班主任的教育使命

■朱 迪/常州卫生高等职业技术学校

班主任是学生成长、发展的重要引路人，是班级的组织者和指导者，班主任自身的职责、任务决定了它在学校教育、教学和管理工作中的特殊地位和作用。班主任在学校全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，促进学生的全面发展中具有不可替代的作用。

一、多方面对学生负责

(一)对学生的学习习惯、行为负责

关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长。关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的心灵世界，激发他们的上进心，平时还要多注意思想懈怠消极的学生。

(二)对学生的安全负责

安全这根弦时刻不能放松，班主任要时刻考虑到。能随时与家长联系，确保每位学生的安全。我们强调以人为本，首先要以人的安全为本，这是“百年树人”的底线。

(三)学会互相尊重

只有从内心尊重学生了，你的话语中才不会带刺。当家长的在教育孩子时百分之八十以上的话应该是赞美、鼓励、表扬性的。当班主任的也应该做到这一点。须知，学生的自尊心是何等重要，又是何等敏感！渴望受到人们的尊重是人类的五大需要之一。如果学生的自尊心没了，教育便无从谈起了。孔子“后生可畏”的话不能忘，陶行知“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”的话也不能忘。

二、努力促成家校合力

(一)善于倾听家长的意见、建议，形成家校合力

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养不同，各个家长对学校教育的配合的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在接待不同类型的家长时必须讲究艺术，具体情况具体分析对待。

(二)善于观察

及时发现家长的不满情绪，了解后及时跟踪，消除误解。优秀的班主任总是善于发现矛盾，透析矛盾，化解矛盾。

(三)善于感化

一旦出现家长不良情绪，要心贴心的交谈，通过我们的言行来感化他们。要把自己当作家长的朋友，拉拉家常，与家长说话就变得容易多了，千万不要扳起面孔去教育家长或者是说家长怎样怎样做得不好，这样会很难解决问题。

三、善于点滴播种希望

在平常日子里，我们更要坚守文明传承的教育使命，因为班主任是精神文明传递的火炬。在行动中担当公民的责任，这是现代教育的公共情怀，我们应从历史和现实中，从艺术和科学中，从生活中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。

这种文明的传承包含以人格完善人格，因此作为班主任必须首先完善自身人格，才能做到完善学生的人格。在学校生活中，“态度、举止、行动都很文明”，“生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们，就像种豆得豆、种瓜得瓜一样：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关怀教会关怀。”因此，班主任必须坚持学习，在学中教，以教书育人为荣，以富脑修身为乐，为学生们撑起一方绚丽灿烂的天空。这种文明的传承还包含着面临危难有着坚强乐观的精神，面对痛苦，以爱对抗人间困难，爱心传递，形成巨大的教育力量，文明源远流长，传承责任道远。

四、肩负文化的传播引领

一方面，中国的优秀传统文化，是教育之“根”，利用班会，借助传媒，例如央视《百家讲坛》中的于丹《论语》心得，钱文钟解读的《三字经》等，深入浅出将优秀传统文化与教育相结合。作为班主任，应一式到传统教育对学生，对于社会将来发展的益处。应该通过自己的行为，提高自身修养，以充实优秀传统文化为沉淀不断自我教育，以追求自身修养，成就与完善事业为目标。

另外一个方面，班主任要正确引导学生学习专业文化，有针对性地进行专业适应能力的教育，激发学生热爱专业的热情。针对药学高等职业技术教育应将培养具有必要理论和较强实践能力的医药生产、管理、营销、流通等一线的技术人员作为 宗旨，体现知识与能力的职业性、人才类型的技术性、毕业去向的基层性特点。组织他们参观医院、药厂、药店，或请专家介绍药学发展现状况等，激发学生热爱专业的热情。及早制定在校期间的奋斗目标，以充分发挥学生的主观能动性和人生职业规划。

五、教育案例

故事的主人公是我们班的一个同学，在这里我称她为圆圆，她是我班一个性格安静的女生,我一直感觉她出奇的安静,就像一颗长在墙角的小草,默默在努力的学习着,但这个”好学”的女生每回考试成绩竟然都处于偏靠后的位置,有的时候甚至是倒数,这让我觉得很奇怪,疑问促使我找她谈话,谈话时,她显得很羞怯,而且眼神闪躲,外表的羞怯呈现了她内心的自卑和彷徨,通过简单的一问一答式的交流之后，我发现她给自己的压力太大，欠缺学习方法，考试失利带给她的是无奈和低效率。

(一)案例概述

初步的诊断之后，我给她开了“三副处方”，处方一：阅读班级图书角两本书，一本是《校园幽默》，我想让她知道生活中其实有很多的快乐，人不能掉进烦恼的泥沼，要善于发现快乐。另外一本是《优秀学生都在做的思维游戏》，我想启发她寻找更有效的学习方法，轻松学习，善于学习，学有余力。处方二：要求她每天下午坚持体育锻炼，跑步跳绳踢毽子都可以，期望运动可以让她释放压力缓解紧张，性格更加开朗。处方三：担任化学课代表，并且每隔两天必须问我一个问题，这样我可以不断跟进了解她的学习情况，改进她的学习状况，更重要的是，我可以和她进行不间断的交流，这对于安静而略显孤僻的圆圆来说也是很有必要的。

在最初的时候，我感觉到了她的别扭，但我和她一起做到了坚持，随后我找到其他科目的老师，请他们多关注多鼓励、多指导圆圆。在一次单元测验中，她进步了五名，“朱老师，我这次考试只进步了五名，太慢了。”从她说话的口气，我知道她还是很有希望的，我鼓励她“如果每次考试都进步五名，你想一想会这么样？只要坚持，就会持续进步，离目标就会越来越近。”第二学期期中考试，她一下子进步了十几名，被评为“班级进步之星”，圆圆灿烂的笑了，我也看到她确实变得开朗并热情于班级事务。

(二)案例反思

关于如何教育学生，百家说理，万人谈经，真知灼见，比比皆是。本案例中处方教育亦不是什么新鲜事物,但我在运用的过程中切实体会到了它的妙处,”类似于中药处方”在于具体对症也在于适时变化，在于积累教育理论及经验更在于拥有一颗等待的转化心。同时我又进一步反思：一直以来，对各类“出现问题”学生的教育和对优秀学生的重视，是我班主任工作的重心，像圆圆这种安安静静的学生往往成为了我班级管理中的视觉盲区，可能是因为有时候工作比较繁忙，也可能是因为这类同学偏内向不容易被注意。然而，她们也需要被关注和关爱，如果我能更主动的走进他们，倾听与了解他们，事实证明他们带来的是蕴藏在集体中不可小觑的潜能力量。

六、结语

总之，班主任工作是百年树人的关键环节，事务繁杂而又琐碎，任务繁多而又重要，举足轻重，造福一生，既要能高瞻远瞩，又要能身体力行，既要智仁勇兼修，又要教学做合一，铁肩担道义，慧心育桃李，只有这样，你才能在教书育人的园地里结出一个又一个的硕果。