向的学生，平时不爱说话，不合群，本人想尽办法走进他的心理，个别找他谈话，嘘寒问暖，打亲情电话，在生活上关心他，平时抽出时间辅导他完成作业，帮助他提高学习成绩，不仅在思想和学习方面关注他，还关注他的家庭生活，发现他属于家庭经济困难学生，帮助他申请非寄宿生经济困难生活补助，获得每学期250元的补助金，班上的同学发现我特别关注他，也积极乐意对他帮助，通过班集体不断地抚慰他受伤的心，帮助他克服困难，渐渐地发现这孩子有了明显变化，他渐渐喜欢和同学玩游戏、做交流了，也愿意和我说心里话，学习成绩也明显进步了。可见，作为一个班主任言谈举止对整个班集体、每名学生的影响有多大，不仅能改变整个班级良好班风，还能改变孩子的思想，甚至能改变孩子的一生。

3.培养学生良好的行为习惯

习惯养得好，终身受益。而好的习惯不是一天两天就能养成，它需要一个长期的、缓慢的过程，班主任一定要根据学生的情况定出相应的配套制度和监督落实。就拿养成良好的学习习惯来说吧，课前要准备好学习用具，上课要专心听讲，课后要复习巩固，作业按时完成。本人上课前，学生必须准备好课本、笔、练习本等，学生准备好，本人才开始上课，绝不允许上到一半的课，学生的课本在哪里都不知道，准备做练习了才找笔和本子嘁嘁喳喳地翻。上课时，本人除了让学生发言，其余要求学生静静地听，静听则明，心理才会明白，有的学生之所以在老师讲后还一无所知，是因为没有静听，才造成一问三不知的局面。一个能静下心来的人，做事往往很专一的，而那些在学业上取得成就的人，做事的时候往往专心致志。所以，本人要求学生养成上课静听的好习惯。课余时间，孩子的生活也是丰富多彩的，本人教会孩子学会“动嘴、动手、动脚”。给老师问好，与同学打招呼，跟朋友闲聊，向同桌请教，嘴巴要甜。教室里，楼梯旁、操场边，有了废纸，伸手捡起来;讲台上，课桌上，窗台上，有了灰尘，伸手擦拭掉。这些都是举手之劳，可是要是不教，很多孩子就不知道。活动课，让孩子迈开步伐走出教室，跳起来，跑起来。教师，不仅是解惑知识，更是传道的仁师，而是把一切的生活常识教给学生，养成良好的行为习惯，才能成为一名对社会有用的人。

总之，为让每一个农村小学生健康成长，成为有道德、有理想、有文化、守纪律的四有新人，作为农村小学班主任责无旁贷，要做好农村小学班主任工作，就必须做到了以上几点，哪怕过程是艰辛、困难的，也要不断地去实践与探索，因为为农村教育工作做贡献是值得的，也是快乐的。