如何做好留守儿童心理健康教育

○.武威市凉州区谢河镇石岗小学；.武威市凉州区谢河镇庙山中心小学

近年来，留守儿童的教育问题越来越受到社会的关注，尤其是做好留守儿童心理健康教育，更是成为教育工作者必须面对的新课题。

一、留守儿童产生心理问题的原因

1.缺失父母教育。父母教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用。对大多数儿童来说，亲子关系在儿童成长过程中起着非常重要的作用。农村留守儿童长期与父母分离，无法与父母进行正常的情感交流，无法获得直接的情感体验，会缺少安全感和自尊心，导致心理上的敌意和焦虑。

2.缺乏理财观念。留守儿童的父母平时不在家，为了弥补对子女的关爱，会尽量满足孩子的物质需求，殊不知，由于自己不在身边，缺少监督和管理，致使孩子对金钱支出缺少计划，一年的费用半年花光，甚至一个月就花光了。他们抱着“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”的心态，手里有了钱就乱交朋友、上网吧、抽烟喝酒等，从而养成了很多不良习惯。

3.监管不当，两极分化严重。缺少父母之爱或离开父母监管的孩子，空余时间大多以两种形式打发，一种以电视为伴，整天坐在电视机旁，手握遥控器，这样的孩子远离伙伴，不合群，视力下降，身体虚胖。另一种孩子是脚不落屋，整天在外玩玩打打，不知道回家，深更半夜还要人去找，这种孩子皮肤黝黑，面庞消瘦，作业马虎，学习成绩差，不思进取，玩世不恭。

4.社会教育不良。儿童的教育与成长发展在社区教育这一块尚处于真空之中。社会不良因素，如现代传媒具有极强的渗透性，一些庸俗和低级趣味的作品也很容易影响到不设防的孩子们，此时家庭监督力度不强或失控，就为留守儿童的不良发展提供了土壤。

二、做好留守儿童心理健康教育的措施

1.完善家庭教育，充分发挥父母和监护人的教育职能。发挥父母的教育职能，就要求父母应与孩子经常保持联系，除了生活、身体、学习方面外，还要注重与子女进行情感交流和心理沟通。可通过讲述自己的打工经历，使孩子理解、尊重父母，形成正确的生活观。另外，监护人要树立角色意识，真正担负起教养孩子的责任和义务，对留守儿童既不放任自流，也不娇宠溺爱，做到严与爱的结合。当然，父母还要定期同留守儿童进行思想交流，了解其需求及心理状况，并及时与学校联系，以采取措施促进其健康成长。

2.充分利用学校教育资源，发挥幼儿园的教育功能。作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种教育资源，为留守儿童的心理健康发展作贡献。第一，幼儿园配备心理辅导和咨询教师，为全校教师和学生提供心理辅导和咨询服务。第二，建立家访制度与家长学校。对家长及监护人进行培训，使其端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，探讨并推广先进的家庭教育经验。第三，组建留守儿童朋辈辅导小组。在小组的交往与活动中，留守儿童可以分享彼此之间的快乐，理解并分担彼此的烦恼，交流和讨论他们成长过程中的困惑和疑虑。从共同的交往活动中培养他们对集体的依恋和归属感，形成积极的情感体验。教师通过对辅导小组的关注及有计划的指导和参与，可以使留守儿童的朋辈辅导小组成为促进儿童心理发展的有效途径。

3.留守儿童自身应加强心理素质培养。留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，其实都是缺乏对现实的正确认识和内心不平衡所致。父母外出务工是一种现实，留守儿童应以健康的心态正视现实、面对现实，在改变不了现实的情况下，只能学会调整自己，提高自己的心理适应能力。作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正态度，把学习看成一件有意思的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的问题和困难。

总之，留守儿童心理问题不能得到及时解决，不仅会造成心理伤害，也会给和谐社会的构建带来不稳定因素。因此，我们要更多地关心爱护留守儿童，让他们健康快乐成长。