以地方传统文化品牌建设高校校园文化软实力

王小君 田宝贵

摘   要： 高等教育的目的在于“立德树人”，地方丰富的优秀传统文化资源可以与高校人才培养、办学理念、校园文化等紧密结合，建设高校校园文化软实力。把地方文化品牌名片作为高校校园文化建设的重要基石，丰富校园文化内涵，达到“文化育人”的效果。本文以东华理工大学长江学院为例，首先对相关概念及抚州文化特征进行分析，之后分析以地方传统文化建设高校校园文化软实力的必要性，提出依托地方文化品牌，打造高校校园文化软实力特色工程。

关键词： 地方传统文化   品牌   校园文化   软实力

校园文化是高校的灵魂，是高校的精神财富，高校校园文化软实力已经是高校综合实力的重要体现。高校办学离不开地域，高校的发展离不开所处地域的发展，高校文化软实力的提升同样离不开地方优秀文化。东华理工大学长江学院地处江西抚州，抚州（临川）具有丰厚的历史文化底蕴，依托抚州优秀的文化资源和品牌，建设校园文化软实力。

一、概述

（一）相关概念的界定。

1.传统文化品牌。

文化是一种无形的资产，“文化品牌”是伴随着“文化产业”应运而生的，以品牌塑造的方式提高传统文化内涵。中华民族几千年的文明孕育了优秀的传统文化，各地因风地形地貌、风土人情、风俗习惯的差异又形成了各具特色的地方传统文化，将各地优秀的传统文化打造成品牌名片，可以丰富传统文化内涵，增加大众认同感，有利于传统文化的发扬和传承。

2.高校文化软实力。

“软实力”（Soft Power）最早是由美国哈佛大学约瑟夫·奈于1990年提出来的，他将软实力和硬实力相对应。高校是教书育人、道德教化、“传道授业解惑”的场所，是进行学术科研的地方。高校除了需要图书馆、教学楼、教学科研仪器设备等这些“硬环境”外，更需要凸显意识形态、价值观及高校办学理念、学术氛围等“软环境”。高校应该有独具特色的文化依托，这就是文化“软实力”。因此，高校的文化软实力是大学倡导的文化与价值理念对于学校师生乃至于对整个社会的文化素养和社会道德水平所产生的深远影响力，这种文化软实力会伴随着时间的发展而不断沉淀，内化成高校文化精神①。高校校园文化是把学生作为主体，将校园作为空间，以育人为导向，在高校长期办学实践的基础上积累沉淀的以制度文化、环境文化、精神文化与行为文化建设等为主要内容的总和。

（二）抚州传统文化特征。

1.“崇文重教”的才子文化。

抚州位于江西省东部，从宋朝开始就有“满朝文武半江西”的说法，抚州才子又是江西之最。抚州自古名人辈出，自宋至清，抚州（临川）进士及第者达两千余人，且成就较大，现列入《中国名人辞典》的鸿儒就达一百余人。临川才子大量涌现，体现了对知识及知识分子的重视，在一定程度上体现出临川文化中“崇文重教”的良好社会风尚。王安石、汤显祖、晏几道、晏殊、曾巩等人是临川才子当中的佼佼者，他们在当时的社会改革、戏曲艺术、文学发展等多个领域发挥着巨大的作用，为中华民族文化的发展起到了里程碑的意义。临川文化中崇文重教的思想一直延续至今，让身处其中的大学生们潜移默化地意识到知识学习的重要性。

2.自娛自乐的民俗文化。

抚州人民勤劳、热情、质朴，在繁重的劳动之余，形成了独具特色的自娱自乐的民俗文化。抚州的傩舞、钱索舞、海盐腔，还有板凳龙灯、水龙灯、狮子灯、火老虎灯、跑马灯等，都是临川文化中的艺术形态，也是农耕文化的体现。

