高中班级心理健康教育存在的问题、原因及对策研究

2020-11-24麦泉

读与写 2020年18期

关键词：高中学生心理健康学科

麦泉

(广东省中山市实验中学广东中山 528400)

随着现代化教育改革的不断深入，加强学校心理健康教育是现阶段教育的重要任务。对于高中时期的学生而言，心理健康的教育是其必不可少的教学内容。但是，现阶段的心理健康教育依然存在较多的问题，严重的影响了高中学生心理健康的发展。

一、高中班级心理健康教育存在的问题和原因

1.学校没有开展心理健康教育的动力。

由于受到传统教育的影响，很多学校根本没有把心理健康教育当做教育的重点，更有一些学校和老师认为心理健康教育的可有可无的课程。这一现象主要体现在那些没有升学要求的学校，学校把教育的重点都放到了提高学生的成绩上，认为学生的好坏和心理健康无关，而是用考试成绩来判定学生的好坏。造成这一现象的主要原因是社会和学校把生效率看成唯一评价一所学校好坏的标准。学校的升学率高则代表学校就是一个好的学校；同时，教育部门也没有把学生的心理健康教育纳入教学指标当中，所以就导致心理健康没有一个完善的审评机制，从而导致很多学校只顾着提高考试成绩，从而忽略了心理健康的教育。

2.忽略实际教学效果，注重形式化教育。

很多学校在心理健康教育课程开展的时候，总是以很多不适用的方法来开展教学任务。虽然花费了很大的精力，但是没有取得相应的教学效果。主要原因就是因为在开展高中心理健康教育课程的时候比较虚化不务实。例如，每当提出高中心理健康教育开展的必要性的时候，很多都只是强调了一些数据。这些数据只能说明高中心理健康教育存在的不足，并以存在的不足当做开展教育的重要性。高中时期开展心理健康教育整个教育生涯中不必可少的重要组成部分，是无可非议的。但是非常遗憾的是，它没有具有的解决办法。同时很多学生也没有感受到自己身边的同学有什么不同点，都是一样的在上课、学习、考试，即使是有一些问题也只是体现在个别学生的身上，跟自己并没有什么关系。虽然有一些学校开设了心理健康咨询室，但是来咨询的学生是少之又少。

二、高中班级心理健康教育开展策略

1.对老师的教学方式进行培训。

想要有效的展开高中班级心理健康教育，搞好师资团队建设是必要的条件，提高广大师生的心理健康说，为高中班级心理健康教育的开展提供良好的保障。首先，要对从事心理健康教育的老师进行有效的培训，通过培训，让老师提高对心理健康教育重要性的认知并且掌握心理健康教育的技巧，除此之外，还要加强对学科老师的培训，促进老师对学生的认知和关注度，注重心理健康教育有效的融入到学科教育当中；在对学生进行辅导的时候，要注意自身心理状态的调适，用一颗美好的心灵和状态去对学生展开心理健康教育；老师还要做到对资金有自信心，善于了解学生，与学生和谐平等的展开心理健康教育。

2.课堂教学要和心理健康教育相融合。

对于高中时期的学生而言，每天都都有非常沉重的学习任务，其整天都在学科的学习当中，所以，在学科教学当中有效的融入心理健康教育，是一个非常有效的教学方式，通过心理辅导活动内容的科牧华，开展积极的心理健康辅导是学生心理健康教育的有效途径。所以，学校应制定符合自己办学特色的健康教育活动教材，并且要把心理健康教育和学科教育有效的进行融合，也就是说，对高中学生展开心理健康教育部是某个老师的责任，而是所有学校科目教学老师的共同责任。将心理健康教育和学科教育有效的进行融合，是实现高中心理健康教育作为有效的途径，也是完成对高中班级心理健康街教育的途径。

3.从内在教导对高中时期的学生展开心理健康教育。

学生由于自身因素到导致的心理因素这是学生本身的内在原因，由于每个学生的性格不同，有一些学生能有效的屏蔽一些不良信息，养成阳光开朗的新歌，这类的学生很少会出现心理问题。相反，有一些学生由于自控能力不足，就容易受到心理方面的影响，所以，心理健康教育要从学生的角度出发，要针对学生的具体问题展开具体分析，针对学生性格不同展开不同的心理健康教育，提升其心理素质。