树立人才培养目标对职业体育教育发展的影响

文/刘璇

一个民族生命力是否旺盛，主要取决于广大青少年。青少年群体体质强健、充满朝气，国家的综合实力也会提高，其中体育锻炼是提高青少年健康素质的有效途径，对青少年德智体全面发展、健康生活方式的形成具有不可替代的作用。随着经济文化的快速发展，不仅需要大批创新技术型人才，职业体育从业者也必不可少，足球职业化作为突破口，篮球、溜冰、跳水、乒乓球等体育行业相继向职业化过渡。伴随着业余体育的蓬勃发展，职业体育随之发展起来，现阶段职业体育作为现代竞技体育的组成部分，作为奥林匹克大家庭的一员，职业体育教育体制也随之发生了改革，体育界对人才要求越来越高，高职院校和培训机构的开设课程必须要与职业技能相衔接，这就使职业体育教育引发社会关注，如何培养职业人才、培养什么样的人才、培养人才的目标、人才培养方案，等等，都要结合职业体育的实际需求。其中树立人才培养目标对职业体育教育的发展起至关重要的作用，本文从三个方面树立明确的人才培养目标，对职业体育教育未来发展产生了深远影响，提高社会地位，改变传统的教育模式，树立更加积极向上的行业形象。

一、提高职业体育教育发展地位

大多数院校机构为了学生的就业问题，更加注重快速见效的文化课程，或者对相关职业技能进行培训，将更多的精力和教学重点放在学科培养上，完成相关教育部门的考核评价机制。而体育作为一门基础性学科，职业体育教学思想并没有得到重视，更多是进行应试的体育课程教育。因此职业体育教育成果具备见效周期长的特点，职业体育教师要针对天赋学生，花费大量的时间和精力进行职业体育教育[1]。

院校机构所培养出的职业体育人才数量是极少的，培养后的人才能够走上职业体育道路更是屈指可数。因此，树立人才培养目标，根据学生的实际需求开展相关的教学活动，推动学生职业体育发展的可持续性势在必行，从而提高职业体育生的核心竞争力。

明确人才培养目标，更加符合中国发展职业体育的国情，使职业体育教育得到进一步重视，完善职业体育发展相关法制的保证，使国内专家、学者更加关注对职业体育教育的研究，发展中国职业体育项目，树立人才培养的目标。当前，职业体育重视程度不够，专家对职业体育教育的研究尚处于零散、单一、局部状态，在职业体育教育领域内，尚且缺乏整体性综合研究。在确定人才培养的短期目标和长期计划后，对如何进行职业体育教育改革进行研究，从而取得一定数量的学术成果，提高职业体育教育在行业中的社会地位[2]。

职业体育教育应结合职业技能，完善职业体育发展相关法制，提升准职业体育人的职业能力及相应的健身意识，培养人才、树立并明确准职业人的目标方向，制定与未来发展相关的体育课程规划，赢得社会的信任，促进中国职业体育的发展。

二、优化特色化教育模式

职业体育教学应更加贴近前沿行列，为职业运动员的成长创造良好的成长环境，想要为体育界提供更多的人才，就需要一个庞大的人才体系，树立人才培养目标迫在眉睫，不仅要发挥各类体育院校在人才培养中主渠道的作用，俱乐部等社会力量的潜能也要激发出来，凸显出职业体育特色教学特点，建立多渠道、多形式人才培养体系。

教学建设中应加强人才培养，在统一管理中，针对优秀的准职业体育人才，能够有效提高教育的综合教学水平，促进职业体育教师的工作积极性、教学技能水平以及教学科研方面的专业性，对教学内容和教学形式进行有效地改革完善，进行更加特色化、专业性的教学。培养更加具有天赋型职业体育人才，使体育教学课程更加具备职业特色，设置合理的教学目标，令教师将自己的大部分精力投入到教学研究和教学能力的纵深发展上，优化课程内容，加强职业体育课程教育同准职业体育人技能培养的结合理念传递，更好地为社会体育界培养优秀人才。

职业运动员是发展职业体育的关键要素，加速对准职业体育人的培养，在很大程度上决定着职业体育教学改革的深度和质量，将对职业体育教育改革效应产生重要的影响[3]。针对优秀人才的教学，传统教学模式的生搬硬套必将被淘汰，要对普通院校的教材内容进行创新。针对职业体育教育工作，人才培养能够更加促进课程内容设置、教学模式以及评价考核的职业性和实用性，不断加大对特色体育教学的考核评价体系，突出职业体育的实用性以及专业性，实现我国职业体育教育的特色化发展，为了更好地满足社会转型对职业体育教学的实际要求。各体育院校和教育机构应立足于人才培养这一宗旨，打好优秀生源的基础。在这一基础上，寻求新的教学模式和教学体系，对优秀人才进行拓展训练，对传统的教学模式和程序进行改革创新，实现我国职业体育的特色化发展[4]。

三、树立高水平教学形象

我国职业体育刚刚起步，针对职业体育教育，在社会资源方面应获得部分扶持，职业体育教育的学校或者机构应当主动开设人才培养这一板块，对有发展潜力的学生进行针对性教育。生源水平提高的同时，招生规模不断扩大，进一步挑选优秀人才进行培养，在身心素质、体育能力等方面增强学生的职业综合素质，提高高职院校或教育机构自身的知名度。树立人才培养目标，更好地培养人才并留住人才，同时优秀人才也是院校机构最直接的代言人，树立高水平的教学形象，为准职业体育人提供公平的职业成长环境，形成以专业人才培养目标为依据的教育课程教学模块，科学合理搭建人才梯队，使职业体育教育过程中的职业性与体育性相融合[5]。

培养职业体育专业人才是我国体育教育发展的必然趋势，加强对精品体育与职业衔接的科学建设，树立积极向上、高水平的教学形象，从而提升职业体育教育行业的整体水平，这样才能促进我国体育教育事业的可持续发展。培养优秀生源，增加学生所学专业和未来职业相适应的职业身体素质的训练，令学生在进入职业体育行业中，面对高效率、快节奏的劳动竞争或职业转换，能够发挥出良好的体质基础和心理状态。区分开职业体育教育与普通体育课程，承载准职业体育人健康、高效、优质的教育理念，立足于实际发展需要，提升体育教育行业整体教育水平，提高社会对职业体育的积极评价，培养出适合社会发展的有用人才，为体育界提供可靠的人才基础。

四、结束语

在职业体育教育过程中，开展人才培养是各高职院校以及培训机构的发展趋势。针对优秀职业体育人才，职业体育教育课程能够更加充分发挥学科自身的独特作用，对职业体育教育的发展具备积极向上的良性循环作用，更有利于职业体育人才的培养。