探究新课标下的小学语文教学策略

2020-11-24朱敏杰

读与写 2020年8期

朱敏杰

(内蒙古赤峰市克什克腾旗土城子镇总校内蒙古赤峰 024000)

社会在不断进步发展，教育领域要紧跟时代脚步。新课标改革下小学语文教学的方式也在变化，这种情况下，教师也要改变教学方式，保障教学质量，在教学过程中提升学生的自主学习能力，让他们更有效地掌握知识。本文主要阐述在新课标改革下如何进行小学语文教学，并针对这一问题进行研究分析。

1.如何理解新课标

新课标需要从多方面分析才可以更加了解。第一，从想要达到的科学目标来说，新课标改变了传统的教学方式，主要以学生为主体，完成教学目标。第二，从教授的课程内容来说，新课标的实行使得教学内容的选择也发生了改变，新课标的教学方式下需要教学内容紧跟时代步伐，具有时代性和实用性，学好语文知识，为学习其他课程打好基础。但是，对于过去传统教学内容的精华我们还是应该保留，与新的教学内容相结合，提升教学质量。总之，新课改的教学内容区别于传统的教学内容，对于传统教学的不足应该去其糟粕，取之精华，有机整合提高教学效果。

2.小学语文教学的重要性

语文课程是学习其他课程的基础，是非常重要不可或缺的。学习语文课程可以提高学生的语言表达能力，提升整体素养。从小学开始学习语文，包括听、写、读、说，对于后期的学习有着很重要的作用，学习语文需要长期的积累，所以在小学时期就应该注重对学生学习习惯的培养。小学阶段学生已经具备学习和认知能力，在小学语文教学中教师应该注重对学生理解能力的培养。学习语文知识有利于传承和发展中国文化，通过教师的讲解，让学生了解中华民族的博大精深，促进文化的弘扬。学习语文知识有利于提高写作能力，从小学开始就会练习写作，即使进入社会，写作也是必不可少的，所以从小就应该培养，奠定良好的基础。

3.提升小学语文教学的重要策略

3.1 转变传统教学观念。新课标教学和传统教学，两者之间的教育观念还是不同的。在小学语文教学中，应该由传统教学方式转换成新课标的教学方式，运用创新的教学方式让同学充分掌握教学知识，提升他们的学习能力。在教学过程中，应该注重师生之间沟通交流的培养，让学生成为主体，有利于为学生创造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。

比如，在学习《田忌赛马》这节课时，教师可以让学生谈一下自己对这节课中人物的理解。有名学生就说出自己的想法：“我觉得文中孙膑的做法不可取，因为田忌和齐威王两人在第二场比赛的时候，赛马规则是他们把各自的马分成上、中、下三等，比赛的规则就是彼此之间上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。但是开始比赛的时候，孙膑给田忌献了一计，让他用下等马对齐威王的上等马，用上等马对中等马，用中等马对下等马，所以在比赛最开始孙膑就是违规的，结果是田忌获胜了。但这是不公平的，他的比赛手段也不光明。”针对学生的说法，教师再进行讲解，这样就加强了师生之间的沟通交流，让学生成为主体，展现自己的能力，表达自己，有利于激发他们的学习积极性。

3.2 营造良好的语文课堂教学环境。学生学习知识离不开良好的课堂学习氛围。良好的学习氛围可以激发学生的学习热情。在新课标改革下，教师和学生之间的关系也发生了改变，两者之间是平等的，在课堂上两者是属于传授者和接受者的关系，在课外的时候，教师和学生可以成为朋友的关系。在课堂上，教师可以根据教学内容设计一些游戏，活跃课堂气氛，让学生在轻松快乐的氛围中学习，这样也有利于提升学生的创新能力，促进他们的全面发展。教师通过游戏的方式进行教学，不仅可以活跃课堂上的氛围，也可以强化学生的记忆，让他们在游戏中学习，激发他们的学习兴趣，提升教学效果。

3.3 合理运用科学创新的教学方法。语文学习是需要长期积累的，不能只是学习课本上的知识，课本上的知识是远远不够的，需要通过课外的知识来开拓学生的眼界。在现在信息技术发达的时代，我们应该充分发挥多媒体的作用，可以通过图片、动画、视频来给学生教学，可以制作很多教学课件丰富学生的学习资料，这样可以有效丰富学习内容，有利于提高学生语文学习的积累量。