探讨高职院校学生社团在校园文化建设的作用

2020-11-19董兴敏

长江丛刊 2020年32期

■董兴敏/

江苏省连云港中医药高等职业技术学校

习近平总书记在2016年的高校思想政治工作会议中强调，院校要重视和加强文化建设工作，加强文化育人的作用，并把素质教育、思想政治教育融入到校园文化建设工作中，力气以多样化的形式创建和完善校园文化建设内容。近些年来，我国高职院校的教学改革工作持续深入，文化建设伴随素质教育的推广得到越来越多人的重视。众所周知，校园文化是高职教育理念导向下具有个性化的校园文化存在方式，不但具有文化传承的功能，还有德育教育的功用，在多种形式活动的开展过程中，学生通过实践学会交际、学会管理、掌握技能，形成团队意识与合作意识，逐渐成为全面发展的综合型人才，而学生社团更是创建校园文化的重要组成内容，探讨高职院校学生社团在校园文化建设中的作用，发挥学生社团创建与活动开展形式，对推动校园文化建设，强化高职院校学生道德教育有着重要作用。

一、高职院校学生社团在校园文化建设中的作用分析

在国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出，要大力推进校园文化的建设工作，充分依托班级与社团的组织形式，大力实施学生思政教育工作，将教育蕴含于文化活动中，发挥潜移默化的教育功能。多年的高职院校管理工作实践证实，只有提高校园文化的品质，才能提高学校在社会上的地位与声誉，也才能为在校学生及教师营造良好的工作学习环境，进一步促进学生综合素养与能力的全面提升。由此可见，以学生社团活动的形式，推动校园文化的建设工作，具有非常重要的现实意义。

(一)学生社团对校园文化的建设有传承、创造、育人等功能

首先，学生社团是校园文化建设、文化传播的传承组织与团体，从某些角度来看，学生社团就如同部队中的军营，每年开学初期，都是各大社团最为活跃的时期，这个时间段中不同的学生社团都使出浑身解数为新入学生展现校园的文化特色及社团的功能，以吸引新生的注意，为社团的发展注入新鲜的血液，因此社团的存在无疑是校园文化的传承，充分展现校园文化构建的特点。其次，学生社团有创造校园文化功能特色的作用。高职院校的学生社团组织活动过程中，均追求社团的特色，尤其是具有职业性质的高职院校社团活动氛围下，更是将学生社团活动的开展体现更多的职业特点，并以培养社团学生职业道德、职业技能和职业素质为目标。最后，学生社团有重要的育人功能。在衔接学校与社会的重要发展阶段，高职院校校园中的学生社团必须将培养学生综合能力作为重要的内容，在不同社团的定位中，大致可分为理论学习类型、公益服务类型、兴趣爱好类型以及学术技能类型。不同的社团组织形成共同发挥传承、创造和育人的功能，使其成为高职院校校园文化建设不可或缺的组成内容[1]。

(二)学生社团丰富校园生活，繁荣校园文化

高职院校文化建设和文化活动推进的重要形式就是学生社团，与院校组织相比，学生社团更小型，也因此灵活性更强，所以校园文化的推进工作中，学生社团是超越院校组织的重要形式，扮演主要角色。以各级各类区分的学生社团，在精心策划与设计后，更好地将德育、智育、体育、美育和劳育的方式渗透在各种组织的活动当中，学生在参与活动的过程潜移默化地渗透思想，得到熏陶，确保校园生活更丰富更充实，有升华学生思想境界的作用。

(三)学生社团促进良好班风、校风、学风的形成

在学校团体中，学生团体是最重要的组成部分，直接决定了学校办学的特色与质量，社团的存在就是要在学习兴趣方面对学生进行挖掘和培养，及时提供指导性的作用，同时丰富学生的在校学习生活，提高学生的能力。学生因兴趣、特长或是成长需要进入社团，融入社团集体，以喜闻乐见的形式参与各种活动，引导学生在集体活动中确定学习方向，培养学习态度，并在各种良性竞争的比赛、学术讲座以及社会实践中形成进取向上、互相学习的风气，活跃学习生活的环境。由此可见，学生社团的存在以及各种组织活动的开展有助于促进校风、班风和学风的形成，为学生的学习成长营造良好的环境。

(四)学生社团有助于培养学生各方面的能力，提高综合素质

在社团中加入各种学习实践活动，发挥学习参与主体功能，学生才能培养多方面的能力，这成为推动学生素质教育的重要载体与形式。学生参与社团活动，还能在各种对外的经历中增长知识，提高能力，通过交往活动提升交际才能，挖掘和发现兴趣爱好，逐渐培养成为自身的特长，拓宽知识面，增长见识。另外，社团组织的各种活动还能为学生提供展现自我，表现自我的平台，学生在自己的舞台上施展才华，促进全面发展，并不断完善自我舞台。学生通过社团的载体，更多地接触社会，在社会实践中进一步了解社会动态，逐渐提高自身的社会适应能力和自我调整能力。学生社团的组织让学生找到了接触社会、了解社会、服务社会的通道，在实践中还能增强社会意识，为今后由学校过渡到社会积累经验，奠定坚实的基础。

(五)学生社团整合了学生集体的力量，有助于服务学校教育管理工作

在高职院校中学习成长的学生，自主意识和自由精神较强，再加上学生即将迈入社会，社团给予了学生更大的自主选择权利和自由发展空间，所有学生在接触社团组织的过程中都能找到自己感兴趣或有所长的组织，于是这些组织也就很好地整合了学生的力量，在组织活动的过程中引导学生服务他人，服务社会，在实践中锻炼自我，完善自我[2]。

