高中体育课堂教学存在问题与对策

2020-11-22

当代体育科技 2020年34期

(临夏中学甘肃临夏 731100)

从每年中学生体质健康测试成绩来看，测试成绩并未随着学生的成长而增长，反而呈现出下降趋势，这一趋势已引起了社会的高度关注。虽说近年来体育成绩纳入到中考总成绩中，学校、家长对体育的重要性有了进一步的认识，但是受传统教育观念根深蒂固的影响，很大程度上限制了体育教学的有效提升。体育是学校教育的重要组成部分，体育课的主要作用就是增强学生体质，促进学生身心健康发展。体育教师应从实际教学中存在的问题出发，有针对性地解决问题，提高体育课堂教学效果，促进学生的身心健康发展。

1 高中体育课堂教学存在的问题

1.1 教学内容枯燥乏味，教师教法单一

中小学校体育课教学受场地器材、天气和安全等因素的影响，通常以篮球、排球、足球、乒乓球等为主要教学项目。学生经过小学、初中体育课的学习，已掌握了一定的运动技能，高中体育课学习应以提高技能质量、纠正错误动作和实战应用为主。但是在实际授课中，教学内容与小学、初中所学内容基本相同，仍以单项技术动作学习为主，缺乏技术应用和战术的学习，体育课也就很难吸引学生专注学习。

课堂中教师教法单一，主要还是以讲解示范为主，学生模仿性的重复性练习，不能充分发挥学生主体作用，致使课堂枯燥无味，学生学习兴趣低下，不愿参与到练习中来。

1.2 运动负荷不达标

一节好的体育课必需达到一定的量和强度。在一堂体育课中，运动负荷能体现出这节课的强度，只有适宜的负荷才能达到一定的锻炼效果。在实际授课中，由于体育教师对学情掌握不充分，制订的教学方案、练习计划和练习强度不太合理；学生受畏难情绪影响，学习兴趣低下，不能充分发挥学习主体作用，教学效果差强人意，课堂中练习量与强度达不到锻炼身体的要求。

1.3 体育课中“教学比赛”环节缺失

教学中缺乏教学比赛环节，学生所学技术动作没有实践机会，学生无法体验到成功的感受，从而降低学习兴趣；不能培养学生的意志品质和团队精神；对于规则的学习成了纸上谈兵，无法在比赛中切身体会。

1.4 学生缺乏安全意识教育

学生通过中考进入高中阶段学习，受家庭、社会及升学压力等因素的影响，平时以文化课学习为主，体育课始终被视为一门“副科”，无论学校、家长、学生都不能充分认识到体育教学的真正内涵，体育教学得不到足够重视。事实上，即使学生喜欢体育课，也只把体育课当成“放松课”，课上来操场晒晒太阳、玩玩，放松一下身心，缓解文化课学习带来的压力，并非真正认识到体育课的重要性。

体育运动需要身体承受一定的负荷，不适当的运动运动方式和运动习惯都会引起运动损伤。由于学生对体育课的误解，课中不清楚各个教学环节的作用和重要性，准备活动不到位，基本部分学习只是简单模仿练习，错误较多，形成错误的运动习惯，身体素质及运动能力没有实质性提高，从而导致身体损伤的发生。

2 针对高中体育课堂中存在问题的对策

2.1 转变教学观念，以学生为主，引导教学

传统的教学中，教师主导课堂，通过讲解内容，示范动作的方式传授体育知识，学生被动地学习，极大地打击了学生学习积极性。传统的教学模式已不符合当下体育教学发展。体育教师应积极转变教学观念，采用新的教学模式，课堂中师生互换角色，让学生成为课堂的主体，发挥学生主观能动性，教师引导教学，学生积极主动地探索新知识。

2.2 体育教师应课前充分了解学情，精心备课，计划安排好课中学生的运动负荷

教师充分了解学生情况是备好课、上好课的重要前提条件。只有充分掌握了学生已有的技术能力和身体素质状况，才能制订出切合实际的教学目标和合理的教学流程，选择更好的教学方法，更好地安排好课中学生运动负荷，制定突发情况的应急措施。教学中，严格按照教学计划进行，对学生学习情况实时监测，及时调整运动负荷。

安排运动负荷时应保证复习课运动负荷大于新授课运动负荷；根据人体生理机能，每节课出现2～3个高峰，而后逐渐下降为宜；根据学生实际情况，因人而异，合理安排运动负荷。身体素质差的学生适当降低练习强度，增加练习量，达到最佳练习效果。

2.3 重视教学比赛环节，提高技术动作的实战应用能力

技术动作的学习是体育运动的基础学习，最终是要应用到实战中去，通过实战应用也可以检验基础学习成果的。同时，教学比赛环节的组织实施可以更好地激发学生的学习兴趣和勇于探索的精神，培养学生意志品质和团队协作精神。因此，体育教学中应加大教学比赛环节的比重。针对学生技能水平的参差不齐，教学比赛环节可以融入各种各样的趣味性竞赛游戏，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，发挥学生的主体地位，让每一位学生都能主动参与其中，更好地实现身体锻炼和体育知识学习的完美结合，提高课堂学习效率。

2.4 加强中学生安全意识的培养

体育是对身体的教育，主要通过的身体各部位的运动来完成。运动中随时随地都存在危险，哪怕一个小小的错误动作，或是场地因素，都会对身体造成伤害。加强学生安全意识的培养应从以下几方面开展：首先，上体育课必须身着运动装。尤其是运动鞋，它可以通过减轻关节的承受力来保护脚部。其次，要认真做好热身活动。让学生清楚热身运动的作用及人体骨骼肌肉工作原理，思想上重视起来，从而减少不必要的运动损伤。最后，在技术学习和实战应用中，掌握动作要领，正确运用，防止因错误动作等造成身体损伤。通过教师有意识的引导和学生自觉规避危险意识的结合，来促进安全意识的培养。