一往情深深几许——我与山西电教

长治市潞州区建设东路小学 申 艳

登上三尺讲台已十个年头，无论公开课、教研组磨课，还是自己平时的课堂，基本上都是与山西电教密切相连的。从初为人师，疲于讲解到“生本”课堂的探究与实践，回顾自己的心路历程，收获颇丰。

一、未成曲调先有情

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”记得刚接触教材时，在备课时总是先选取精美的课件，总觉得选好了课件，学生的兴趣就能被激发出来。在教研时，教师们的建议深中肯綮，原来能用好课件才是关键。在教学《颐和园》时，一帧帧精美的画面让学生惊叹不已，却只是匆匆带过，如果能重点观察，把看到的说一说，不就能感受到颐和园美丽的景色吗？这样也为学生当小导游介绍颐和园的景色做好了铺垫。从此，怎么使用和制作课件，在我的心头荡起了涟漪。

二、似开未开最有情

“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。”经过长期的网络课程培训，我不断从中学习先进的教学理念与科学的教学手段，开始尝试一些新的电教方法，使用软件制作思维导图，在教学平台上向专家学习，和一线的老师交流，自己的教学理念和知识越来越充盈。在教学《日月潭》时，日月潭的形状在屏幕上直观地呈现出来，学生边赏景边入情入境地朗读，最终熟读成诵，“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有座美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”此时，“小导游”对照屏幕热情地介绍日月潭的美景，景色如在眼前。学生观察、朗读、积累、表达，课堂生动起来。

三、江上秋风动客情

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”电教事业全面开花，结出了累累硕果。长治市潞州区建设东路小学代表队在省电教馆承办的山西省第19 届中小学电脑制作活动首届创客项目竞赛中脱颖而出，其中获得一等奖的同学被推荐参加全国中小学生电脑制作大赛。在电教的大环境下，我深受鼓舞，课堂上的小练笔，用数码展示台呈现出来；使用AI 教学，及时拍照点赞，将课堂上学生的表现反馈给家长；录制微课，共享教学资源......电教给学生提供了展示的平台，给教师提供了资源库，更提供了沟通的平台，创造了浓厚的学习氛围。

“一往情深深几许，深山夕照深秋雨。”如今，山西电教与师生的联系愈来愈紧密，山西电教如良师益友，伴着我成长之路。