聚焦学生核心素养 革新小学语文教学

马艳平

(青海省西宁市南川西路小学 青海 西宁 810000)

引言

随着新课程标准教育教学改革的不断进行，促进学生全面发展，提升综合素质，在我国越来越受到重视，所以在课堂教学进行的过程中，在对学生进行知识技能培养的同时还需要提升学生的综合素养。对于语文教学来说，提升语文素养能够更好的帮助学生提高学习语文的能力，为以后能够更好的理解和掌握相关知识技能做铺垫。

1.目前我国小学教学过程中对核心素养的培养方面所存在的问题

1.1 对小学生的教育欠缺语言表达能力培养。目前，很多小学的教育教学目标，就是提升期末考试中学生的成绩，为了能够使同学们更顺利地升入重点中学，而这种应试化的教育，恰恰造成了同学们语言表达能力的欠缺，许多同学只是能够将所学的知识展示在试卷上，而不能真正的表达出来，综合教育教学的新目标，对于小学的语文教育，需要从提高学生的核心素养入手，培养同学们的各项能力，站在我国国家和社会的层面来看，国家需要的人才是各项能力都具备的综合性人才，而不单单只是成绩好，能在考试中取得优异成绩的人，需要能够真正的将自己的才华展示出来，对国家的建设和社会的发展才更有帮助。

1.2 对学生创新意识的培养不够明显。目前，小学的语文教学所采用的课堂教学模式仍然是传统的学习课本的教学模式，就是单纯的学习课本上的知识，在学习的过程中，很少思考，更谈不上对旧的知识进行创新了。教师在课堂上也只是给同学们讲授相关的知识，让同学们单纯的去记忆，并不能真正的理解，也就没有创新的意识了，所以在以后的教育教学过程中，应该加强对于小学生创新意识的培养，提升同学们的各项能力和综合素质，成长成为对国家的建设和社会的发展更有用的人才。

2.基于提升语文核心素养的小学生，语文教学革新策略

2.1 在课堂上给同学们展示的机会，加强语言表达能力的培养。教师在课堂教学进行的过程中，可以通过让同学们进行展示的方式，加强对小学生语言表达能力的培养，让同学们把自己的想法用语言表达出来，通过自身的不断思考利用相关的表达技巧，把自己所想要表达的内容让同学们能够清晰的了解到，才能算是真正的展示成功。在这个过程中，教师可以相应的加以引导，在同学们表达的不够明显的时候，可以明确的指出更加有利于展示的表达技巧，帮助同学们更快的进步。同样也可以在课堂小测上面设置相关语言表达的题目，让同学们可以利用文字将自己的答案进行良好的设计，更加清晰的表达自己的意思，这在一定程度上避免了同学们因为害羞而不敢在全班同学面前展示的问题，更有利于同学们语言表达能力的提升。

2.2 举办相关的竞赛，提升同学们学习的兴趣。在进行学生核心素养的培养过程中，可以充分地抓住小学生强烈的好胜心理去举办相应的知识技能竞赛，同学们为了能够在比赛中获得更良好的成绩，会自觉的付出相应的努力，这样就能够在很大程度上激发同学们学习的兴趣，让同学们更加自主地去进行语文知识的学习，提升自主学的能力，更有利于促进核心素养的培养。这些竞赛可以是多种形式的，例如，朗诵比赛，辩论赛等等，让同学们进行比赛的同时，也能够提升语言表达能力和逻辑思维能力，让同学们真正的爱上语文学习，帮助学生们提升自主学习的能力，提高教育教学的效率。

2.3 充分利用现代化的科学技术，更新教育教学的手段，提升课堂的趣味性。随着社会的不断发展，我国已经悄然进入到了信息化的新时代，在小学语文的教育教学过程中，可以利用多媒体信息技术，改变课堂教育的方式，运用PPT课件展示的方式，丰富课堂的教育方式，利用视听说相结合的方式提升教育教学的效率，吸引同学们的注意力，使同学们在单位的时间内能够学到更多的知识，提高教师在课堂上的知识传播量。

另外，利用多媒体信息技术可以有效的帮助创设更良好的教学情境，我国古代就有孟母三迁的故事，说明环境对学生学习的重要性，所以在课堂上创设更加有益的学习氛围，就能够在很大程度上加大同学们学习的效率，让同学们在短时间内迅速地集中注意力，将更多的精力放到课堂的知识技能学习中去，激发同学们学习的热情，最终达到提升学生核心素养的目标，为国家的建设和社会的不断发展，培养更优秀，更有用的人才。

结束语

随着新课标教育教学改革的不断发展，我国已经非常重视学生综合素质的培养，在语文的教学方面也是十分注重核心素养的培养。然而在目前的教育教学过程中，仍然存在着一定的问题，所以，为了能够更好地培养小学生的核心素养，语文教师在课堂的教学过程中，需要采用新的教学模式和手段，充分利用最新的科学技术，建设更有利于同学们学习的课堂，举办更多的知识技能竞赛，激发同学们学习的兴趣，让同学们将更多的精力投入到课堂中去，在教学的过程中，对同学们进行合理的引导，帮助同学们提升综合素质能力。