2020年全国新高考Ⅱ卷作文命题解读

熊雷 罗仕琼

原题回放

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

命题解读

2020年全国新高考Ⅱ卷作文命题让海南考生眼前一亮，有审题不设障碍的元认知，也是一道典型的任务驱动型作文命题，比较全面地考查学生的核心素养——学生应具备的、适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或许它对你有着特殊的意义”等材料表述，引导考生回忆某地的风光、风物、风俗等，从而激发自己的某种情感，激励考生挖掘该地域的文化内涵和精神特征，凸显考生对传统文化和民族人文的尊重和传承，同时考查了考生必备的品格。

作为电视节目《中华地名》的主持人，写一篇主持词，直接对接新课标中“当代文化参与”的学习任务群，落实语言文字运用“积累、梳理与探究”的学习任务群，考查“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化理解与传承”的“四个维度”宗旨，指导立德树人、以文化人的教学备考实践，训练和培养青少年解决现实问题的关键能力。

审题构思可以借鉴“三个导向”战略思维：坚持问题导向、目标导向、结果导向。导向是行动的指引和方向。写作主要介绍地名称谓，分享地貌特征，交流地域人文，挖掘文化内涵等，写主持词，有规范的开场白，要创设情境、吸引观众、导入主题。主体部分遵循由表及里介绍地域的自然特征、风土民情、历史文化、名人故事，由浅入深解说风物和文化内涵，抒发情感和表达思考，并挖掘出该地域的历史文化内涵和精神特征，不断引导观众的认知、情感和联想。贯穿全文的语言要有感召力和艺术表现力。

作文题是半命题作文，考生在构思选材表达上可以随意但不能随便，应展示自己严谨认真的态度和积极向上的才情。下面以介绍儋州和杭州为例，从目标、问题、结果为导向，做审题构思指导。

海南的儋州，对海南的考生来说，应该不陌生，考生可以考虑以东道主的身份主持。介绍与众不同的自然风光和外界少知的风土人情，表达自己的热爱和热情，更应涉及儋州的历史变迁和名人故事。儋州的昨天：荒地多，耕地少;石头多，村庄少;仙人掌多，经济林少;行路难、用水难、照明难。发展的今天：物产丰富，是旅游胜地、“神仙宅第”和“人间蓬莱”。谈到历史文化名人，“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的苏轼必不可少，《琼台纪实史》记载：“宋苏文忠公之谪居儋耳，讲学明道，教化日兴，琼州人文之盛，实自公启之。”

又如海南考生写杭州，不管考生是否亲临，都有话可写。要写出彩，考验考生素材的积累，选材的智慧，表达的精准。若侧重写杭州之景，可介绍这里有“三秋桂子，十里荷花”，也可描摹这里的“水光潋滟”和“山色空濛”，可以讲述西湖的雷峰塔传说、钱塘江的“一线潮”，也可说说苏堤或岳飞祠。总之，主持词要有“魅惑力”，还要有“开而弗达”的辨识度。

同题佳作

亲爱的观众朋友：

大家好！很高兴客串《中华地名》节目主持。“人言此是桃源地，不信桃源如许奇。”朋友们，这桃源圣地在哪儿呢？鹤峰。我的家乡鹤峰就是一方桃源圣地，位于鄂渝交界的恩施土家族苗族自治州。

三百年前，清代诗人顾彩慕名而来，写下脍炙人口的诗句：“溇水苍山古韵长，仙鹤影舞万年芳，佳人品韵醉千鸾，雅俗厚浓允合章。”古城鹤峰后的山峰，像一只展翅高飞的白鹤，也因常见白鹤翱翔于苍山得名。据考证，“鹤峰”这个名字还与当地土家族的图腾有很深的渊源。时至今日，鹤峰境内许多建筑物上都有白鹤的雕刻和彩绘。

