基于绘本的小学语文教学策略探究

2020-11-24吴开来

读与写 2020年18期

吴开来

(湖南省长沙市望城区月亮岛街道中岭小学湖南长沙 410000)

小学语文是小学阶段的基础性课程，在整个语文的教学中占据着重要的位置。随着新课改的深化发展和素质教育的全面提升，对于语文教学也提出了新的要求，语文教学要更加重视对学生思维和素养的培养，让学生能够利用语文知识更好的解决实际问题，提高学生的社会适应能力。目前的小学生在学习语文上面还存在着一些问题，为了树立学生学习语文的信心，教师应该积极地利用绘本进行教学，全面的提升学生的语文能力。

1.绘本在小学语文教学中的价值

绘本中包含了精美的图片和生动的介绍，通过一种图文并茂的方式进行呈现，成为了教师教学中不可或缺的一种资料。教师通过绘本能够吸引学生的注意力，激发学生学习的性质，更好的建立起学生对于语文学科的兴趣。学生通过绘本的学习能够更好地建立起独立学习的意识。而且绘本和小学生的认知和年龄相符，更容易被学生接受，让学生在学习语文上面获得更多的自信。

1.1 激发学生对于语文的兴趣。要想让学生树立对于语文学习的自信，让学生更好地学习语文，教师首先要做的就是培养学生对于语文学科的兴趣。让学生充分体验到语文课堂的趣味性，这样学生才愿意去学。因为小学阶段的学生正处于启蒙阶段，掌握的知识也阅历还比较的少。如果教师还是按照传统的模式进行教学，往往会让学生产生厌倦。将绘本融入到课堂教学中，学生可以借助图画了解知识，使得学生更容易理解，给学生营造轻松地课堂氛围，让学生逐渐的对语文产生兴趣，使得语文学习形成一个良性的循环。

1.2 促进学生语文素养的养成。新课标下要培养学生的语文素养，它是学生全面发展的基础。而良好的语文素养包含了学生扎实的语文基础、良好的语文习惯和其他的语文能力。在小学阶段如果能够将绘本融入到课堂的教学中，让学生思考和表达，那么能够更好地提高学生的交际能力，使得学生获得表达的自信心，提升学生的语文素养。

2.绘本在小学语文教学中的运用策略

2.1 引导看图，品味图画。绘本本身就是一个个完整的故事，借助于图片和简洁的文字进行呈现。而其中图是关键，要想领悟故事的内涵还是需要从图中入手进行分析。为此在教学的过程中教师一定要引导学生仔细的看图，学会观察图片中人物的形态、动作等等，通过图片的赏析感受故事中蕴含的情感。比如在引导学生阅读《母鸡萝丝去散步》这部绘本作品时，如果学生只是对绘本中的文字进行了阅读并不能够深刻的领会到绘本的趣味性，这时候教师应该引导学生学会看图，通过图片的展示学生才能够看出整个故事的跌宕起伏，而这样的一种教学也对于学生进行多幅图的看图写话起到了很大的帮助。当学生学会了如何通过图画理解故事后，在后面的写话中也会变得越来越自信。

2.2 讲解语言，感受积累。虽然绘本中图画是核心内容，但是也离不开文字的补充。所以教学中教师也要能够注意引导学生理解文字，能够做到文字和图画的配合，感受绘本中语言表达的独特魅力。例如在学习《暴风雨中的孩子》的绘本时，作者通过一些小诗展现了暴风雨这个自然现象，对于自然界进行了细致的描述，同时有助于培养学生的想象力，教师可以鼓励学生大声的进行朗读，通过朗读培养学生的自信心。另外在部编版小学语文一年级的教材中，很多的课文也是通过小诗的形式呈现的，这样一来也促进了学生对于这些课文内容的理解。

2.3 感悟内涵，分享体验。绘本中除了有趣的图画和生动的语言外，其实也蕴含了很多的哲理，那么这也是教师需要训练的一个方向，通过引导学生感受故事中的哲理和思想，让学生的心思变得更加的细腻。这时候教师可以鼓励学生多进行沟通交流，培养学生表达自己的自信心，分享自己的一些阅读的体验，丰富学生的情感世界。例如绘本《活了一百万次的猫》，就是一篇讲爱和生命的寓言故事。那么在教学中教师要善于引导学生自己思考这一部绘本作品的内涵，让学生交流和分享自己的想法，提高学生的理解能力。而这些对于后续的部编版教材中《狐假虎威》、《坐井观天》这些寓言故事的学习都起到了很大的作用。