在全省中小学“停课不停学”总结交流暨基础教育工作视频会议上的讲话（节选）

山西省教育厅厅长 吴俊清

同志们，刚才太原、忻州、阳泉、运城、太谷、阳城等市县教育局、北师大大同附中、省实验中学、盐湖区魏风小学等三所学校就“停课不停学”做了很好的发言。月忠同志通报了全省中小学“停课不停学”的总体情况，对基础教育信息化重点工作进行了安排部署。我完全同意，请各地认真学习，抓好贯彻落实。下面我就贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神和全国全省基础教育会议精神，就统筹做好基础教育信息化，推动落实好2020年基础教育各项重点任务，中高考、校园安全等方面的工作讲几点意见：

一、把握历史机遇，借势推进基础教育信息化迈出新步伐

教育信息化是支撑引领教育现代化发展的重要基础，是推动教育理念更新、模式变革、体系重构，充分激发教育系统性变革的内生变量。新时代赋予了教育信息化新的使命，“互联网+”、大数据、新一代人工智能成为国家战略，信息技术革命成为培育创新驱动发展新引擎，可以说没有教育信息化，就没有教育现代化。

近年来，我省教育信息化事业特别是基础教育信息化实现了前所未有的快速发展，信息技术与基础教育教学深度融合的核心理念基本形成，以应用为导向、以机制创新为动力、以信息技术基础设施建设为载体的发展模式逐渐成熟，“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。

新冠肺炎疫情发生以来，省教育厅坚决贯彻习近平总书记关于打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示，认真落实党中央、国务院和省委、省政府的重大决策，切实加强全省教育系统疫情防控工作的部署和指导，在全国率先启动了“停课不停学”工作。全省基础教育战线积极参与疫情防控，在延期开学期间，通过电视、网络等多种途径，有效开展“停课不停学”工作，面向全省400 余万中小学生大规模开展线上学习指导与服务，堪称“史无前例、世无前例”，取得了积极成效，积累了宝贵经验。这是一次严峻的“大考”，给我们许多启示：

这次大规模在线教育充分展现了基础教育系统“不忘初心、牢记使命”的良好精神风貌。各地教育部门和中小学校带领广大教师，在时间紧、任务重的情况下，以高度的政治责任感，迅速行动、勇于担当、积极作为，统筹考虑城乡特别是农村贫困地区学生需要，提供丰富的学习资源，努力给全体中小学生上一次人生成长大课。1月22日，省教育厅专题研究部署新冠肺炎疫情防控工作，28日下发推迟中小学幼儿园春季开学时间的通知，29日率先在全国下发了《关于做好因疫情防控延迟开学期间中小学教学和管理工作的通知》，对延迟开学期间的教学和管理工作作出全面部署。2月3日，我们便印发《中小学校开展网络教学的指导意见》，每一步都是紧锣密鼓、遥遥领先。电教馆从1月27日开始及早动手、主动作为，率先开展“互联网优质教育资源及空中课堂录播平台”征集活动，得到了全国各地平台与资源企业的积极响应，全程跟进解决在线教学中的各项问题，提供了很好的技术保障服务。厅基教处、教科院、电教馆与各市、县教育部门和学校协调联动，根据在线教学的特点，从技术支持与保障、学科教学指导等方面，加强研究谋划、着力解决问题，做了大量扎实有效的工作。这是主题教育成果的集中展现。

这次大规模在线教育也充分体现了近年来我省基础教育信息化建设的成果。这次停课不停学，对我们是一次重大考验。对各级教育信息化应用能力、技术水平、保障条件、基础设施的实践检验。这次活动也使全省师生的信息素养得到了普遍提升。大家从开始时手足无措到手忙脚乱，到最后的得心应手。“互联网+教育”的理念，逐步的深入人心，改变了教师的教，改变了学生的学，也改变了学校的管，改变了教育的形态。刚才阳泉薛校长说，这是一次教育的革命，对运用信息化手段推进教育教学方式变革具有革命性的意义。刚才月忠同志做了很好的总结，几个教育局的领导、学校校长都从不同方面为大家提供了样板、传授了经验。

这次大规模在线教育，更加坚定了推进教育信息化的信心。这次实践加深了我们对线上教育规律和特点的认识，探索了线上教学的可靠路径和教学方式，促进了教育观念的转变，推进了优质资源共享，提升了学生的信息素养，促使我们要把推进教育信息化作为一项战略工程，加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系。

当然这次大规模在线教学也暴露出了我们一些亟待解决的突出问题。比如，有的地方网络运维保障能力弱，优质教育资源储备不足，教师信息技术应用能力跟不上，线上教育缺乏互动交流，教学组织方式有点简单化等问题。这些都需要我们在实践中不断的探索解决，进一步提高在线教育的保障能力和工作水平。

今年是全面实现建成小康社会目标和全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，基础教育信息化建设还有多个交账任务没有完成。比如刚才月忠同志提到的学校联网攻坚行动，要求年底前全省中小学100M 以上宽带接入率要达到100%。但截止到上个月，全省还有317 所中小学学校未联网，带宽达到100M 的比例仅为82.95%，还有1567 所中小学网速不达这个要求。数字校园建设工作，在去年评审确定的72 所试点校的基础上，今年因为疫情影响，“示范学校”遴选还没有实质性推进，到9月底确定并公布省级示范校名单，时间很紧张。“一师一优课,一课一名师”，第四届全国基础教育信息化应用展示案例的遴选，智慧教育示范区建设等工作，这些任务都非常急迫。希望各市教育行政部门、电教、教研、学校要通力配合，主动担当、积极作为，以时不我待、只争朝夕的奋进姿态投入到工作中，认真总结疫情期间“停课不停学”有益经验，系统梳理推进信息技术与教育教学融合应用的有效途径和科学方法，切实解决制约教育信息化的条件保障、资源建设和教师应用能力等方面存在的突出问题，提升信息化应用水平，推进我省基础教育信息化整体水平走在全国前列，走出一条具有山西特色的教育信息化路子。

（根据会议录音整理）