比赛法在高职院校篮球训练中的应用效果分析

(湖南体育职业学院 湖南长沙 410019)

篮球，是奥运会核心比赛项目，更是以手为中心的身体对抗性体育运动。由于NBA赛事推广与传播，使得篮球运动在青少年运动项目中尤为火爆。篮球运动不仅可以提升学生的身体素质，还可以让学生具备班级凝聚力，提高团体合作的意识，增强学生之间的交流与沟通。但是目前在很多高职院校当中仍然采取过于传统的教学模式，偏向于讲解篮球的技能，这种方式十分枯燥，不仅不符合现代学生发展的情况，更会使得篮球运动在校园内难以推广开来。而另一种方法，即比赛法的运用可以有效地增强课堂的趣味性，提高篮球训练的效率，调动学生学习的积极性，为学生营造却能够营造更好的教学氛围，增强同学之间的友谊，还可以让学生具体实现知识的转化，从而达到增强学生体质的目的。本文主要研究比赛法的运用，希望为学校体育发展做出一些贡献。

1 比赛法简述

比赛法具备竞争性，可以调动学生的积极性，培养学生的耐力和毅力，目前在教育行业已经广泛应用了比赛法，而基于篮球运动其独特的特点，应用比赛法最为合适。这是一种新型的教学方式，应用形式多种多样，可以通过各种比赛来锻炼学生，提高教学的质量。

2 篮球训练现状

2.1 学生的差异性

在高职院校当中学生之间存在着很大的差异，不仅体现在身体素质上，在学习能力方式上也存在着差别，每个学生的运动基础和自身的兴趣爱好都不同。由于这种差异性导致学生在学习时掌握程度也不同，对于那些运动基础较差的学生来说，他们学习速度较慢，很多概念不清楚，没有正确的动作表象；另外，在篮球课上男女生运动学习的能力也参差不齐，导致学生技术水平层次分布差异大，使得老师在进行组织管理教学时会受到极大限制，增加了教学的难度。

2.2 战术运用欠佳

学生学习对篮球运动感兴趣，对篮球课并不感兴趣，喜欢到课外进行活动。因此很多学生在学习那些基本技术时没有认真学习，只想通过更多的时间来进行实践而忽视了基本技术的学习，甚至在比赛时在课上学的战术无法有效地应用在比赛当中，无法有效地发挥作用。在篮球课堂之上缺乏对抗性，如果在比赛中突然遇到问题，可能无法及时做出反应。在课堂练习时只是一些机械的模仿，没有起到真正的作用，在比赛当中也没有运用战术。

3 比赛法在篮球训练中的应用的意义

3.1 具备团体意识

在以往教师进行篮球训练时所采取的方式是一些传统的教学方式，而比赛法的应用有效提高了课堂的效率，毕竟篮球赛是一个以团体为单位的比赛，参加比赛的同学之间必须要形成默契，团结合作，只有这样才可以共同打赢比赛。而通过比赛法可以让学生在比赛过程当中注重团体意识的培养，让学生掌握篮球技术并更好地应用。在学生学习实际战术理论知识时也可以加强认识，特别是在篮球训练中应用比赛法可以提升教学的质量，通过比赛促进学生学习的积极性，以饱满的热情来参加比赛学习技能，在潜移默化当中就提高了自身的能力。

3.2 调动学生学习积极性，提高自身能力

通过在高职院校篮球训练中运用比赛法，可以以比赛的形式让学生积极地参加训练，有效地提升学生的积极性。从学生本身来说，比赛法可以让学生有效地进行篮球的学习。比赛无论何种形式和大小都具备了竞争性，学生也希望自己能够赢得比赛，通过这种比赛可以让学生加强一些日常的训练强度，也提高了学生对于篮球运动的重视。另外，在篮球比赛过程当中，学生会将所学到的知识进行实践，在比赛过程当中有效地运用及加强训练。在篮球技术当中，一些运球、投球、传球等基本技能在平常的练习过程当中会比较的枯燥，导致学生出现厌倦的情绪，而通过比赛法的应用可以增强训练的趣味性，带动学生的竞争意识，让学生集中注意力来参加训练，有效地加强篮球学习的效果。

3.3 增强学生体质快速掌握篮球技能

篮球作为一种集体项目，通过学习篮球对学生的体质增强有着很大的作用，比赛教学也会产生胜负之分，在对抗的过程当中学生为了取得比赛胜利会投入更多的精力来参加训练，积极配合队友获取胜利。在篮球过程当中如果想要取得优异成绩，首先就需要掌握篮球比赛的规则，在比赛过程当中有很多细节，这也是篮球训练的重要环节，老师在此过程当中也扮演着重要的角色，通过向学生讲解帮助学生掌握篮球的技能，再加上实践操作也可以提高自身的实力。

3.4 增强学生对技术的运用

通常传统课堂当中，老师在课堂上对篮球知识进行枯燥乏味的讲解，这对于学生来说不但不能够加强技术，还会让学生产生厌烦的情绪，从而就让学生丧失了对技术学习的兴趣，因此这就需要老师在教学的过程当中做出适当的改变，比赛法的应用非常适合篮球这项运动，学生能够在不断的实践和实际操作过程当中熟练地将老师所讲述的一些战术技巧和动作等掌握，并且还能够通过在比赛上对技术技巧的应用让学生的自尊心得到一定的增强，让学生能够得到进一步的提升。这样就能够让学生在平时的训练过程当中更加积极主动地参与到训练活动当中。因此可以看出，在对学生进行教学的过程当中，采用比赛教学的方式来展开教学，能够让学生对自身所学到的技术和技巧不断得到实施和应用。

