四川省科技文化复合人才培养体系研究

■葛澍张海昊马佩君杨斯嘉/.四川省科学技术研究成果档案馆；.四川省技术市场协会

一、背景

四川省是西南片区经济水平最高的省份，促进四川省文化产业经济发展对辐射带动周边省份发展有着重要意义。四川自古有“天府之国”的美誉，地域广阔、资源丰富，从5000年前的巴蜀文化，到4500年前的宝墩文化，再到3500年前的三星堆文化和3000年前的金沙文化，具备丰富的历史文化资源。历经几千年的民族融合演变，四川现有除了汉族以外的55个少数民族，民族文化特色绚丽多彩，还具备与之相对的民俗文化资源。随着经济中心的逐渐转移，文化产业在经济发展中将扮演着越来越重要的角色。加之随着社会生产力水平的不断提高，人们的生活水平和生活方式也相应发生了变化，如何在现阶段更好地传承历史文化、满足群众精神文化需求，是新时代文化产业必须承担的使命。

近年来我国文化产业发展虽已取得一定成绩，但总体来说与发达国家相比仍处于初级阶段，市场化程度不高，在整个国民经济中所占的份额相对较小，对国民经济的贡献不充分，无论是对内满足人民需求还是对外扩大文化影响力，都需进一步加强。文化产业科技化、市场化已经成为一个不可阻挡的趋势。新型科学技术作为一种强有力的工具，可以帮助文化产业更好地发扬和传承，提高市场化程度。如果说技术是推动文化产业发展的巨大动力，那么“人才”无疑是更为重要的源动力。人不但是文化产品的生产者和受用者，科学技术也是由人创造和实施的。我国文化产业和外国存在差距的根本原因就在于缺乏同时具备科技知识和文化储备的专业人才，文化科技复合型人才是文化创新发展的核心基础，培养专业人才是促进文化与科技进一步融合，从而促进经济发展、社会进步的必由之路。本文拟针对我国缺乏科技文化复合型人才的问题入手，通过建立一个人才培养体系来培养专业人才，为提高国家文化科技实力、扩大中国文化产业市场占有率，提高就业率，进而推动全球科技文化合作交流具有重要的借鉴意义。

二、培育体系

（一）培训机构

针对当前文化产品科技含量低、市场占有率不足的情况，本文拟培养出懂得文化和科技的、面向市场的复合人才，虽然四川共有126所高校，师资力量雄厚，但传统的高校培育出的人才大都缺乏社会经验，和市场融合率不高。结合本省实际情况，本文倡导以高校师资作为坚强的后盾搭建专业性的培训基地，面向社会进行招生，培养的人才与市场直接对接，满足市场这方面的人才空缺，提高市场就业率。现有文化知识多属于文科院校所设置的课程，虽有部分高校将《中国传统文化概论》设为大学通识课，但所传授的知识较为浅显，缺乏专业深入的课程设置。而科学技术知识多归属于理工院系，文化产业的文化科技融合型人才要求培育的是懂文化、懂技术的复合型人才，培训基地开设的课程需要在前两者的基础上加以融合，设置符合实际需求的课程。此外，培训基地作为培育人才的载体，亟待升级现有设备，提高教育设施数字化程度，提升科学技术应用程度，这也就需要政府进行必要的资金投入，以配备更优越教学设备、吸纳更顶级的师资，成为当地科技文化产业的辐射基地和人才输送基地。培训基地应大力倡导“产学研一体化”培养模式，实现文化知识和科技手段的融合，并将研究出的文化创意与市场结合起来，培养出符合社会实际需求的复合型人才。

（二）知识体系

在培训基地传授知识的过程中，应注意不断更新教育理念，在教育过程中首先得传授正确的、符合时代发展趋势的文化知识和科学技术，针对基础知识、文化产业知识和技术领域相关知识都需设置相应的课程、配备相应的师资。基础知识包含国内外及各省市相关法律法规、宏观微观经济学、投融资以及市场营销等方面知识；文化产业知识包含所服务业务领域、产业相关的专业文化知识，以及文化产业发展信息等等；技术领域相关知识包括了解国内外技术现状、技术发展水平以及转移转化条件等等。在此过程中也得注重树立学生正确价值观与客观的思维模式，培育健康向上的学习态度和工作态度，摆脱狭隘的民族中心主义。首先要求学生遵守国家、行业及地方的相关法律政策和职业操守，在此基础上要做到诚实守信、客观公正，培育出来的人才在任职之后也会做到公私分明、廉洁自律，以此向市场输送高素质的科技文化融合方面的专业人才。

（三）培养目标

北京大学文化产业研究院副院长、教授陈少峰在第十六届中国文化产业新年论坛上，提出文化产业的新型人才要求“一能多才”。本文拟培育出的新型人才旨在实现如下目标：第一，德位匹配，具备社会责任感。社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体，纯粹独立的个人是一种不存在的抽象，只有具备对其他人负责、对社会负责的责任感，才能使文化产业进行良性的循环与发展；第二，坚定文化自信，拒绝狭隘的民族主义。人类文明是由世界各国各民族共同创造的，学习世界各国优秀的传统文化经验对于提升我国传统文化产业的竞争力极为关键。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，习总书记在2014年文艺座谈会上提到“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力。复合型人才作为中华民族的继承者与传承者，必须增强文化自觉、坚定文化自信，这样才能坚定道路自信、理论自信、制度自信。第三，培育出的人才不仅得具备文化知识储备、懂得相应科技知识，还得在研学和实践基础上懂得商业模式、具备商业模式思维，具备需求思维导向，以此推动文化产品更好地落地并实现盈利，促进文化产业经济发展。

（四）输送对象

促进文化产业优化升级是我国经济结构转型发展的关键着眼点，培育出来的懂文化、懂技术的复合型文化科技融合型人才首先需要与市场对接，并依据国家最新经济政策不断调整优化，坚持市场有效、政府有为，探索发挥市场在人才配置中的决定作用，推进传统文化产业市场化；其次，培育出来的人才可以向政府及高校进行输送，现阶段我国并不缺乏专业性人才，但极其缺乏复合型人才，具备良好思想素养的复合型人才在政府和高校内可以充分发挥能动性，辐射带动更大范围内的人才，提升区域内人才的素质和质量；最后，复合型人才可以向对外交流机构进行输送，孔子学院是推广汉语和传播中国文化的官方机构，立足向世界各国推广最正规的汉语文化，是中国传统文化对外输出的一张极具代表性的名片，具备传统文化专业知识的文化科技融合型人才无疑是孔子学院这类机构最适宜的工作人选。

三、结语

当前是我国经济结构转型发展的关键时期，文化产业作为文化产业极为重要的组成部分，亟需利用科技手段进行武装，推动产业优化升级，这其中培养文化产业复合型人才极为重要。打造专业性培训基地作为知识传输载体，以国家经济政策调整和市场复合型人才需求为导向，不断优化人才培养模式，有望培养一大批文化科技复合型人才，进而推进文化与科技加速融合，调整优化文化产业，将其打造成国民经济支柱性产业。但培养复合型人才并不是短短几年就能彻底解决的，而是一个长期的过程，不仅要紧跟当下潮流，而且要具备前瞻性，培训基地在设置课程的时候可以通过鼓励学生出国交流、学习国外优秀经验，提升人才的质量。