浅析影视文学对学生的素养教育

■胡敬辰/辽宁大学艺术学院

一、前言

随着多媒体的出现，各种应用软件出现在我们的生活里，不但加快了我们生活的节奏，也影响了学生的价值观念。影视文学包含各个领域的内容，能够拓宽学生的视野，更重要的是能够影响学生的素质教育。学生是未来社会发展的主要影响因素，中国自古以来就是礼仪之邦，只有从小培养学生的素养，才能够提高全民素质情况。影视文学通过对历史事件的再现，对生活情感的表达，能够吸引学生的注意，引领正确的社会风气，从而发展学生的素质教育。

二、影视文学对学生的教育影响

（一）提高学生的爱国思想

学生是中国社会主义接班人，是未来社会的建造者。学生必须在对历史进行充分了解后，才能够建立起伟大的爱国情怀，从而提高自身能力，加强对社会的建设。在现代的生活中，学生很难对历史有充分的了解，由于平时生活的环境，缺少对历史事件的认知。仅靠书本上的传授，学生很难产生阅读历史的兴趣，也很难理解当时背景下的伟人的艰辛。通过影视文学，能够对历史事件进行还原，从而提高学生的爱国情怀，培养学生的家国思想。例如，通过对《红高粱》《红星照耀中国》《血战湘江》等的观看，能够还原当时的战争景象，爱国主义者为了最后的存亡拼尽全力，才换来了现在的中国，学生能够从影视作品中感受到国家的伟大，体验到和平的真贵。尤其是在现代通信比较发达的时期，很多人羡慕国外的生活，崇洋媚外，这就是因为爱国思想比较差。通过这些影视文学能够培养学生的爱国主义，从而励志成为社会主义接班人。

（二）培养学生艰苦奋斗的精神

现在的学生由于生活水平提高了，平时受到的挫折比较少，加上父母的溺爱，使得他们受不了一点风吹雨打，缺少吃苦耐劳的精神。尤其是因为现代的教育没有给学生创造一个艰苦奋斗的条件，学生作为中国未来发展的希望，顽强的斗志有利于学生进行创造发展。通过影视文学能够向学生展现先辈艰苦奋斗的精神，从而对自己有新的人生规划。生活在温室里的学生很难体会到，社会的艰辛，只有将事件进行重现，才能够让学生在情景中感受生活的艰苦。例如，《烈火英雄》讲述了一群消防员为了保证整个城市的安全，在艰苦的条件下，仍然没有抛弃自己的职业，奋斗在一线。这部作品通过对火灾现场的展现，烘托了现场的艰苦条件，更加突出了消防员恪尽职守、不畏艰险的高尚品德。通过对影视作品的观看，学生能够从中感受到消防员艰苦的工作环境，我们现在的安全是由于他们在艰苦守护获得的，我们在感谢消防员的同时，更应该加强自身能力的提高，刻苦学习，培养自己多方面的能力，从而为国家、人民奉献自己的力量。

（三）加强学生对爱的感知

现在的青少年都比较孤僻，不善与他人交流，更加不愿意表达自己，这不但影响了学生的社交能力，还使得学生变得冷漠，甚至对家人也很少有感情流露。通过影视文学作品能够更好的揭露出世间的爱恨情仇，让学生能够真正的了解爱，学会爱。例如，在《那人那山那狗》中，儿子毕业安排了工作，在上班的第一天父亲不放心儿子，开启了与儿子的一段旅行，在这段时间里，儿子逐渐了解了父亲这些年作为一个邮递员的艰辛。父亲也了解到了这些年对家庭的亏欠给儿子造成了多大的影响，并经过这一路的沟通父子之间的情感得到了改善。现实生活中，也经常会有家长与学生之间由于缺少沟通，使得彼此之间存在误解，对彼此之间的感情有很大的影响。通过影视作品，学生能够发现身边的爱，并学会理解家长的困难，加深彼此之间的情感。学生通过对影视作品进行观赏，能够感受到爱的伟大，并学会感知爱。

