基于少儿认知规律的少儿图书馆的思考与实践

■张霞庆/甘肃省兰州市少年儿童图书馆

一、前言

在少儿阅读思想启蒙和行为规范的领域中，少馆所承载的作用十分显著。为充分发挥少馆的服务功能，该机构必须明确正确的服务理念，站在少儿的主观层面进行全面考虑，本着满足少儿基础认知的原则开展相应的阅读活动，加强少馆服务工作的推广，从而为实现全民阅读政策的深入落实提供一定的载体条件。

二、基于少儿认知规律的少儿图书馆建设原则分析

（一）依据少儿认知结构，科学布局阅览空间

在少馆建设的过程中，站在少儿认知结构方面进行全面考虑，对馆内阅读的环境以及空间布局进行优化，是第一原则要素。也就是说，少馆要根据不同年龄段幼儿在阅读方面所呈现的思维认知基础，包括对图书类型的要求，以及理解基础建设情况，对图书资源配置进行合理优化。以0-3岁儿童为例，在布置阅读环境的过程中，少馆要尽量选择色彩鲜明的书籍，同时合理安排绘本类书籍，以此来吸引儿童对读书的兴趣，同时也能够有效满足少儿的认知基础，保证自主读书活动更加科学、有效。

（二）把握少儿认知兴趣，培养少儿阅读激情

在针对少儿开展阅读服务的过程中，少馆需要遵循一定兴趣服务原则［1］。即全面考虑少儿在阅读方面所呈现的具体兴趣需求，并在此基础上对馆内的阅读环境，以及书籍资源的配置进行优化处理。从而让少儿在兴趣的支撑下产生自主阅读的动力和主动意识，从而让少儿有效完成阅读活动。比如说，少馆可以根据少儿兴趣分别为其推荐童话类、百科类、探险类、文学类等不同类型的读书素材，从而丰富少儿的选择空间。

（三）跟随科技发展动态，丰富少儿阅读体验

在针对少儿群体开展阅读推广相关服务工作的过程中，少馆需要遵循一定科学建设原则。即加强资金配置为引进高科技的硬件设施体系而提供助力。从而有效优化馆内阅读服务环境，为少儿自主阅读和快捷地完成相关的图书检索、借阅和还书等操作而提供一定的载体支撑。比如说，少馆可以在信息技术的载体支撑下构建电子图书档案，为少儿线上阅读提供一定的载体支撑。同时，也可以利用高科技手段为当少儿提供动漫直观展现条件，从而让少儿拥有良好的阅读环境，促使少儿在优质阅读条件支撑下获得良好的阅读体验。

三、基于少儿认知规律的少儿图书馆实践

（一）完善整体功能布局，搭建优良阅读平台

在少儿基础认知的前提下，少馆需要从内部空间布局着手进行优化建设，从而进一步改善少儿的阅读环境。首先，根据少儿年龄特性以及在阅读活动方面所呈现的兴趣需求进行等级分层处理。通常情况下，将其分成三个等级，即0-3,4-6以及7-15岁［2］。之后，根据不同等级的少儿群体设置特色化的阅读空间，全面提高阅读环境与少儿阅读实际需求两者之间的适应性。以第一层次为例，少馆可以合理的设置绘本阅读和亲子阅读区域，增强阅读环境的娱乐性和直观性，从而实现低龄儿童阅读思想的有效启蒙。

（二）夯实基础业务水平，满足不同层次需求

少馆为实现内部环境有效建设，需要以少儿认知为基础，就内部各项服务业务体系进行不断优化，从而全面提高服务品质，为少儿在馆内的高品质的阅读提供一定的服务保障。首先，根据少儿阅读需求对图书资源储备进行不断完善，保证图书种类齐全，并且及时将图书市场上销量比较好的图书引进到馆内藏书体系当中，从而为少儿的图书检索和阅读提供一定的素材储备基础。同时，少馆需要按照不同年龄段少儿的实际情况就图书的陈列方式进行优化。针对低龄儿童适当降低图书陈列高度，并做好相应的安全保障设施，避免陈列装置倒塌而给儿童造成一定的人身威胁。此外，少馆需要每天对图书类型进行分类整理，以便第二天的读书服务准确的推行，也能够为少儿快速检索到相关图书提供便利条件。

