关于“互联网+”视角下高校“体育俱乐部”教学模式的探讨①

(南昌职业大学 江西南昌 330000)

1 高校“体育俱乐部”教学的影响因素

1.1 外界环境因素

目前，越来越多的高校学生开始依赖网络来获取信息和开展学习活动。比如在体育活动当中，学生会下载手机应用程序来记录自己运动的时长，输入运动的类型之后系统会自动计算出本次运动所消耗的热量，这使运动的“效益”变得可视化，可以更好地激发学生体育运动的开展兴趣。在这个基础上，他们还可以将自己运动的信息分享到朋友圈、微博等社交平台上，实现与同伴的交流。但是与此同时，这些多样化的应用程序和网络上铺天盖地的信息也可能会对学生的思想意识造成负面的影响，比如，有的学生因沉迷于网络游戏中而不愿出门参加体育锻炼，他们乐于在网络平台上讨论同伴的运动信息，也曾经决心要开启体育锻炼之路，但是却很少会付诸于实践。在“体育俱乐部”教学当中，学生有较高的自主权利，他们可以自主选择上课的时间和项目。但是这种权利很容易为学生的逃课提供便利，很多学生受到网络的诱惑，将体育锻炼的时间用在网络游戏、网络聊天等事情上。

1.2 体育场地因素

体育场地是“体育俱乐部”教学模式的基础和保障。随着高校对体育教育的重视，体院馆也开始投入了建设。这些体育场地的数量和面积往往是按照传统体育教学模式的要求进行建造的，因此与“体育俱乐部”的教学需求存在一定的差距。在这种新型教学模式下，学生可以自主选择体育场地。对于那些地理位置好、设施齐全的体育场地，学生通常会优先选择，这会造成部分体育场地使用紧张的问题。与此同时，“体育俱乐部”在实施的过程中，模仿了社会上运动俱乐部的形式，实行小班教学，通常来说学生的人数都在20人以下。这对高校体育场地的数量提出了新的要求。除此之外，体育场地的使用很容易受到天气的影响，在刮风、下雨、下雪等恶劣天气当中，很多室外场地无法使用，这时候室内的体育场地就会出现使用紧张的情况。还有很多学生在夏日和冬季的天气，为了避免暴晒和受冻，也会优先选择室内体育场地，这也是导致体育场地供应不足的重要原因。

1.3 校园网络因素

校园网络在“体育俱乐部”教学当中发挥了重要的作用，对教学效果也有着不可忽视的影响。首先，很多学生参与“体育俱乐部”的主要原因就是受到网络环境的影响，他们会通过校园网络的形式来了解俱乐部的基本信息。比如通过学校的官网或者俱乐部的网络信息推送来了解近期开设的体育课程，查询所选课程的上课时间、任课教师及上课地点等信息。在很多学校当中，学生体育课的选课也是通过专门的校园网络系统来实现的。因此，校园网络的畅通性、网络当中信息的准确性对教学效果都具有重要影响。其次，在学习末，学生需要通过校园网来完成对教师的评价，并根据自己的课程体验对教师的教学方法、俱乐部的举办模式等提出自己的意见。这样可以为教师的教学改革提供依据，使“体育俱乐部”不断完善。

2 高校“体育俱乐部”教学模式的构建策略

2.1 加强对校园环境的优化，提高学生的自制力

在“体育俱乐部”实施的过程中，为学生提供良好的教学环境是十分有必要的。因此，教师需要对校园环境尤其是网络环境不断进行优化，使学生能够合理运用网络平台，自觉抵制网络当中的负面消息，接受正面消息。与此同时，学校和教师也要积极开展对学生的思想教育，使他们在具备自主权利的同时能够具备基本的纪律意识，能够遵守学校的相关规定参与体育课程。在课下利用网络开展体育教学活动的时候，也要选择高效的应用程序，找到适合自己的方式并坚持下去。最后，学校也要积极为学生提供课外体育活动的场所，在节假日、早晚间将部分体育场地免费开放，以此来引导学生合理安排上网时间，增加他们体育活动的时间。

2.2 增加体育场地的建设，实现对场馆的合理规划

为了使高校的体育场地更好地满足“体育俱乐部”教学的需要，学校需要增加对场地建设的资金投入，为学生建设更多的体育场馆。当地的政府要增加对该部分资金的投资，学校的领导也要高度重视“体育俱乐部”的教学，能够根据学生的实际需求对体育场地进行完善。并结合学生资金的使用情况，加强资金的规划，有计划地将体育场馆的建设工作提上日程。与此同时，学校还需要根据当地的气候特点、俱乐部的项目开设情况来实现对各个场馆的合理规划，提高现有场地的利用率。为了实现这一目标，学校领导可以在学生中间开展调查，了解他们对体育场馆的使用频率和喜好，清楚学生对不同体育项目的爱好情况，从而有针对性地进行场馆建设。比如增加羽毛球馆、乒乓球馆等大多数学生感兴趣的场馆数量，缓解场馆使用紧张的问题。同时，还要根据学生场馆选择的影响因素来实现对各个体育场馆的合理安排。

2.3 优化校园网络，实现对网络平台和内容的完善

在外界看来，校园网络可以展示学校的形象、宣传学校的教学理念。对于学校来说，校园网络是提供教学服务和教学内容的途径；对于校内的教师来说，校园网络是教学工作顺利开展的辅助；对于学生来说，校园网络则是获取学校信息、实现网络学习的通道。因此，在“体育俱乐部”教学当中，学校要对校园网络进行优化，不断开发和使用更优质的教学软件，使学生实现高效率的选课。同时，还要在网站和相关平台上实现对信息的及时更新，使学生能够查询到最新的内容，为他们选课和参与俱乐部活动提供便利。除此之外，在校园网站或者俱乐部平台当中，可以增加“体育俱乐部”的专题专栏，介绍俱乐部当中所开设的各项体育活动，并添加相应的教学视频，使学生在课余时间也可以进行体育活动。俱乐部老师在课程开始之前，也可以在这一专栏当中上传课程的信息，学生可以提前准备好课程所需的工具，在课后也可以进行巩固练习。

3 结语

总体来说，“体育俱乐部”符合高校学生的个性化、自主化的心理，在未来有重要的发展前景。这一教学模式在实施的过程中，很容易受到外界环境、体育场地及校园网络等因素的影响，高校学生在缺乏引导的情况很容易受到消极的影响。因此，学校首先需要对外界环境进行优化，提高他们的自制能力。同时，为了使体育场地满足需要，学校还需要增加对体育场馆的建设，同时根据学生的需求对其进行合理规划。最后，学校还需要实现对校园网络的与优化，使其更好地发挥俱乐部课程服务的功能。