新时代背景下高校教师党建工作的路径探析

王艺霏

【摘  要】在时代背景下，我国处于决胜建成小康社会的关键时期，这时高校教师应紧跟时代发展、与时俱进，焕发高校党建工作的强大生机与活力，突显高校在党建工作方面的阵地作用。

【关键词】新时代;高校;党建工作

引言

在新时代背景下，高校教师党建工作效率仍有很大的提升空间，因此高校教师应主动瞄准党建工作的关键点，不断强化党建工作效能，以满足时代发展需求。

1.新时代背景下高校党建工作现状分析

在新时代的背景下，高校教师党建工作中存在一些问题，极大程度上影响了高校党建工作的顺利开展。下面笔者对问题进行分析：

1.1师生思想政治素养有待提高

高校党建工作的有序推进和顺利开展是坚持社会主义方向的重要体现，这就需要高校师生不断提升思想政治素养，更需要高校党员教师严守党性原则。但是，在多元文化交融和经济发展的形势下，部分高校师生在思想政治素养上存在不足，出现党性不强的现象，如典型的享乐主义、拜金主义倾向，甚至抱有“及时行乐”的思想信条。同时，多元文化也给意识形态建设带来了冲击，容易导致师生出现理想信念动摇的现象。高校是培育社会主义事业继承者、接班人的重要阵地，需要党员师生具有较高的思想政治素养，才能有能力去担当起社会主义接班人的大任。

1.2基层党建组织作用未能完全展现

在部分院校的二级学院内，基层党组织的职能得不到全面发挥，再加上基层党组织与行政领导班子的联系不够密切，直接导致党建和业务工作出现“两张皮”现象。在具体的党建工作环节，党建和业务两者间未能进行有机结合，尤其是面对繁重的工作情况，党建活动往往要为业务工作让步，这就难以发挥基层党组织的引领和主导作用。

1.3工作形式缺乏先进性

目前，互联网和移动终端设备已经催生了新媒体和云平台，这些媒体平台给师生思想文化、意识形态等方面带来了一定冲击，这时需要党建工作在进行形式上的创新。在实际工作形式中，部分高校在党建活动的开展思路上未能贴近师生，工作形式未能融入新媒体和云平台形式，缺乏先进性和前瞻性，也就难以吸引师生眼球。

2.新时期高校基层党建工作的有效开展路径

2.1坚定政治立场，落实基层党建工作

在教育改革、教师发展、意识形态建设等方面，习近平总书记对高校提出了新要求，这时高校教师应紧紧围绕总书记的指示精神，落实各项党建工作。在新时期，高校基层党建工作已经取得了一定进展，但仍缺乏一定的创新和活力。所以高校教师要勇于承担党建工作责任，及时关注、了解并面对问题，提升自身的组织能力、管理能力，将各项制度贯彻落实到实处。这时不应忽视的是高校教师的政治立场，要在坚定立场的同时，意识到加强基层党建工作的迫切性和重要性，推动党建工作与院校中心任务深度融合。在党建工作中，教师要不断响应党的号召，积极落实党建的各个重点任务，使高校成为坚持党的领导，培养社会主义接班人的强力基地。通过紧紧围绕习近平总书记提出的教育批示精神，发挥党建优势，推动教育教学改革，真正以党建为抓手，巩固党在高校的执政基础与执政地位。

2.2融理论于实践，增强党建工作实效

思想对行动具有引导作用。高校教师应学通弄懂理论知识，把握好自身的政治立场和方向，才能在坚定的信念下自觉地行动。为了提高党建组织和治理能力，高校基层党建教师应在掌握扎实的理论基础上，培养并形成终身学习意识，还应遵照“四个一”学习模式，在仔细钻研新时代中国特色社会主义思想的基础上，将其运用到党建工作中，以更好地指导工作实践。同时，还应当将十九届四中全会精神与高校党建工作实际相结合。例如，教师应关注哪些工作部分需要进行发展和完善，哪些需要继续巩固和坚持;在基层工作中，要关注到制度的整合力、执行力和吸纳力，特别是执行力提高举措。同时，教师应立足立德树人的根本任务，牢牢抓好“三进”教育，加快课程思政建设进程。此外，要将党建工作的着眼点放在开拓创新、贯彻落实、服务师生等方面，既能发挥出制度优势，还能提高党建工作效能。通过整合四中全会精神对高校工作提出的要求，教师在学习钻研和贯彻落实中，自身的思想境界和工作能力也能得到提升。

2.3抓准工作重心，全面落实党建

首先，要抓好活动载体。党建工作需要凭借载体才能更顺利地完成各项工作，这一过程能够切实体现出高校教师价值。例如，教师可以利用主题党日、“党员先锋岗”等活动，展现党员的能力和作用，也可以搭建互联网+党建活动平台，实施线上传播，丰富教育方法，提升工作效率。其中，要注意到活动载体要与具体工作内容的相关性，保证内容精确详实，以取得良好成果。其次，要重点关注教育阵地建设。在意识形态管理领域，教师应大力推动课程思政建设，并不断地开发和利用课例资源，突显党组织的政治属性。再次，要注重品牌塑造，党建工作应立足于院校发展、教职工问题等问题，进行特色化品牌建设，形成每个支部的特色品牌，使得党员、群众都能认可党组织。最后，要注重引导和贯彻落实。高校教师是党建工作的践行者，要在行动实践中引导党员、教师、学生，共同落实立德树人的根本任务，团结奋进、凝心聚力、实干做事，从而确保党建工作的各项环节取得实效。

2.4立足新媒体，探寻线上党建工作模式

在国家现代化治理体系下，高校教师应紧紧围绕在党的周围，及时转变理念，更新形式和方法。在新媒体和大数据时代下，人们的工作、交流形式日趋多样化，这就需要教师运用多元化平台和媒体手段，创新党建工作形式，强化党建工作能力。例如，教师可以协力打造党建新媒体工作室，以微信、抖音、微博等平台为载体，引导广大师生参与线上互动，发挥正能量宣传指引作用。在常态化疫情防控背景下，教师应及时应对大学管理模式的新变化，将疫情防与基层党建工作相结合、线上线下工作相结合，不断积累并总结经验。同时，生命安全重于泰山，教师应增强安全意識、抓好作风建设，运用现代化技术手段做好疫情防控。此外，在线上工作中，要不断尝试运用云管理、云教学、云防控、云会议等线上平台，也可组织线上党课学习、开展线上党课知识竞赛或交流等，在形式创新中提高党建工作效能。

3.结语

综上所述，新时期的高校党建工作面临着新挑战、新机遇，急需高校教师提升自身的党建组织和治理能力，以更好地适应时代的需求，不断地增强自身的思想政治素养，坚定自身的政治立场。同时，教师应致力于理论与实践的融合，将工作重心牢牢把握在手中，为高校党建工作的开展提供强有力的保障。最后，教师应顺应时代发展潮流，将新媒体等手段引入党建工作中，构建线上线下结合的党建工作体系，成为党建工作的践行者、推动者。

参考文献

[1]蔺伟.王雪.《全面从严治党背景下加强高校教师党支部建设的原则和路径探析》思想教育研究.2017

[2]杨林霞.《高校教师党支部党建工作与业务工作深度融合的现实路径探析》湖北开放职业学院学报.2019年24期