微时代背景下提升高校学生党建工作水平的路径研究

■惠 群/江苏第二师范学院

一、前言

在高校基层党建工作中，高校学生党建工作是一个重要的核心内容。学生党员是党组织的重要组成，年轻有活力，需要特别引导，是一支比较特殊的党员队伍。为确保学生党员对党的热爱和忠诚，应当注重提升高校学生党建工作，推动党组织建设的不断加强。不过，在当今社会中，微信、微博、QQ等新型媒体形式广泛应用，高校学生在微时代背景下的学习生活环境方式，都发生了较大的变化。而微时代背景对于高校学生党建工作也产生了较大的影响，并且提出了新的要求。如果在微时代背景下，提升高校学生党建工作水平，是当前一项重要的研究课题。

二、微时代背景下高校学生党建工作的意义价值

(一)丰富党建工作内容形式

微时代背景下，信息传播能够打破时间空间的限制，在高校学生之间也能更加大量快速的传播。学生党建信息也有了更广阔的的传播空间。党建信息传播量、传播范围、传播速度、传播方式等，都能够得到强化。媒介对于人的工作方式，工作内容等，都会产生较大的改变。以新媒介及互联网为基础，高校党建工作在素材、信息等方面都能更为丰富，党建工作的方式、手段也能够得到优化和提升，使党的政策宣扬、国内外政经形式分析、社会热点传播、党的先进思想传递等工作更加灵活有效的完成[1]。通过这种方式，舆论引导工作质量将显著提升，对学生视野加以开拓，提高学生党建工作成效。

(二)创造党建内容学习机会

互联网、新媒介都是微时代的重要基础，对于学生信息获取方式、习惯等，都产生了很大的影响。学生在任何时间和地点，都能够使用新媒介，而新媒介当中的内容共享性高、容量大，可以随时向学生传递各种信息。在这样的背景下，高校学生党建工作也得到了更为良好的发展机会。以信息资源共享平台为基础，能够随时随地为高校学生提供名家评论、时政新闻、先进思想等党建工作内容，学生对于党建工作内容的接触也更加简单容易[2]。另外，微时代下更为丰富的党建知识内容，也能够满足学生多样化学习的需求，让学生可以根据个人兴趣，选择相应的内容阅读学习。因此，这就为学生主动学习党建内容，创造了更好的机会。

(三)强化与学生的思想互动

从本质上来看，高校党建工作是一种面向人的工作，而在当今社会中，关于人的工作往往都是难度较大的，而这也是高校学生党建工作中的重点和难点。基于传统的教育理念，高校学生党建工作也受到这种观念的影响，因而在实际工作中比较被动，也是由高校党建管理人员向党员和积极分子单向灌输知识理论。而在微时代背景下，传统理念逐渐被打破，在认知和学习方面更为重视互动、交流、沟通。当代高校学生在微时代环境下成长，自主意识更强，对被动接受更加不习惯，反而愿意以共同探讨问题的方式获取知识。所以，在微时代背景下，高校学生党建工作更注重与学生的平等交流，实现良好的思想互动。

三、微时代背景下高校学生党建工作的主要问题

(一)工作人员素质要求更高

在微时代背景下，对于党建工作人员素质也提出了更高的要求。工作人员除了对新媒介的工作原理和操作技能进行掌握意外，也要对内在信息传播规律加以明确，才能够对最佳使用方法进行确定。所以，微时代背景下，与传统高校学生党建工作不同的是，党建工作者不但需要具备良好的党建工作知识与工作能力，对于自身的综合素质也要注重提升，对新媒介、网络技术等加强了解，转变为技术型人才[3]。在实际工作中，对于学生的了解和有效交流方式，也要有所掌握。但是，目前很多高校学生党建工作者，对于新媒介的使用并不擅长，也无法实现与学生的有效沟通，因而其工作能力与素质存在着一定的不足。

(二)工作方法面临更大挑战

微时代环境下成长的高校学生，视野更为开拓，对社会热点、时政热点等都有不同的认识和理解。大多数学生喜欢利用微信、微博等媒体形式，了解社会各方面信息，并阅读和传播自己感兴趣的内容。并且信息形式上，包括了文字、图片、语音、视频等，非常丰富，因而学生在信息发布接受上也有着更多的方式和手段[4]。所以，对于高校学生党建工作的方式方法，也带来了更大的挑战。很多高校学生党建工作者，不能做到与时俱进，在工作方式上无法实现良好创新，仍然借助传统的学校网站、展板、校报等开展工作。对于微时代环境下各种新的媒介形式不能加以利用，因而导致工作方式方法没有实现改进和创新，进而影响了工作开展的实际成效。