3.5 能够让学生更好地运用篮球规则

比赛中，最重要的是体现公平，这就需要规则来制约，篮球规则是篮球运动中必须遵循的规章制度，也是为了保证比赛更好运行。然而，从目前高校篮球训练过程来看，很多学生对篮球裁判法律法规的理解还存在许多不足。即使有些学生看明白了电视中的比赛，在实际比赛中并没有足够把握能够公平判罚。因此，在实际的篮球训练过程中，教师运用游戏教学法来解决这一问题。比如，在篮球训练中，教师可以通过比赛的方式向观看比赛的学生讲解，使学生更直观地了解比赛规则，从而全面提高篮球水平和综合能力，促进学生今后的良好发展。

3.6 能够更好地帮助教师完成教学任务

竞赛教学法是一种相对较新的教学模式，它能促进学生的全面发展，提高篮球训练的质量和水平，在各大高校篮球训练中得到广泛应用。严格来说，竞赛教学法的主要功能是辅助教师进行教学。在教学过程中，通过这种教学方法，教师可以不断调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，积极与学生互动，使学生掌握篮球技术、战术和竞赛规则，全面提高学生的综合能力和水平，从而达到提高学生综合素质的目的，以确保教师更好地完成教学任务，全面提高篮球训练的水平和效果。此外，为了更好地完成教学任务，教师可以及时指导学生的行为，及时纠正教学中的错误，提高教学效果。

4 比赛法在篮球训练中应用的策略

4.1 及时沟通，制定战术

篮球是一项集体型项目，因此在篮球运动当中学生应具备集体意识，特别是参加比赛时，这会影响到比赛的结果。在比赛过程当中应该注重比赛的过程，如果在比赛当中出现问题应及时沟通，简明扼要，找到问题的所在并进行解决，最后双方都需要制定比赛战术，争取获得胜利，这样在篮球过程当中形成良性循环。在进行比赛的过程当中需要不断地进行沟通，制定出更加有效的战术，除了在场上得分，并对对面球员形成一种威胁。因此可以看出，只有在篮球比赛的过程当中进行及时的沟通，制定相应的战术，才能够将比赛法很好地应用到篮球训练当中，并且只有这样才能够让学生在这个过程当中学到一些篮球知识。

4.2 教师进行有效引导

在篮球训练过程当中，教师发挥着重大的作用，占据着主要的地位，在篮球比赛之前需要进行准备工作，学生需要了解比赛中的评判标准和规则。赛前准备环节也是十分重要的，教师通过技术的引导使得比赛更加的正规，也可以让学生重视篮球比赛，在师生互动时教师会更加了解这些比赛的环节，从而指导学生分析比赛过程，可以让学生通过观看篮球赛事再加上学习篮球理论的知识，使之更加重视比赛，能够在比赛场上掌握自己的技能。在篮球训练当中应用比赛法需要有效地讲解篮球的战术，教师也要为学生树立榜样，演示一下篮球的技巧，当学生明白了原理之后再进行比赛，通过比赛不断让学生掌握这些能力，特别是在一些气氛紧张的比赛当中学生可能会灵活应用战术进行调整，在比赛过程当中运球方式、站位、战术理解等问题的出现会影响比赛的结果，教师需要去观察学生的具体过程记录下来，针对其所讲的问题向学生说明，统一讲解，只有这样才可以有效提高学生的篮球技术，实现篮球训练的目标。因此可以看出，在对学生教学的过程当中，老师进行适当的指导也是非常重要的，同时也会更加容易地帮助学生实现篮球的学习。

4.3 注重真实性和鼓励性结合

在比赛过程中，大部分学生更加关注比赛的结果，希望得到胜利，这就要求教师在进行结果评判时需要公平公正、裁判明确，按照规则和要求来指出双方队员所存在的优点和缺点，对于失败的一方积极进行鼓励，也要对其做出的优秀表现进行表扬。在比赛过程当中需要注重安全，毕竟篮球运动是一项对抗性的运动，竞争性强就可能会存在一些危险，体育教师在篮球课程当中运用比赛法时必须要保证学生的安全。在篮球训练时，最终目的是培养学生掌握篮球技能，了解篮球的知识，教师在进行教学时需要及时创新，跟随时代发展的步伐，才能有效地开展教学工作。

5 结语

在进行篮球训练时将会采用比赛法，通过这种科学的方式可以使学生掌握篮球技能，增强学生团队合作的意识。不仅锻炼了身体，也使学生具备了坚强的毅力，让学生更好地掌握篮球的知识，以坚强的意志来参加比赛。比赛法的应用调动学生学习篮球的兴趣，也提高了学生身体的综合素质。此外，比赛法的运用可以让学生在比赛过程当中将知识转化为实践，获取实战经验，使学生形成努力上进的优秀品质，更好地学习篮球。