文化强国视域下体育礼仪的培养路径研究

曹书芳

（达州中医药职业学院，四川 达州 635100）

中华民族五千多年的历史，孕育了浓厚的传统文化。中国素有“礼仪之邦”的称号。孔子、孟子、管仲等古人都对“礼”做过重要的阐述，没有礼就没有国家的文明发展。从党的十六大到十九大国家领导人都强调重视文化建设。党的十九大报告中有大段的篇幅讲了文化工作，提出要坚定文化自信，推进社会主义文化的繁荣发展。体育礼仪是体育文化及国家文化的重要体现，它是人们在体育活动过程和体育交往过程中表现出来的约定俗成的行为方式和行为规范。体育礼仪表现在体育活动中的服饰礼仪，竞赛物质标识这些物质层面的礼仪规范和言行举止、行为规范、赛场秩序、制度章程等精神层面的礼仪规范。它也是国家物质文明、精神文明和社会进步的重要标志。

文化强国战略下，要求重构核心价值理念，强化文化的价值符号，并完善文化礼仪，提高我国的文化软实力，彰显我国东方大国形象。体育活动作为一种精神文化活动，广受大众喜爱，它作为一种特有的社会实践活动，通过自身身体姿势、体育术语、名称、器材工具等来达到人与人交流互动的目的，在特定的体育活动情境和体育礼仪的约束规范下实现人际交往，无论是学校体育活动还是社会体育活动、竞技体育活动都成为社会人际交往的媒介。体育礼仪对塑造自身和国家、集体形象；维持社会秩序；改善社会人际关系、定位社会角色、规范行为意识、促进社会和谐稳定；践行社会主义核心价值观等具有重要的意义。

1 体育礼仪在体育活动过程中的表现形式

1.1 体育礼仪在学校体育活动过程中的表现

学校体育教学活动过程，也是各种体育技术、技能传授和学生之间相互切磋的过程，是师生之间、生生之间礼仪交往的表现。体育教学活动过程中，技术讲解时体育术语的应用，语言的表达，说话的语气语调、表情、手势，动作的示范等都会对学生形成一定的影响。例如，讲解示范时应用文明言语、动作示范时姿势标准优美是尊重学生的表现。学生的反应、表现、行为动作等也会形成反馈。体育礼仪正是通过这些师生互动来表现和渗透的。

在体育教学过程中，教师的课堂常规就是体育礼仪的渗透，课堂上要求学生遵守课堂秩序、尊重教师、尊重同伴，爱护体育器材设施、维护场地的卫生清洁等，这些都是文明礼仪的表现。

1.2 体育礼仪在社会体育活动过程中的表现

随着互联网信息技术的发展和智能手机的盛行，人与人之间的正面交往逐渐减少，而且随着社会的发展、工作的竞争，人们的人际关系变得紧张，而体育作为一种独特的社会实践活动，对人们消除身心疲惫、缓解生活压力具有独特的作用。在居民区或社区，晨练者或者傍晚、晚上活动者居多，有的通过一人组织多人参与的方式，自行组织成小的社团，进行各种体育锻炼活动，主要是通过社团的规章制度、成员之间言语交流、动作示范或者讲解、动作练习等，活动者之间相互鼓励、相互约束等交流方式来实现，这就是体育礼仪的约束和规范。

社会体育运动作为一种社会实践活动，具有丰富的感情色彩。在体育活动中，人们通过礼仪规范约束，让各个成员对整个社团有相当的集体观念，感受到成员的责任感，通过锻炼结交认识更多的朋友，共同体验运动带来的愉悦感，更好地促进人际交往及社会关系的和谐稳定。

1.3 体育礼仪在竞技体育比赛中的表现

奥运会、亚运会等大型比赛中都会有该届比赛所特有的奥运火炬、吉祥物、比赛的会徽等物质标志以及运动中庄重的开幕式、闭幕式、颁奖仪式等仪式规范，这些都是竞技运动所特有的体育礼仪。

语言是交谈的工具，竞技运动中语言的应用，是沟通思想与感情的基本手段，参与各种体育赛事，无一能离开语言。语言措辞、语音、语调、语速、语气等都会影响赛事人际关系。竞技比赛中相互之间表达的语言、活动的比赛氛围、观众的掌声等都传递出一种友谊，各国人民在比赛中都以特定的规则和礼仪传递出一种平等与友善。

运动员比赛的着装也是一种服饰礼仪，是国家的象征，代表着各国的文化与内涵，体现着民族的审美。同时每个项目比赛的着装也不同，如中华传统武术服装、太极拳服装、跆拳道服装、球类运动的服装、游泳跳水服装等不同，这也体现了每个运动项目特有的服饰礼仪。

每个运动项目的规则不同，针对各个项目的比赛，都有特定的竞赛规程，要求裁判员、运动员、观众遵守这些规则。运动员的行为举止、裁判员对规则的判罚、每个手势语动作等这些都是体育礼仪的表现，正是这些竞赛礼仪的约束，才让比赛得以顺利开展。