(三)学生思想观念受到影响

高校学生的思想观念，在微时代背景下，更容易受到多元化信息的影响。新媒介的出现虽然提升了信息传播效率，但是同时也带来了一定的消极影响。移动网络具有开放性的特点，学生可以通过网络看到各式各样的信息。但是由于信息发布和传播审查不够严格，信息监督及控制做得不够到位，因此高校学生可能接触到大量立场相异、观点不同的信息。其中就不乏有的信息，与学生党建工作相悖[5]。另外，互联网也具有无国界性和超时空性的特点，信息在不同国家之间的传播限制不高，学生可能通过互联网及新媒介，接触到各种不同的政治意识形态及生活行为方式，这些都会对学生思想观念产生较大的影响，导致高校学生党建工作难度大大增加。

四、微时代背景下高校学生党建工作的提升路径

(一)提升党建工作人员素质

在高校学生党建工作中，人是重要的工作主体，因此在微时代背景下，高校应当积极建立优秀的党建工作队伍，提升党建工作人员素质，从而为高校学生党建工作的顺利开展提供保障[6]。以优秀的党建人才为基础，实现党建工作方式方法及内容的优化，进而取得更为理想的党建工作成效。基于此，应当督促和引导党建工作中，学习单的先进理论和最新指示，确保政治思想观念坚定不移。在微时代背景下加强对网络技术的学习，对各种社交平台运行机制深入了解，学会使用社交软件的方法，形成更高的新媒介使用技术能力水平。在与学生沟通交流方面也要不断提升能力，在工作中学习运用互联网思维，对学生想法、习惯、特点深入分析，提高自身的工作针对性，强化自身工作素质能力。

(二)创新党建工作方式方法

微时代背景下，高校学生党建工作可以拥有更多的方式方法。例如，利用新媒体的辐射能力，建立网络党支部。以小组、群、朋友圈等形成相应的团体，充分利用微时代背景下的特点，建立和开展网络党支部工作，开展学生组织管理工作，并对党的主流信息及先进思想大力传播。对党建理论进行介绍，巩固和强化思想教育传播的网络阵地。以网络党支部为中心，设立下属的党支部QQ群、党支部微信群等，利用多种形式组织预备党员及正式党员，从而更高效的开展党建工作[7]。此外，开展多样化的党建活动，例如正极党建内容主题的微电影，将思想政治观念学习和艺术创新相结合。用学生更加喜爱和感兴趣的方式开展党建工作，让学生更容易接受和认可，从而对学生产生积极的影响，强化高校学生党建工作的效果。

(三)强化网络舆情监测引导

文化多元化发展是微时代背景下的一个重要的发展趋势，而在高校学生信息环境中，信息多元化也逐渐成为了一个既定的事实。学生通过网络不但能够接受党建信息，也会接触到很多其它方面的信息。所以，高校应当注重开展更好的网络舆情监测引导工作[8]。在网络舆情监测方面，应当对学生在论坛、贴吧、QQ群、微博、微信当中发表的言论加以了解，包括在各种平台中发布的评论、留言、信息等。尤其是在微信公众平台等影响力较大的网络公共平台中的信息，更要提高重视与关注，通过这些渠道，对学生思想情况随时了解，及时发现并解决问题。此外，在舆情引导方面也要加大力度，以社交媒介平台为基础，推进党建信息的传播，建设学生党建工作网站，以学生党建为主要内容，开设微信公众号，从而正确引导学生思想观念。

五、结语

学生党建是高校学生工作中的一项重要内容，对于学生思想道德品质的培养和提升，有着直接的作用。而在微时代背景下，高校学生党建工作各个方面都收到了较大的影响，这些影响也是有利有弊的。在微时代背景下，对功效学生党建工作的开展固然有着积极的作用，但同时也面临着一些新的问题和挑战。所以，要采取有效的对策措施，提升高校学生党建工作水平，更好的契合微时代背景下的发展需求。