高中地理教学中德育运用的策略

张 威

定州市李亲顾中学

高中地理教学中，笔者一方面落实学科教学目标，如知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，同时也把当下新提出来的学科核心素养有效渗透于教学中。虽然核心素养的概念提出以后，三维教学目标似乎有些相对落后了，但是笔者还是认为三维目标中的“情感态度与价值观”目标其实和地理学科核心素养有着密切的联系，也有很多重叠的地方。笔者就自己在高中地理课堂上对学生进行德育进行简单归纳。

一、从时政入手，激发学生的责任意识

当今世界是一个开放互动的世界，经济全球化趋势日趋紧密，各国既相互依存，又相互竞争，这是思想政治学科和历史学科都要给学生讲到的内容，其实作为地理学科，这一部分知识也是要用到的，例如美国挑起贸易战以后，中国大豆进口受到限制，在一定时期导致中国大豆供应的短缺，其实笔者在讲课中就给学生讲到了这部分知识。这涉及到不同地区的产业结构，其实我国东北地区是大豆的主产区之一，但是我国自己中种植大豆，成本要高于进口，因此，我国很多大豆都是进口的。但是美国制造事端之后我国的大豆供应短板就凸显出来。

笔者在课堂上以此为契机，让学生分析我国农业如何立足自身，长足发展。同时结合我国的一些新的政策，让学生针砭时弊，从课本知识中走到现实中去。

这样可以培养学生的责任意识，同时也让学生加深对教材知识的理解，对于农作物的分布学生有了一定的了解。

二、教师用自身严谨的治学给学生树立榜样

教师是学生的一面镜子，教师不仅担负着传道、授业、解惑的职责，其实也担负着对学生进行德育的重担，教师空口白牙的说教，效果肯定是不好的，笔者认为，教师对学生的德育，完全可以通过潜移默化地方式，这样反而会有更好的效果。

例如，笔者在教学中，备课一丝不苟，上课也尽量给学生做好特别充分的准备，从不在教学上糊弄学生，其实学生也是看在眼里的。笔者有一次给学生讲洋流时，很多学生都不能理解，笔者并没有气馁，而是尝试了不同的方法，最终让大多数学生掌握了这一重点知识。笔者认为，这样做，既让学生获得了知识，也让学生培养了严谨的态度，并且鼓励学生乐于学习，勤于学习。因为教师给学生做了很好的表率，学生在听老师讲课时，自然就有心悦诚服的想法在里面，上课也会更认真。

社会主义核心价值观是我们在当代的价值标准，敬业是社会主义核心价值观在个人层面的要求，作为一名教师，敬业是基本的要求，而对于学生而言，勤于学习也是敬业的一种表现，教师在课堂的的治学，给学生树立了榜样，正所谓身教胜于言传。

三、用历史人物指引学生的学习

榜样的力量是无穷的，这是很多老师都耳熟能详的 一句话。其实笔者在上课时，也会经常运用一些历史人物或者模范人物的事迹去感染引导学生。如，笔者在课堂上讲过徐霞客的故事，徐霞客用脚步丈量祖国山水，在地理学科上留下了浓重的一笔，其实徐霞客身上的责任与担当，也是值得今天的学生学习的，我们总说“读万卷书，行万里路”，其实在现实生活中，很少有人真能践行，学生更是没有机会也没有兴趣。那么徐霞客身上也有一种不屈不挠地精神值得今天的学生学习或者效仿。

如果说徐霞客的事迹离学生略远一些，但是地质学家李四光的例子，离我们就比较近了。李四光身上有很多值得莘莘学子学习的东西，如家国情怀。前段时间看新闻，很多清华大学的优秀学子毕业之后赴外国留学，并留在了外国，这样的人所占的比例并不少，这样的事是值得我们深思的。

我们的教育要培养有责任感，有爱国情怀的学子，因此笔者在地理课堂教学中，也经常提到李四光的例子，让学生懂得，我们的学习，也要为将来祖国的繁荣富强贡献自己的力量，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

四、用开放的眼界进行地理学习，用开放的眼光看待世界

我们前面提到，当今世界是一个开放的世界，自1500年前后新航路开辟，世界越来越融为一个整体，地球从原来的与世隔绝，变成今天的“地球村”。作为地理教师，我们要依托地理课堂，让学生用开放的眼界进行学习，我们既要有自己的民族自尊心和自信心，自豪感，也要认识到我们自己的不足之处，这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。

高中地理，是我们认识我们自己以及认识世界的一种工具，我们也可以说，地理既是人文学科，又是自然学科，同时地理也有丰富的社会内涵。地理同样是我们认识世界的工具，学好地理，也让我们激烈的竞争中取得优势。这些也是地理课堂应该给学生渗透的价值观。

地理课堂不应该局限于教材知识的讲解，教师应该在课堂上给学生适当补充一些书本上没有的知识，随着快手等直播平台的兴起，我们可以认知不一样的世界，既有祖国的大好河山，又可以轻松的看到很多世界的惊奇险峻的地理知识，这些笔者经过筛选，也在课堂上给学生进行适当地展示，这样丰富了学生的见识，开拓了学生的视野，实在是一举多得。

在高中地理课堂教学中，教师既要落实知识目标，也要落实德育目标，地理学科的德育功能需要教师重视，并进行适当地开发。这样地理学科才能在“立德树人”的教育目标指引下，发展的越来越好。