3.精彩纷呈的戏曲文化。

抚州，一个有梦有戏的地方。汤显祖的“临川四梦”中的《牡丹亭》代表了一个时代戏曲文化的巅峰。抚州采茶戏是临川戏曲文化中的重要组成部分，其是在明代茶灯戏基础之上，结合抚州民歌小调发展而成的。曲调通俗、唱腔柔靡婉丽，语言采用了抚州的地方方言，以百姓喜乐见闻的生活事为题材，具有广泛的群众基础。作为汤显祖的故乡，抚州充分利用地域优势，近几年每年举行汤显祖戏剧节暨国际戏剧交流月活动，将抚州的戏曲文化打造成一张传统文化的品牌名片，让世界听到中国声音。

二、地方传统文化建设高校校园文化软实力的必要性

（一）从传统文化传承角度来看。

临川文化是中原文化南移与古临川区域内的荆楚文化、百越文化等相碰撞与融合而产生的一种农耕经济型的文化，其所承续和衍化的是包括哲学、文学、艺术、经济、军事、教育、科技等诸多方面在内的文化符号。“临川文化，华夏奇葩”，历经了千年的辉煌，临川文化是我国灿烂文明的传统文化当中的一朵奇葩，对于临川文化的研究有利于传统文化更好地传承和发展。抚州具有优秀的传统文化资源，其中的“戏曲文化”“才子文化”“民俗文化”等在高校校园文化软实力建设中都可以运用，可以发挥校园文化对于传统文化的传承作用，还可以促进地方文化普及与发展。抚州重视挖掘文化资源，提高城市的文化知名度，争创“文化历史名城”，并积极打造“文化旅游城市”，如“文昌里改造旅游工程”“汤显祖逝世四百周年庆典活动”等，都在逐步扩大抚州传统文化品牌名片的影响。将抚州传统文化运用到地方高校文化软实力建设中，可以更好地传承和发展抚州文化。

（二）从高校发展角度来看。

东华理工大学长江学院是经教育部批准，于2002年以公办民助形式成立的普通本科独立学院。2010年起，东华理工大学长江学院迁至江西省抚州市，以更好地利用抚州优质的历史文化资源。高校的发展除了硬环境之外，更离不开文化软实力。抚州具有优厚的历史文化底蕴，对于身处其中的东华理工大学长江学院来说，无疑对于发展高校校园文化软实力具有得天独厚的地利优势。

（三）从大学生思想政治教育角度来看。

目前部分大学生受到多元化文化的冲击，容易导致价值观出现偏差。对于大学生以地方传统文化加强思想政治教育，可以提高大学生的素质水平，建立良好的价值判断标准。临川文化中的才子文化、进取精神、创新意识等，对于现代大学生的思想政治教育，具有较好的示范作用。将临川文化引入高校文化软实力建设，营造良好的艺术文化熏陶氛围，有助于提高大学生的艺术文化素质和思想道德水平。

（四）从打造抚州文化品牌效应来看。

抚州历史悠久，文化底蕴深厚。随着江西省区域规划部署，“昌抚一体化”进程的加快，抚州市已纳入“南昌大都市圈”，“一群两带三区”的省域空间发展总体结构，抚州市政府充分挖掘历史文化价值，充分彰显临川文化的独特魅力，并逐步打造“文化之都”“文化旅游城市”等，将文化品牌融入地方发展当中。将抚州传统文化融入地方高校校园文化软实力建设中，有利于抚州传统文化品牌建设与发展。

三、依托地方文化品牌，打造高校校园文化软实力特色工程

（一）建立品牌示范效应。

品牌是被一定群体广泛接受且具有长期影响力的意识形态，将地方文化打造成文化品牌，并将文化品牌效应辐射到高校校园文化建设中，形成各具特色的文化育人校园环境，从而提升高校校园文化软实力。通过地方文化品牌，将高校学术氛围、教学管理文化、人才培养机制等有机结合，打造高校校园文化软实力特色工程。校园文化不但是高校环境的体现，更是高校与地方特色结合的体现，具有地域性，是地方文化底蕴的展现。地处江西省抚州市的东华理工大学长江学院，可以充分利用临川文化的品牌效应，将临川文化品牌名片运用到校园文化建设当中，达到学校文化育人的效果，打造校园文化软实力特色工程。

