校园足球环境下初中足球运动发展研究

2020-11-24刘耀琼

当代体育科技 2020年35期

刘耀琼

(儋州市第二中学海南儋州 571700)

校园足球的发展是符合我国校园体育活动开展要求的，通过参与校园足球运动不仅可以提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力，更重要的是通过校园足球运动可以促进校园体育文化的发展，促进学生形成终身体育观，对学生日后的体育锻炼打下良好的基础，因此，有必须深入研究初中校园足球运动的开展。

1 校园足球运动对初中学生的重要性分析

随着我国经济的发展与社会的进步，人们的健康意识在不断增强，伴随着我国教育的改革与创新及新课程标准的导向和升级，体育课程作为一门强身健体的课程越来越受到了我国专家和学者的广泛关注，而校园足球运动作为体育课程的重要组成部分，对我国初中学生综合能力及身体健康与心理健康的发展有着积极的促进作用，并且校园足球运动作为一个促进团体活动的运动项目，可以帮助我国初中学生培养合作精神，提高班级的凝聚力，从而也能缓解学习所带来的压力，所以受到了初中学生的广泛青睐。

我国初中生由于处于一个特殊的年龄阶段，还没有形成良好的世界观、人生观与价值观，而且我国初中学生的生理、心理逐渐成熟，所以在初中课程学习的过程中难免会出现一些叛逆的心理，以及焦躁的情绪，课程学习的注意力也不够集中，从而阻碍了我国初中学生学习能力等良性循环及良性发展。针对这一情况，我国初中学校的管理者通过开展校园足球活动来帮助我国初中生缓解学习过程中所带来的压力。在校园足球运动的开展过程中，管理者根据学生的综合素质及身体综合能力组织了丰富多彩的校园足球活动，这种校园足球活动的开展，大大调动了初中生的积极性与热情，培养了学生之间的合作能力及团队精神，有助于学生身心健康成长。我国初中生可通过直接参与学校所组织的足球运动快速提高其身体素质，促进心肺功能的发展，使得初中学生能够间接参与足球运动，学习足球运动的文化知识，丰富学生的体育知识，培养学生的体育欣赏能力，校园足球运动的发展是对当前初中校园体育的丰富，为学生提供了多渠道的锻炼方式，满足了初中生的体育需求。除此之外，由于我国初中学生正处于青春发育阶段，所以有着较强的叛逆心理，通过参加校园足球运动也可以帮助初中学生稳定青春期所带来的暴躁情绪，使得初中生能够以一个平和的心态进行初中课堂知识内容的学习与发展，帮助学生缓解初中课程所带来的压力，使得我国初中生能够树立一个良好的学习态度，从而为以后的中学考试培养一个良好的心理素质。

2 初中校园足球运动开展存在的问题分析

2.1 学校领导重视程度不足

校园足球运动对学生综合能力的发展有着积极的促进作用，并且也对学生的身体健康及心理健康的发展有着十分重要的意义与价值，为了保证我国初中校园足球运动的顺利进行与开展，就需要学校领导的组织与大力帮助。研究发现，当前我国很多初中学校领导对校园足球运动的开展还是不够重视，由于我国初中学生有中考的学习压力，所以我国各大初中学校领导更倾向于初中学生的学习成绩、学习质量与学习效率，往往忽视了对我国初中学生身心综合能力的发展，所以导致对初中校园足球运动开展的重视程度不够。因此，没有将校园足球运动的发展作为初中学校的重要工作来进行开展，仅仅局限于组织一些简单的足球活动，由于当前的校园足球运动的开展与运行缺乏可持续性，这也是当前初中校园足球运动开展中存在的一个普遍问题。

2.2 学生、家长对校园足球运动认知度较低

由于我国初中校园足球运动的主体是初中学生，所以初中生对校园足球的参与度是初中校园足球开展的重要因素，并且对我国校园足球运动的广泛开展起着重要的推动作用。然而，由于我国当前初中校园足球运动的宣传力度不是很大，所以使得初中生对校园足球运动的认知度不高，并且对校园足球运动的认识仅仅局限于简单的层面，认为校园足球就是踢足球比赛，并且有许多没有参与比赛的学生认为校园足球与自己没有太多的联系，从而降低了校园足球运动的参与热情与积极性，最终导致初中生对参与足球运动的兴趣不高，大部分的学生还是更倾向于将业余时间用在学习上。

校园足球的开展也离不开初中学生家长的支持，初中学生家长对校园足球的肯定与认同有助于初中校园足球的全面开展。由于我国当前初中学校的大部分家长对初中学生进行足球运动还是持比较保守的态度，仅仅局限地认为足球运动强度大、对抗激烈，怕学生受外伤，所以对学生参与足球运动是比较反对的，而且我国大部分家长总是片面地认为学生过多的参与足球运动会影响学习成绩，因此对校园足球运动的开展积极性不高。

2.3 足球专业教师缺乏

校园足球运动的开展离不开专业的足球教师，一方面，专业的足球教师可以在教学中快速提高学生的足球技术水平，培养学生的足球学习兴趣；另一方面，可以更好地组织校园足球运动的全面开展。当前初中体育教师编制缺少，体育教师人员不足，足球专业的教师更少，仅有少数学校有校园足球教练员。足球专业教师人才的缺失是校园足球开展中一个必须要解决的问题。

3 校园足球运动开展策略分析

3.1 提高校领导的重视度

为了保证校园足球运动的全面开展，必须要提高学校领导的重视度，将初中校园足球运动作为初中教学的一项重要内容进行开展，制订行之有效的发展计划，高效落实国家的校园足球运动发展计划，促使校园足球真正走进初中校园。

3.2 加强初中校园足球师资力量建设

加强初中体育教师的人才引进，招聘足球专业的毕业生进行任教，保证校园足球开展对教师的需求。同时，加强对现有在职体育教师的职后培训，提高体育教师的足球技能，为教师提供更多的学习交流、进修的机会，帮助教师考取校园足球教练员等级证书，为初中校园足球运动的开展提供师资力量的保证。

3.3 提高学生、家长对校园足球的认知

学生是校园足球运动开展的主体，校园足球运动要想顺利、全面、可持续的开展，必须要提高学生与家长对校园足球发展的认知。通过讲座、微信公众号等多种形式向学生与家长进行宣传，使学生与家长理解校园足球运动的意义，体会到参与校园足球运动对学生的深远影响，吸引学生主动地投入到足球活动中来，做好足球运动校家一体化发展，使足球活动成为学生学习、业余生活的一部分。让学生体会到足球运动的乐趣，感受到足球运动对自己的影响，积极主动配合学校开展校园足球运动。

3.4 加强校园足球文化建设

初中校园足球运动的开展，不仅要为学生提供主动参与足球活动的机会，同时还要加强学校校园足球文化的发展建设，定期组织学生参与足球运动相关的文化沙龙活动，组织学生观看中国队的足球比赛，借此来提高学生的爱国主义精神。组建学校自己的校园足球队、足球啦啦队，力争每名学生都能体会到足球活动的乐趣，使足球运动在校园中全面开展起来。学校也要为学生做好后勤保障，为学生购买人身意外伤害保险，解决师生的后顾之忧，全身心地投入到足球运动当中。