浅析农村中学体艺大课间开展的意义

2020-11-24陈龙江

读与写 2020年5期

陈龙江

(甘肃省和政中学甘肃和政 731200)

本文系临夏州教育科学规划课题研究成果，课题编号：LX[2019]GH166。

引言

大课间活动一直在不断的发展和改革，课间体艺项目逐渐变得更加丰富多彩，开展大课间体艺活动，保证了学生每天都有足够的锻炼时间，全面落实素质教育。当前农村中学大课间活动的展开受到各方面因素的影响和城市学校之间存在差距，如何开展农村中学体艺大课间活动，充分发挥体艺大课间活动的意义，对于学生的身体健康具有重要作用，接下来在本文当中我进行了简单的分析和研究。

1.开展体艺大课间活动的必然性

随着素质教育理念的提出，为了充分落实“健康第一”的理念，积极全面开展体育运动、提升中学生身体素质。在这一理念的引导下，大多数学校都开始开展体艺大课间活动，确保学生能够有足够的娱乐和锻炼时间，之前的课间操比较单调，学生的做操兴趣也比较低，这样不仅影响了锻炼的效果，还阻碍了学生的个性化发展。为了让学生能够全面发展，大课间活动不再是单纯的体育锻炼，而是体育与艺术相结合，让学生真正的感受到课间活动的乐趣，因此开展大课间体艺活动是必然的发展趋势。

2.农村中学校开展体艺大课间活动存在的问题

2.1 管理部门缺乏重视。农村学校本身条件就相对较差，而且随着学生人数的增加，原来的体育和艺术活动设施已经供不应求，因此体育活动和艺术活动的相关器材无法满足学生的活动需求，而相关的教育管理部门又不够重视，所以导致学生在课间活动时也没有锻炼机会。

2.2 课间活动缺乏创新。体育和艺术活动的种类繁多，给了学生足够的选择空间，但是当前农村中学因为条件有限所以体艺活动依旧是传统的活动项目，缺乏创新，因此导致学生对课间体艺活动失去兴趣。

2.3 课间活动安全措施不到位。体育活动存在一定的危险性，但是在农村中学的条件毕竟有限，体育场地布局不合理，导致学生活动过程中存在一定的安全隐患。此外，体育活动还有一些是竞技类的游戏，可能会出现身体接触、肢体碰撞，因此很容易导致危险的发生。

3.农村中学开展体艺大课间活动的意义

3.1 发挥学生特长，提高学生综合素养。大课间活动的开展不是一种单纯的形式，而是将所有活动落实到位。学生可以根据音乐旋律展示自我，发挥自身的个性和特长，爱好体育的学生可以到体育活动场所进行体育锻炼，培养对体育的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯；爱好美术的同学也可以凑在一起绘画，相互之间展示自己的作品，相互提出意见，逐渐提升自己的绘画水平。大课间活动也可以组织相关的体艺竞赛活动，培养学生的合作、竞争精神，让学生在集体活动当中逐渐找到自己的定位和价值，同时和其他同学之间建立良好的交际关系，逐渐发挥出体艺活动教育人的作用。

3.2 师生乐在其中，享受校园幸福。农村学校可以根据现有的资源，通过开展讲座、技术培训等形式，比如开展抖空竹、竖笛、口风、篮球、乒乓球等体艺项目，不断的提升体艺教师的教学水平，这样在教学过程中学生可以根据自身的爱好进行选择。丰富的体艺大课间活动不仅能够提高学生的参与积极性，而且多样化的体艺课件活动能够关注到学生的个性差异。此外，还可以定期开展大课间展示活动，让学生相互之间进行交流和学习，对于活动成绩优秀的学生颁发相关的证书，这样能够充分调动学参与体艺活动的积极性，而且也可以让学生和老师都感受到校园时光的美好。

3.3 缩短师生距离，提升教学效率。教师和学生之间同玩、同乐是体艺大课间活动的宗旨，学校领导可以让每个班级的教师也积极参与到活动当中，避免之前教师走过场的情况。在体艺大课间活动的开展过程中，教师和学生一起活动、做操，这样也可以让学生和老师成为朋友，在课堂上听课更认真，参加活动也更加自觉，逐渐提高学习效率。

3.5 锻炼师生体质，推进教育发展。学校的体艺教学活动逐渐趋于多样化，教师活动也开始更加自主化，参加体艺大课间活动让学生和教师的身体素质和精神状态都得到了很大的改善，有了好的身体和精神状态，在工作和学习过程中教师和学生的热情也更加高涨。由此可见，体艺大课间活动不仅锻炼了学生和教师的身体，给学生和教师提供了参与艺术活动的舞台，同时带给了教师和学生无穷的体育和艺术乐趣。