（四）拓宽学生的学习范围

影视作品涉及到的领域十分广泛，能够拓宽学生的视野，提高学生的综合能力。传统的教学模式只是追求课本教学，忽略了对学生能力和知识面的拓展，使得学生学习的内容过于局限，不利于学生建立自己的发展目标。通过影视文学，能够让学生发现很多领域的新发明，从而产生兴趣，找到自己的发展方向。学校也能够通过影视文学培养学生的综合素质能力，有利于教学课程的开展。例如，通过对《流浪地球》的观看，学生能够更好的学习天文知识，也能够培养学生对宇宙的探索之心。在《流浪地球》中，通过对星空进行科幻设计，能够吸引学生的注意力，从而产生对宇宙奥秘的向往之心。因此，影视作品不但能够培养学生的道德品质，还能够对学生进行文化教育，是学生提高综合能力的主要推力。

三、影视文学如何进行学生素养教育

（一）归纳相关素材，进行针对性教育

整体来看，现在的影视文学内容过于广泛，寻找起来缺少一定的规律，给学生的观看造成了困扰。相关部门应该将影视文学按照表达情感类型进行分类，方便学生进行针对性学习。如，可以将影视文学作品分为爱国情怀类、家庭亲情类、校园友情类、精神教育类、宇宙科幻类、历史文化类等，这样合理的进行归纳，给学生提供观看的便利。除此之外，对于影视文学作品的质量，也应该引起重视。随着娱乐圈的出现，现在的影视作品质量受到了很大的影响，也是由于一些部门的监督不到位造成的。相关部门应该加强对影视文学作品的质量进行检查，避免不良作品进入市场，影响社会风气，给学生带来恶劣的影响。影视文学的初衷是能够揭露事实真相，还原历史，展现传统的精神，从而培养学生素质能力。

（二）结合学生爱好，提高学生兴趣

影视文学对于现在的学生来说，可能会显得枯燥无味。尤其是在现在外界诱惑力极大的情况下，为了能够吸引学生的注意，引起学生的兴趣，影视文学作品要结合学生的爱好，从而让学生观看影视文学作品，才能够提高学生的素质。兴趣是最好的老师，只有建立在兴趣的基础上，学生才能够更好的理解影视文学的内容和表达的情感。强制学生进行观看，学生往往敷衍了事，不能够达成影视文学的最终目的。例如，学生喜欢观看宫廷剧，可以通过《如懿传》《甄嬛传》来还原当时历史，通过学生喜爱的方式，先吸引学生的观看，之后在将相关历史知识传递给学生。但是在影视文学作品中，应该注意历史的真实性，对学生进行正确的引导。

（三）学校加强对影视文学的宣传

为了能够让影视文学起到更好的效果，影响的范围更大，学校可以组织一些影视文学观看。例如，学校可以组织学生去电影院观看时下最热的影视文学作品，并组织学生记录观后感，这种方式能够让学生对影视文学有更加深刻的理解，而且也能够起到全员参与的作用。例如，在国庆期间，电影院热映《我和我的祖国》。学校可以组织学生去电影院统一观看，不但能够培养集体关系，还能够让学生感同身受，提高爱国情怀。通过学校对影视文学的统一宣传，能够扩大影视文学的影响范围。学校老师对影视文学进行正确的讲解，能够引导学生的价值观念取向，解答学生在观看中遇到的问题，让学生对影视文学作品有更加深刻的认知，从而体会到其中情感，对学生进行素养教育。

四、结语

影视文学是对学生进行素质教育的最佳途径，通过对历史事件的还原，反映时代主题，体现世间情感，能够感化学生的心灵，对学生进行素质教育。在现代化发展的脚步下，影视文学是给高速的生活节奏提供了一点缓冲剂，帮助人们感受情感。通过影视文学作品，能够培养学生道德品质，加强知识巩固，让学生感受到国家的伟大、家庭的重要、情感的寄托，从而培养学生感受爱、体验爱、学会爱的能力。引导学生遵守社会规章制度，加强自身素质能力，形成正确的道德观念。