（二）加强合作，促进高校发展和地方文化传承良性循环效应。

高校文化软实力建设，可以加强和地方的合作，提升地方文化在高校的影响力，达到高校发展和地方文化传承良性互动与循环发展的“双赢”。东华理工大学长江学院充分利用抚州传统文化资源，并注重与地方合作，在江西抚州举行的“共同纪念汤显祖、莎士比亚、塞万提斯逝世400周年活动”国际艺术交流活动中，东华理工大学长江学院充分利用地域优势，积极和地方合作，组织学校师生参与相关庆典活动，并组织“高雅艺术”进校园活动，在这场中外文化交流活动中让学校师生充分感受到戏曲艺术的魅力。学院不断推动高校文化与地方文化的交流融合，促进高校文化软实力建设。

（三）加强宣传，扩大品牌影响及辐射效应。

我国五千年灿烂文明孕育了优秀的传统文化，优秀传统文化对于培养大学生自尊自强意识、爱国主义精神、伦理道德观等具有重要作用。加大地方传统文化宣传力度，将地方文化影响力扩展至地方人们生活的方方面面，乃至扩展至地域之外的其他地方，将地方文化品牌影响力辐射至更广泛的区域。传统文化作为中华民族的瑰宝，将地方传统文化与高校校园文化软实力相结合，打造高校文化育人新阵地。加強地方传统文化宣传，提高地方传统文化品牌影响力，并在地方高校教育中融入传统文化元素，有利于传统文化的传承，使之产生较强的生命力，让身处高校的师生们更易于接受。

（四）建立地方文化与校园文化软实力建设特色工程长效机制。

充分挖掘地方优秀文化资源，发挥文化优势，将“古为今用”作为文化品牌塑造的契机，吸取地方文化精髓，打造校园文化软实力特色工程。高校要结合地方文化特色，打造特色品牌，在校园文化建设、学生活动开展、学术氛围营造等方面建设特色工程长效机制。江西省拥有丰厚的红色文化资源，通过对大学生的红色文化教育，增强大学生爱国主义意识，培养大学生勇于进取、开拓创新的奋斗精神。东华理工大学长江学院每年定期开展“临川文化节”“地学文化节”等特色学生活动，并将其打造成校园精神文明建设名片。通过系列活动，让学生对地方文化有了进一步了解，丰富了校园生活，提高了大学生的艺术素养，营造了良好的地方文化学习氛围。

校园文化软实力建设不是一蹴而就的，而是一个长期积累沉淀的过程，高校需要加强对于文化软实力建设重要性的认识，营造文化育人环境。如何建设高校校园文化软实力，是教育工作者必须面对和思考的问题。将地方传统文化品牌充分运用到高校校园文化建设当中，在提高地方传统文化的影响力的同时，还可以提升高校师生文化品位，营造良好的学术文化氛围，形成独具特色的高校校园文化软实力特色工程。

注释：

①王赫.我国高校文化软实力建设研究[D].长春：东北大学，2013.

参考文献：

[1]熊昌芹.地方高校文化软实力建设研究[D].南昌：江西理工大学，2015.

[2]冯志敏.文化软实力的高校特色校园文化品牌内涵发展研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（3）.

[3]王俊春，李祖荣.新建地方院校文化软实力提升路径选择[J].法制与社会，2016（5）.

[4]唐沈鑫，樊敏，汪永奇.乡土文化视野下的地方品牌塑造研究[J].采写编，2017（2）.

基金项目：2018年抚州市社会科学规划项目“依托抚州传统文化品牌建设高校校园文化软实力”，王小君，项目编号：18sk097。