试论公安院校与公安实战部门协同育人教育模式

文/王于志

如今我国正处于社会主义现代化建议的关键时期，社会经济和治安情况均得到了大幅度的提升和改善，但仍然存在一些影响社会发展进程的不良现象。这些不良现象普遍为受到不正当的思想误导而带来的违反社会治安问题，包括人生观不端正、过分追求物质享受而走上违法犯罪道路的失足青年[1]。为达到提高公安部门工作效率的目标，应从公安院校学生的教学工作抓起。如今公安教育的教学模式主要为简单、死板的传统课堂教学模型[2]。这种模式虽然能够帮助学生在日后走向公安工作领域后具有一定专业技能以及分析逻辑能力，但对于这些学生的实战能力的培训却十分缺乏，导致不能满足新时期下公安工作的要求。为了尽快提高公安院校学生的工作能力，本文采用公安院校与公安实战部门相融合的新型育人教育模式，实现教学内容的升级。

一、公安院校新型育人教育模式

（一）制定教学目标

为发挥公安院校与公安实战部门相融合的新型育人教学模式的先进作用，首先要制定好新模式下的教学目标。公安教学工作者制定教学目标，将公安实战部门的相关经验与传统课本教学内容相融合，进而提高课堂教学质量[3]。想要达到此项教学目标，教学工作者必须做到以下几点：首先，育人必先正己，治学必先治教，即教学工作者必须时常关心国家动向，并且多收看一些法治在线等节目，来提高自身的实际勘察能力。其次，公安教学工作者需要虚心与基层公安机关的一部分领导和民警进行深入的沟通与探讨，在积累备课资源的同时，也提高了自身的实战能力。再次，要摆正师生之间的合理关系，即在课堂教学中教师与学生之间应该和谐共处、相互学习的关系，摒弃好高骛远论资排辈的不利思想。除此之外，教师不仅要充分反思以前教学方法中的长处，也要充分认识实践经验不足的短板，将公安教育与公安实战深度融合学习，为基层提供技术支持，解决实际问题，从而达到优势互补，教学相长之目的。

（二）改变授课方法

为了保证公安院校与公安实战部门的相融合，实现提升公安院校学生的警务能力的目的，应采用双教员共同授课的形式，来实行实践化教学理念。所谓双教员共同授课方法，就是在实际教学中，采用两位教员同时授课的形式，来共同承担一门专业课的教学工作[4]。这两位教员一名是从事公安教学工作者，另一位是参与公安院校与公安实战部门相融合工作的警务工作人员。两位教员需要在课前进行共同的备课阶段，才能在课堂中完美地配合。在课堂教学中由公安院校的教学人员负责主讲教材中的理论教学内容，再由教官来主要讲解理论教学内容在实践过程中是如何解决问题的。其教学方法的主要内容为模拟多种多样的情景，来提高学生的随机应变能力。针对发展需求，公安院校需特别强调：坚持卓越的专业素养，贴近实战，加强师资，教材和课程建设，完善教学、学习、训练、战斗相结合的教学模式，建立良好的合作教育机制，构造实验，实践训练，实习与实战相结合的实践教学体系，着重培养学生的警务实践能力，优化知识结构，提高综合素质。为了实现上述目标，我们必须重视课堂教学内容和方法的改革。应用此类教学方法，让课本中的教学内容的理论知识得到充分地理解和应用，不但让学生们打好扎实的理论基础，而且突出了学生的实操训练能力以及针对日后实习工作的理论基础。

（三）组织实习工作

为了更好地整合公安学院和公安部门的教学模式，有必要组织公安学院的学生积极参与实习。与其他公认的实习工作不同，参加公安部门的实习工作不仅工作量很大，而且存在一定的风险。因此，组织学生实习工作需要公安院校和相关公安作战部门负责人调动的大量人力和物力来支持，从而保证其实习工作的顺利进行。在组织开展实习工作中，公安院校学生的基本工作内容有以下七点：第一点是火速赶到案发现场，并对现场实施开展严格的保护与调查工作；第二点为组织所有的相关人证做好笔录工作；第三点为将人证笔录和现场的重要证据进行充分的整理与保存，做好作为备案材料；第四点为以公安文件规范制作方针为参考，将备案材料进行系统化整理；第五点为进行街道巡逻工作，确保周围群众的安全；第六点为参加抓捕任务的学生，必须小心谨慎并且行动听指挥；第七点在行动成功后，针对此次实习工作进行总结，并形成实习报告，提交教师进行评分。之后就到了针对实习工作的评分环节，教学工作者针对每一个学生实习报告的综合能力评估项目也是提高学生实践能力的重要环节。客观地评估学生的实习报告，可以激发学生在学习期间注意各种能力的培养，也增强了理论知识与实践环节的紧密结合。同时组织开展实习工作，也是培养学生的创新精神的好方法，从而满足高强度公安工作的客观需要。组织实习工作能够提高公安院校学生的逻辑分析能力、写作能力，专业技能以及警察身体技能等多项指标，之后的实习报告评分工作，可以规范其实习报告的内容，这不仅是综合能力培训和培养的过程，也是衡量和评估综合能力的手段，更是提高教学质量以及真正实施教学和培训、提高学生个人能力有效的途径。

二、结束语

将公安院校与公安实战部门相融合的协同教学模式，是当下公安教育与公安改革发展的指导方针，也是一个兼有时代性和历史性的重大课题[5]。在针对公安教学的改革中，从事公安教学的工作者以及各级公安机关的协同人员，都必须坚持与时俱进的发展方向，并针对现代社会仍存在的不良治安现象，进行深入分析与探索，并及时地调整人才培养模式和方案，最终采取有针对性的措施，来培养出符合当代社会需求的合格公安干事。