高校钢琴教学中学生审美能力培养路径研究

■李希珏/三亚学院

在进行高等院校教学的过程中，钢琴教学对于发展学生职业能力、提高学生素质、培养学生的审美能力有重要的作用。结合笔者多年对钢琴教学经验，从钢琴教育和教学的特点出发，在分析高等院校教学特点的基础上，对高等院校钢琴教学特点进行深入分析。基于钢琴教学的特点，不断完善和改进钢琴教学方法，从而提高钢琴教学对学生审美能力的培养效果。

一、钢琴教学的特点分析

经过笔者多年的高等院校钢琴教学经验，笔者从中总结出，钢琴教学主要有以下几个方面特点。

一是钢琴教学要重视理论性与审美性相结合。所谓审美性和理论性相结合，就是要重视钢琴基础理论知识的学习和教学的同时，更加重视审美能力的培养。因为钢琴教学的主要目的也是让学生能够更好的在工作生活过程中能够拥有良好对审美能力。因此，钢琴教学过程中审美能力的培养是占据着更加重要地位的，而这种钢琴审美能力培养也要以学习语言理论基础知识为依托，因此在钢琴教学过程中，理论性和审美性相并重，才能够达到良好的教学效果，从而提升学生的审美能力。

二是钢琴教学的师生互动性。钢琴教学可以认为是一种“手耳之学”，钢琴教学一定要注重教学的相互交融性。钢琴教学是一门艺术教学，要注重人与人之间的交流，注重师生之间的交流。我们古人曾说过口耳相传，钢琴教学从根本上来说，正是这样的一门学问，无论是钢琴语言理论知识的学习，还是钢琴审美能力的培养，都需要教师和学生之间，学生与学生之间进行直接的手耳相传，因此钢琴教学也称为手耳之学。在教学的过程中一定要注重贴近实际。

三是钢琴教学的多重影响性。所谓钢琴教学的多重影响性，主要是指在进行钢琴教学的过程中，语言环境、社会背景、学习者的性格特征、学习能力、学习态度等等因素都能够成为钢琴教学效果影响的重要因素之一。一方面是社会背景对他的影响，例如这个学生来自于南方地区，来自东北地区。这些特定的生活背景，能够带给他一系列的学习钢琴方面的影响。学生的学习态度，对于钢琴教学质量的提升也同样起到决定性的作用，有些学生的基础可能不好，但是在学习过程中，他能够克己勤奋去练习，纠正自身的不足，很好的提升自己的钢琴水平。而有些学生虽然基础很好，但是在学习的过程中不能够刻苦勤奋，很多错误和不足就很难矫正和提高，达不到很好的学习效果。

二、探究高等院校钢琴教学中学生审美能力培养路径

审美能力的提高，对于提高学生的钢琴水平有一定对作用。钢琴教学也能反过来提高学生的审美能力，两者是相互促进，相辅相成的作用。在分析审美能力的基础上，来展示钢琴教育与审美能力发展的重要性。审美能力是我们日常所说的，对美好事物感知和感受的基本的能力。包括许多方面：感觉能力、判断能力、感悟能力等等。这些重要的审美能力，在一起组成了我们个人对于美好事物对感受和感知。因此，高等院校钢琴教学中应注重培养学生审美能力。上文已经分析了钢琴教学对审美能力的重要影响，以及钢琴教学对于高等院校教育的重要意义和钢琴教学的特点。那么，我们在时代高速发展的背景下，对高等院校钢琴教学方法进行一系列的探究，在此基础上，提出一些学生审美能力提高对路径。

(一)通过丰富教学方式，提高学生对审美能力

钢琴教学的方法改善有助于钢琴教学质量的提高，而教学手段的单一化是影响钢琴教学质量提高的重要因素。因此，首先要重视钢琴教学手段对重要意义和作用。然后找出目前钢琴教学存在对一系列的问题。在此基础上，对钢琴教学手段进行丰富化。在传统教学模式的支配下，我们往往采取传统的教学方法来进行钢琴的教学，在课堂上讲带领学生听和练。而随着科学技术的进步和时代的发展，网络时代到来，互联网对世界产生了极其深远的影响。互联网对发展对人们的生产生活产生了重要的作用，同时也对教学工作产生了巨大的改变。就钢琴教学方法，受到互联网发展的影响来看，作为当代高等院校教师在进行钢琴教学方法探究过程中要认识到互联网的重要作用，在教学工具以及教学方法选择上要充分考虑到互联网以及计算机对教学产生的变化，适应时代对发展和变化，同时也要引领时代对发展和变化。做新时代教学对引领者。要善于运用网络技术开发网络资源，利用线上教学和线下教学相结合的模式，不断丰富我们的教学手段，丰富课堂形式和课堂内容来达到提高教学质量和提高学生审美能力的目的。

(二)通过提高对钢琴学习的重视，提高学生对审美能力

提高对钢琴教学的重视程度，一方面是提高教师对钢琴教学的重视程度，教师要认识到钢琴对于学生今后审美能力对提高有重要意义、通过改善钢琴教学方法对于提高学生审美能力的重要作用。认识到钢琴教学方法改善，对于钢琴教学质量提升的推动。另一方面要提升学生钢琴学习的认识，让学生能够认识到学好钢琴，对于自身今后对审美能力有着重要的帮助，能够自己主动的学好钢琴。在教师进行教学的过程中，也要注重发掘学生的特点，注重培养学生的学习信心，在教学过程中不断的鼓励学生，帮助学生建立学习兴趣和学习上的信心，认为自己一定能够学好钢琴。

(三)通过转变教学理念，提高学生对审美能力

钢琴教学理念的转变对于提升钢琴教学质量有很重要的作用。一方面要建立以生为本的教学理念。审美能力对强弱对于钢琴教学有一定程度的影响，但是以生为本的教育理念却不能够改变，不能够重视教育方法，而忽略了教育主体。认识到学生才是学习的主体，才是教育的目的和目标。另一方面，能力为本的教育理念，钢琴教学是一门艺术的学科，学生学习的目的是为了今后提高审美能力。因此，教育的原则应当是以能力提升为本。

(四)通过创新教学方式，提高学生对审美能力

在钢琴的教学过程中，我们要善于利用网络手段进行线上和线下结合的方式进行钢琴教学。网络时代背景下，我们要将传统教学方法与现代的网络技术相结合，例如我们可以将一些钢琴音频视频在课堂上进行播放，让学生能够听到标准的钢琴，或者身临其境的进入一个钢琴学习的环境。另一方面，要将钢琴的学习规范，钢琴的训练、发音系统和练习训练方式融入到线上教学工具，抓住钢琴教学的特点。将这些钢琴的特点融入到电子课件和教学视频中，让学生能够找准钢琴对发声。组织一些线上对钢琴才艺交流会，提高学生对审美能力。

三、结语

综上所述，高校钢琴教学对于学生审美能力培养有自己的优势，教师应该结合钢琴教育特点，创新教学方法，在提升钢琴技能水平的同时，不断培养学生审美意识与审美能力，提升学生音乐体验。