2 文化强国视域下体育礼仪的培养路径

文化强国可以表现在多种层面，如国民的言行举止、生活方式、行为习惯、审美取向、精神品质等。文化强国就是无论哪个国家的公民都会以此来效仿和膜拜，以中国模式来成为人民追求和向往的地方和生活方式，想在这一国家安居乐业，休闲娱乐。文化强国的建立和形成，必须经历从物质文明到精神文明的全方位提升，如国家的服饰、语言、建筑、审美、节庆等。这也是礼仪规范要求的人们必须规范服饰、言行举止，上升为一种审美的内化和外在的展现。

文化强国对体育事业也是有要求的，无论是学校体育、社会体育、竞赛体育还是体育产业等都要综合发展，体育文化全面丰富，这样才能为国家文化强国战略提供有力的保障和支撑。体育礼仪所渗透的精神层面的要求，正是中国传统儒家文化的体现，是精神文明的追求和社会主义核心价值观的体现。因此，必须通过体育礼仪方面的制度保障、体育礼仪专业教育和日常引导、主流媒体舆论宣传、高雅体育文化熏陶、实践活动中践行等，在全民中培养体育礼仪，规范人们在体育活动中的言行举止，彰显大国的形象和魅力，提升国家的文化软实力。

2.1 体育礼仪制度保障

国家要加大对体育礼仪制度上的保障力度。各种体育类的法律法规是体育礼仪在国家层面的最高体现，具有强制手段，因此应加强对这些法律法规的学习。还有各级各类体育协会、体育社团等内部的规章制度。对社团和协会内成员定期开展制度普及和礼仪培训，让体育礼仪渗透在每个成员的言行举止中。在各个项目的训练队中，制定规章制度，约束和规范运动员的行为举止，提高运动员的内涵和素养。

2.2 体育礼仪专业教育和日常引导

各级各类学校要将体育礼仪教育纳入学校体育教学中，将文化强国作为思想引领，加大对中华民族传统礼仪文化的继承与发扬，结合新时代特征与其他国家优秀传统体育文化相结合创新学校体育礼仪教育，开展体育礼仪文化专题教育要精确，并符合学生的特点，让课堂生动有趣、富含哲理。在教学过程中注意专业术语的应用，将体态、图表视图等合理应用到教学中。同时，也要注意非语言因素，如点头、眼神的应用，表情的使用，语速语调的应用等。通过对这些行为符号的合理应用，让师生交往更规范，更有礼节。另外，示范目标要明确，让学生了解所学动作的形象、结构要领、方法，示范准确，动作舒展大方，体态优美。示范时还要注意对错误动作的纠正和易犯错误的纠正方法。总之，体育教师要做文明礼仪的传播者与示范者，让学生在学习过程中，受教师言行谈吐及礼仪的熏陶。竞赛的教练员与社会体育指导员要加强体育裁判、礼仪教育，在体育技能指导中加强体育礼仪教育、运动规则的教育，用体育规则约束和指导行为，让他们都能遵守体育礼仪，规范其体育交往行为。

2.3 主流媒体舆论宣传引导

文化强国战略，要打赢网络和信息化主流媒体文化阵地战，多渠道、多路径地培养民众的体育礼仪，提高民众体育礼仪修养。在学校中要通过校园网、学校微信公众号、手机App 等推送文化礼仪、体育礼仪培养的文章。另外，可以通过学校校报、广播台、展览橱窗、教室黑板报、校园条幅等加强文明礼仪、体育礼仪的传播。在校园体育栏目上，开辟文明体育礼仪教育专栏，增加学生礼仪知识，指导学生的言谈举止；通过校报、校园广播电台等传播体育礼仪的内容，在各个方面渗透体育礼仪教育，形成良好的文化氛围；在社区、街道等公众场所，体育场馆张贴标语、横幅、宣传语录等，倡导公众遵守体育礼仪规范。

2.4 高雅体育文化熏陶和体育明星带头表率

家庭要加强礼仪教育，父母要以礼带礼，在体育交往活动和体育锻炼、观看体育比赛中，做体育礼仪的规范者，不说脏话，不暴力。家庭要将高雅的体育文化渗透在每个孩子的心中，在家庭中营造良好的礼仪氛围，将良好礼仪作为优秀家风的内容。

教师在课堂上应严守教师职业道德，完成“传道”“授业”“解惑”的任务。在课堂教学中要注意自己的谈吐、行为、举止、气质、风度、仪表、仪态，做到文明教授知识，举止行为得当；坚持“服务于学生”的理念，尊重学生的人格；在教授动作技能时，语言讲解、口令和指示、口头评定成绩，问答法、默念、暗示等都要恰当，将高尚的人文情怀传递给学生。教学内容要高雅，避免暴力等不良行为出现在课堂。

运动员要树立公众意识，为观众树立榜样。教练员和裁判员要严格规范自己的行为，在训练和比赛中树立威信。

在奥运冠军、NBA 球员中选择公众影响力大的运动员，树立榜样，号召全社会学习他们的良好的行为规范，在社会形成学习榜样的热潮和氛围。

3 结 语

文化强国的实现，目的是为了促进文化的繁荣和发展，这就要让全民树立文化自觉，尤其是在青少年儿童的心中树立起文化自觉，让中国的优秀传统文化得以传承与发展，并能吸收其他国家的先进文化。体育礼仪的培养，既要把中国传统的优秀礼仪继承和发扬下去，又要学习其他国家的优秀传统和礼仪，为建设体育强国和文化强国、实现“健康中国”而奋斗。