浅谈幼儿行为习惯养成教育的重要性与培养措施

姜静静

(西藏军区机关幼儿园 西藏 拉萨 850000)

幼儿良好行为习惯养成教育是我们在开展幼儿教育的时候一个长期研究的课题，因为我们在进行教育的时候要采用一些有效措施来进行教育模式的开展，这些措施是我们长期以来研究探讨的，因为习惯的养成是我们必须遵循的规则，我们一直以来就是在进行合理的方法与途径的探索和研究。一个人的习惯如何将直接影响人的一生，幼儿时期是人行为习惯养成的关键时期，此时一旦形成哪些行为习惯，这些习惯将伴随其一生，所以，帮助幼儿养成良好习惯就成为一项重要工作。因此，有必要对幼儿园良好习惯养成教育展开研究。那么如何在幼儿教育中如何培养良好习惯？

1.幼儿行为习惯养成教育的重要性

在知识快速更新的时代，幼儿教育的理念和教育方法也在不断地更新。我们很高兴地看到，人们越来越重视幼儿的行为习惯养成教育，而不只是单纯地开发儿童的智力和能力。这说明，幼儿行为习惯养成教育的重要性已逐渐为人所知。

首先，良好的行为习惯对于幼儿身心健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。幼儿阶段是品格形成的关键时期，该时期，幼儿在园内的一日生活体现最多的就是各种习惯，如卫生习惯、生活习惯等。因此培养良好习惯就成为促进幼儿良好品格形成的最为直接和有效的手段，习惯是品格培养的重要途径。

其次，幼儿阶段是好习惯养成与坏习惯改掉的关键时期。习惯具有持久性，对人的影响是根深蒂固的。好习惯将使幼儿终身受益；坏习惯若养成，很难改掉。幸运的是，幼儿时期若形成了坏习惯，在老师和家长的共同努力下，改掉的可能性比较大，所花费的时间不是很多。有研究表明，若孩子超过12岁，所养成的坏习惯改掉的可能性就很小。所以，幼儿时期是养成好习惯和改掉坏习惯的关键时期。

再次，习惯养成教育利于幼儿适宜社会生存和发展。社会是不断地发展和进步的，纵观国际国内各个历史时期，凡是有重大社会贡献的人，都具有良好的品格和行为习惯。因此，从小培养幼儿园的良好生活习惯是十分必要的。

2.幼儿行为习惯养成教育的培养措施

2.1 老师做到言传身教。老师一直都是学生模仿的对象，尤其是对于幼儿，孩子行为习惯的养成老师可以说起到了非常重要的作用，因为在孩子的观念当中，老师一直以来都是他们的榜样，他们在习惯形成的时候更多的是跟老师接触，所以就会去模仿老师的行为以及习惯。

幼儿园就要对老师的言谈举止和行为习惯提出严格的要求，老师要有良好的道德修养，养成良好的行为习惯，给孩子树立一个好的榜样，形成良好的示范效应，言传胜于身教。在开展工作的时候教师的规范行为一定要做好，这样幼儿就会从中受到好的教育。对于小孩，有时候他们都会很任性和不讲理，我们开展空洞的说教不会有任何的用处，这个时候对幼儿进行教育，就要老师来言传身教。

2.2 在游戏中对幼儿的行为习惯进行指导。现在很多的人对幼儿的行为教育存在着两个极端，不是偏向于宠溺幼儿的一切行为，就是倾向于对幼儿进行严格要求，用十分严格的态度对幼儿继续宁批评和指导。孩子都会有爱玩的倾向，对幼儿的指导教育更是脱离不了游戏，可以在游戏中对幼儿的行为进行指导，这种方式更能为幼儿所接受，也能够被那些习惯于溺爱孩子的家长所接受，对幼儿游戏中所表现出来的行为进行观察，并对一些不合适的地方进行指导和更改，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质，将谦让、礼貌、和尊重他人的行为在游戏的物品分发中进行传播。

2.3 利用游戏培养幼儿的自制力，影响幼儿内化社会行为规范。游戏所独具价值的规则性，是一般活动所不具备的，而正因为它具有这种“惩罚”不公正、不合理行为的约束力，所以备受幼儿的喜爱。在游戏中为使其能井然有序、公正进行、圆满结束，同时又不会因为自己的疏忽或过失影响游戏的顺利进行，幼儿就必须保持一定的自制力，内化游戏规则，并用来控制、指导、约束自己的行为。

大班鱼贯式游戏《摘苹果》，其中有一条规则是：前一幼儿爬过草地后，后一幼儿才开始穿越森林，过早过晚都是不遵守规则的表现，会影响进行速度，破坏游戏的整体性，会引起同伴不满，受到同伴指责。因此不管你心情有多激动，都得管住自己的双脚，耐心地等在起跑线上，整装待发，直至前面的同伴爬过草地才“离弦”。

2.4 在与其他幼儿相处中养成好的行为习惯。孩子都是善于模仿的，他们更加喜欢模仿同龄人的动作和习惯，那么我们就要在孩子玩的时候，让他们来学习和模仿同龄人的好习惯。比如，在吃饭的时候，有的孩子就比较爱干净，就会去认真洗手，这个时候老师就要树立孩子的这个典型，让其他孩子以她为榜样，发扬这个好的习惯，孩子在这种氛围的影响下，就会养成爱干净的好习惯。还有就是在进行游戏的时候，我们可以尽量地设置一些团队合作比较多的游戏，让孩子在玩的过程中养成好的习惯，让孩子在进行团队合作的时候能够照顾其他团队成员的感受，培养良好的团队意识。比如，我们可以开展两人三足的游戏，在进行游戏的时候可以分小组运用小组竞争模式，在竞争的过程中来激发孩子积极向上的精神状态，现在是高速、激烈竞争的年代，在这个年代对孩子竞争意识的培养尤为重要。

让孩子在这种潜移默化中养成好的行为习惯，因为在平时的生活和学习中，孩子直接的接触都是同龄的孩子，每天和他们一起嬉戏打闹。如果我们培养孩子向其他孩子学习的好品质，这样在日常生活和学习中就会对其他孩子好的行为习惯进行学习，这对孩子今后的发展也起到了一个很好的促进作用。