（三）打造特色品牌活动，丰富读者文化生活

少馆在内部环境和实施阅读推广活动时，需要站在少儿的认知层面进行综合考虑，构建符合少馆自身品牌特色的主题活动。从而有效吸引少儿群体的注意力。首先，定期组织图书交流活动，比如说针对少儿兴趣需求组织国学传承、诗歌诵读以及书法学习等相关活动，为少儿提供丰富的阅读和学习空间。同时，少馆也可以定期组织亲子阅读活动，让家长和孩子一起参与到具体的阅读活动当中，在家长的引导下，让少儿规范、有序的完成读书任务。此外，少馆也可以将读书推广与其他学科建立有机联系，比如说引导低龄儿童在阅读绘本素材的过程中，就相关的图片素材进行美术创作，从而有效培养儿童的创新思维。

四、基于少儿认知规律的少儿图书馆未来发展

（一）提升少儿图书馆建设格局，广泛协调社会资源

在今后的少馆建设领域，相关部门需要站在少儿认知的角度进行宏观分析，并就具体的战略格局进行科学规划，与其他主体相结合为资源的整合提供一定的助力。从而保证少馆内部所蕴含的图书资源储备量更加丰富，切实满足不同年龄和认知层面儿童的阅读需求。政府方面需要加强政策干预，为少馆建设制定相关的扶持机制，鼓励社会一些企业或者个人积极的参与到少馆资源体系建设活动当中。同时，加强与家庭、学校之间的联系，进一步拓展少馆的阅读推广空间和服务范围。

（二）适应社会发展潮流，探索创新建设途径

随着科技的高速发展，少馆的发展趋势也呈现出全新的形态面貌，加强少馆的信息化和智能化服务体系建设，是未来发展的重要工作要务，也是支撑少馆实现深入发展的重要载体。因此，在今后的发展过程中，少馆需要以信息技术为条件支撑，对传统的服务体系进行内部结构和服务系统的全面更新。构建智能检索系统，以及自动化的借阅系统，构建个性化的图书推荐服务模块，从而满足新时期背景下少儿群体对阅读服务提出的全新要求。同时，少馆需要合理利用新媒体作为宣传和推广载体为少儿群体提供个性化服务［3］。利用微博或者专门成立相关的官网平台发布与阅读活动有关的信息。或者利用微信公众号的方式为少儿推荐适合其阅读的书籍以及馆内的藏书信息。

（三）从儿童读者的心理特点出发，不断提高队伍专业化水平

在少儿阅读推广以及开展相关服务工作的过程中，少馆需要遵循少儿的认知、兴趣以及阅读心理需求，对内部服务人员队伍进行全面性建设，通过素质人才优化储备改善当前服务面貌。加强服务意识的宣传教育，将国家在少馆建设方面提出的相关政策合理渗透给馆内工作人员。针对儿童心理分析以及阅读情绪维护等相关知识和服务技巧进行有效渗透。让馆员能够在阅读服务领域形成专业化的工作素养，从而为少儿提供良好的阅读的心理干预和服务。同时，少馆需要高度重视馆内人员队伍的信息化操作素养建设，促使其能够规范操作现代化的服务技术，将馆内的智能化服务体系的功能优势充分的发挥出来。此外，少馆需要高度重视馆员队伍的素质考核，制定完善性的监督体制，对馆员的服务理念、服务态度，以及在少儿阅读过程中关于突发问题的应急处理能力进行全面性的考核，从而保证馆内服务人员综合素质符合阅读推广和少馆整体建设和发展需求。并在此基础上制定相关的激励体制，促使馆内服务人员能够在工作岗位上产生一定的职能动力，从而以饱满的热情，以及严谨的工作态度参与馆内活动推广。

五、结语

依前所述，以少儿认知为基准就少馆进行有效建设，所发挥的意义和价值是十分突出的。因此，少馆必须在该目标的正确的导向下，科学、合理的参与到相关的建设工作当中，通过对功能布局、业务水平以及品牌形象进行优化建设，为实现阅读服务有效推广。同时，少馆在今后的发展过程中，需要对社会资源、发展环境以及馆内工作队伍建设加强执行力度，从而为少儿构建和谐的阅读环境，全面提升少儿在馆内的整体阅读品质。