灵秀鹤峰美如画。屏山峡谷，岩石涧出，参差披拂，泉水清澈见底，水面如镜，行船浮于空中，如梦似幻的童话世界，诠释着郦道元《水经注》中所云：“俯视游鱼，类若乘空矣”的意境。2013年后，屏山开始被世人所知，游客蜂拥而至，凡所至者皆为之赞叹不已，一时间成了网红度假地，游客们争相打卡。

这里钟灵毓秀，物华天宝，物产丰富。鹤峰奇茗冠天下，容美先辈从古载。鹤峰茶是荣美土司觐见清朝皇帝的礼物，也是被英国王室视为珍品的“皇后茶”，俄国贵族称它是“高品”，美国人则将其奉为“上品”，这是一张穿越历史，横跨大洋的闪亮名片，是茶香带给世界的问候。千百年鹤峰代代茶农茶商，用智慧和汗水蹚出一条跨过岁月苍穹的万里茶道。还有名称为“米”，却非谷类的葛仙米，含有17种氨基酸，其中7种为人类必需的氨基酸，营养价值极高，畅销中外。

毓秀钟灵地，人杰多传奇。清道光年间，抗击英舰进犯的将军陈连升，出生于湖北鹤峰，幼时习武，青年从军。先后任鹤峰州清军千总，广西左江镇都司、广东增城营参将，与其子陈长鹏两世忠孝的传奇延绵至今，一面爱国的旗帜，教化着后人。

淳樸重教，立德树人是鹤峰人的祖训传承。土司王田世爵励精图治，是恩施土家族最早引进汉文化与先进农耕技术的革新者，他创办官学，严课诸男，八子八女均“淹贯练达，并为成材”。田世爵的文化革新举措，不仅为他的家族产生一个绵延近二百年的世家诗派，也大大促进了民族文化的交流与民族感情的融合，提高了土家族的文化素养。“改土归流”后，人们更加重视教育，人才辈出，有俗话“某地的女子，鹤峰的举子”为证。中华人民共和国成立70余年，这里更是人才济济，山窝里飞出了许多“金凤凰”。

千古鹤峰，钟鼎传奇。元朝时，中原王朝的人们称他们为容米洞蛮。关于容米洞，当地还流传着这样一个故事。

猎人们发现大山的半山腰处有一深不见底的岩洞。在洞口休息能隐隐约约听到鼓乐声，大伙不明其所以，料定住着神仙。某年青黄不接，有猎人在洞口苦苦哀求，家无米，猎无物，祈求天助，待秋后再还。翌日再至洞口，果然有一担粮米。后人赞此岩洞为容米洞。

虽然这只是一则传说，但容米确实富庶，又地处偏僻，与外界少有接触，有古诗：“岩居幽事颇无穷，葛粉为粮腹易充。虎不伤人堪作友，猿能解语代呼童。远锄灵药他山外，近构茅亭野涧中。更喜不闻征税吏，薄田微雨即丰年。”道尽“古桃花源”之誉，名不虚传。明清时期，“容米”被叫成了谐音的“容美”。

“千载雍熙如太古，四时和煦尽阳春。祗因跨鹤迟山驭，倘许渔郎再问津。” 桃源鹤峰，养在深闺盼人识，欢迎“渔郎”来问津。

【点评】

考生紧扣写作任务进行构思。首先，关照文体要求，有身份意识、对象意识和交流意识，体现了作为主持人对地名的认知和思考，体现与观众的分享、交流的情感和气氛渲染。其次，注重内容驱动。介绍地域自然特征、土著历史、人文风情等，在选材详略取舍上扣合“中华地名”主题，由表及里、由浅入深地描写鹤峰特色，解读民风人文，挖掘文化内涵，严谨而有趣味，有感召力，也有感染力。

谋篇布局的紧凑，诗词俗语的浪漫，突出鹤峰“世外桃源”的特点，展现考生写作成熟的技巧和满满的才情，也表达考生对家乡的热爱和赞美之情。