由此可见，高职院校的学生社团是校园文化的重要组成内容，是不可或缺的组成部分，社团的持续发展，有助于促进校园文化的繁荣稳定和与时俱进，逐渐形成良好的学风、校风和班风，促进高职专业学生综合能力不断提升。

二、当前高职院校学生社团发展存在的问题研究

目前，我国各大院校推进教学体制改革，伴随招生规模扩大，高职生数量的增多，学校社团在学校本身的发展过程中也不断壮大，影响力与凝聚力不断增强，越来越多学生加入其中，挖掘潜力，促进共同发展，已然成为校园文化建设的重要推动力。但与此同时，高职院校学生社团的发展也并非一帆风顺，依旧存在不少问题有待解决。

(一)高职院校学生社团管理体制有待健全

当前高职院校的学生社团创建多以学校团委组织，这给了社团一定的自由度，便于激发学生社团组织活动的创意与积极性，但管理过程中发现，很多学校团委组织承担大量的宣传管理工作，很多时候无暇顾及学生社团的建设，尤其是一些专业性较强的社团，缺乏指挥与指导。此外还受到校园文化系统封闭性的影响，管理机制尚未健全，很大程度影响社团活动的高效开展。机构组织不健全，整体结构较为松散，导致在开展活动过程中缺乏必要的章程依照与管制，凝聚力与影响力无法体现。另外，一些社团的档案资料管理机制不完善，专业教师及相关领导对社团的指导管理不到位等，均导致出一系列杂乱无章的管理问题。

(二)社团开展活动的形式较为单一，缺乏活力

尽管高职院校学生社团的名目较多，但具体的组织活动形式比较却大同小异，内容上相对单一，容易影响学生参与积极性。不少社团开展的活动创意不足，沿用过去的开展形式，如多以聘请专家讲座、外出郊游活动、举办晚会等，久而久之对学生的吸引力逐渐降低。

(三)社团活动维持的物质条件不足，支持力不够

学生社团活动的开展需要资金与其他物质，如活动场所、办公设施等，但不少社团组织活动过程中缺乏物质条件的支持，这又制约了社团的发展壮大。有的管理者则受到传统管理定向思维的影响，没有将单独的经费开支罗列出来，自筹的渠道有限，学生参与的活动热情也会大大下降。

(四)学生社团缺乏必须的服务和评价

学生社团有其特殊性，但是作为群众性的团体，其经营管理离不开外界的支持，但目前的情况来看，很多高职院校学生社团整体的服务意识不够，学校、学生参与的情况不理想，缺乏明确的导向，也不具有后续社团经营效益的专业评估，更是缺乏有效的表彰奖励环节，这就导致良性的管理机制出现了断层。

三、充分发挥高职院校学生社团促进校园文化建设工作的有效措施

在推动高职院校校园文化建设的工作中，学生社团具备的思想性、知识性、艺术性与趣味性都应成为重要的推动支点，同时还要充分发挥其教育功能、培养功能、示范功能及凝聚的功能，才能真正担负推动校园文化建设的重任，扮演好越来越重要的校园角色。面对当前我国高职院校学生社团经营管理过程中存在的问题，相关人员必须予以重视，积极采取有效的方法，探索学生社团发展的规律与出路，才能真正发挥其功能，促进可持续发展。

(一)健全社团管理制度，提供学校政策保障

要维持高职院校学生社团的组织发展，就必须确保有一套健全的管理制度与政策，在制定和完善的过程中，需要对社团的发展规律进行研究，充分调动社团人员的主观能动性，使其在促进校园文化建设中发挥重要作用。此外还要明确社团重要组成成员的定位与方向，在组织、经营和培养工作中提高责任感与使命感。制度与政策的保障是基础，同时还要在物质经费上予以更多支持，强化管理者培养与考核工作，丰富校园文化，发挥推动性功能。

(二)丰富社团组织形式，鼓励新生积极参与

针对学生社团种类丰富而形式单一的问题，要加强社团多样化活动的创建工作，增添活力，加入理论知识、学术科学、社会实践、体育竞技、社会服务的内容，同时还要明确社团人员的参与主体性作用，在组织过程中尊重学生的想法与建议，提高想象力与创造力，不断注入更多的新鲜血液，丰富形式与内容，整合兴趣与爱好，设定社团文化节，创造性地开展更多活动，提高层次感，促进社团全面发展。

(三)为社团提供物质保障，形成活跃的社团氛围

首先是资金的支持，除了从学校方最大限度提供资金支持外，还要积极拓宽渠道，与社会接轨，寻求社会和企业资助。鉴于社会和企业有其不确定性和风险性的特点，在执行过程中依旧需要完善的制度予以保障。此外，社团内部也应有一套完善的管理准则和制度，做到开支的科学合理，最大程度利用好现有的物质资源，确保活动开展的有效性。

(四)发展优秀学生社团，增设评估评比活动

学生社团经营管理的成效应依靠定期的反馈与评估予以掌控，才能再次基础上取得进步。除了社团的评比，还要营造社团内部良性竞争的环境，激发社团成员的积极性，定期举办团内评比的活动。通过考核等方式实施评比细则，引入社团自评、他评和互评的方式，对表现优异的学生予以表彰，进一步增强参与学生的责任感，从而更好地发挥带动社团成长的作用，与时俱进，使其更好地推动校园文化的建设与发展。