高校网络思想政治教育面临的机遇与挑战

■尹雪薇/哈尔滨师范大学

一、高校网络思想政治教育面临的机遇

(一)网络思想政治教育在国家占据重要部署地位

国家对于网络思想政治教育非常重视。我们要将网络舆论引导放在高校思想工作宣传的重要位置，将教师和学生联系起来成为网络空间里清朗的势力，促进高校网络安全健康发展。要根据形势发展需要把网络舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调要充分运用新型传播手段创新高校宣传思想工作，掌握网络舆论主动权，并针对网络思想政治教育明确提出要求。我们要将网络舆论引导放在高校思想工作宣传的重要位置，将教师和学生联系起来使他们成为网络空间里一股清新的势力。

(二)网络对于大学生是思想政治教育的新载体

相对于传统教育载体来说，网络是教育新载体。传统载体最常见的就是课堂，有些学生早已经习惯了老师的“你说我听”的灌输型讲课模式，在课堂上走神甚至完全不听老师在课堂上讲了什么。而网络是舆论传播最快最方便的地方，可能有些传播的是主流正能量的也有些是负能量非主流的，他给学生带来了不同程度的影响。而这时教师可以利用QQ、微信、微博、短视频平台等这些信息传递工具，通过声音图片视频等这些大学生喜闻乐见的形式进行思想政治教育。教师及时了解学生想法，实现实时交流，共同构建平等互信相互尊重的教育模式。

二、高校网络思想政治教育面临的挑战

(一)对高校传统思想政治教育模式和内容的创新提出挑战

首先，在传统的教育模式当中，教师队学生传播思想政治教育的方法更多的是思想灌输“你说我听”的模式，利用这种形式传播给学生。但这种模式有些学生早已经厌烦，对教育的效果已经不大了。而网络是新的教育载体应该有新的教育模式，如果依旧采取传统教育模式给学生传授知识，不能有效规避传统教育模式的缺点，那么采取网络思想政治教育是多此一举的无意义的。其次，教育的内容创新，原本教育内容是没有改变的。但现在有些网络思想政治教育的内容还是比较单一的，一些学校在网站上页面直接给学生新闻报道、给学生现成的资料。还不能将网络的特点娱乐性与时效性有效的融入到思想政治教育当中来，不能吸引学生的目光，有些学生看到标题就知道是老生常谈了，以至点于击率不高，不能达到教育要求。

(二)对高校网络思想政治教育教师队伍素质提出挑战

首先，在高校网络思想政治教育当中，不缺乏专业的思想政治教育专业人才，也不缺乏精通互联网知识的技术骨干，但比较缺乏将二者结合在一起的复合型人才。特别是一些年龄稍微长一些的教授老师，他们更习惯于传统的讲课模式讲课内容，不了解网络的很多知识用处，所以就更不能把思想政治教育与互联网有效联系起来，将二者作用最大化。其次，很多学校教师对网络缺乏全面的认识，他们认为学生在网上就是沉迷于打游戏，看视频，交朋友甚至还会受骗或借网贷等，更多的是看到他的不利一面，所以侧重点在于防止沉迷网络，不是重在引导。

(三)对高校思想政治教育监管网络、把控舆论提出挑战

首先，大学生网络法律意识薄弱。传统思想政治教育对大学生文化知识和现实的道德规范重视的更多，对虚拟的网络世界的道德规范重视教育的少，以至于造成学生网络法律意识淡漠，影响了高校思想政治教育的效果，加大了高校网络思想政治教育的难度，带来巨大挑战。其次，网络上失序行为的主要表现为散布不实谣言、危害国家与民族的利益、传播违法色请信息等。这是网络的虚拟性使一些人破坏网络秩序。我国的网络技术有些还不能有效拦截这些不良信息。

三、应对高校网络思政政治挑战的对策

(一)创建全新的网络思想政治教育模式和内容

首先，高效的思想政治工作者教师应该利用网络的特点自由型、实时性、传递性、交互性等特征，打破传统的教师“从头讲到尾”的上课模式，而且因为大学生具有信息知识技能，教育者和受教育者的能力可以是平等的，这样转变传统上课方式，可以引导学生采用互动形式的课堂，积极的让学生参与进来，使网络思想政治教育课堂在一个和谐的氛围中进行，将线上预习查找资料与线下的课堂结合起来。比如让学生在网络上搜集马克思相关经典著作、名人故事会、贴近现实的新闻评述等等，可以做成PPT在课堂上展示。再有，在内容上，因为现在电子书微信读书这些读书的APP会比纸质的更方便，可是实现随时随地想看就看。让学生在家不方便直接找到书的时候可以利用这些软件，如《共产党宣言》《德意志意识形态》等等，做预习或者写观后感，或者朗读出来上传到班级群或者读书软件让同学们一起交流。着力打造网络思想政治教育新模式。

(二)增强网络思想政治教育队伍的素质建设

网络思想政治教育，对教育人员的要求不只是要掌握思想政治教育原理等知识，还要会运用网络，具备优秀的信息技术素质，才能了解网络的环境，从而进一步将网络与思想政治教育相结合。首先在招聘时要吸引专业人才。可以通过优质的物质上的待遇吸引不同背景的人才。但要严格把关，既要精通政治，能力强，还要能够很专业的运用网络上的软硬件技术展开思想政治教育。其次，还要重视长期定期的培训。定期组织思想政治教师学习多媒体知识和增强对网络环境的了解，能够及时了解互联网发展的最新动向和相关热点事件的发展。掌握主流思想地带，能够察觉到学生可能会在网上发表的不实言论、谣言，起到及时监控及时制止的作用。向社会向学生传递主流思想形态，对于负面信息能够正确引导。

(三)运用网络多平台渠道，打造健康网络思想政治教育环境

在网络思想政治教育中，除了一些校园网站官网上发布信息外，高校还可以利用QQ、微信、微博、抖音等这些网络自媒体平台来向学生们进行思想政治教育。微信公众号的推送，可以针对大学生的思想特点，在内容选择上、标题总结上、板块设计上更加新颖，更加有创造性，将娱乐性与教育性结合在一起。还有一个官方的新浪微博，他们在推送具有教育意义的文章时可以在评论区上增加一些问答环节，解答同学们的问题，与同学们一起交流。抖音学校也可以专门发有教育意义的视频。比如，有的学校他们会组织一些以实际行动助力精准脱贫、服务乡村振兴战略等这样的下乡活动。可能有的同学不了解，也不感兴趣，但是如果通过视频加配乐的形式展示出来增加了可看性，也增加了同学们的兴趣，增加自豪感，引领大学生勇敢担当民族复兴的大任。

四、结语

综上所述，网络使人们的生活发生的长大的改变，他是把“双刃剑”有利也有弊。而网络思想政治教育是对传统思想政治教育的一种新的转变，能够提高思想政治教育的质量，也是时代发展的必然要求。对于思想政治教育来说既是机遇也是挑战。这就要求高校充分发挥网络的作用，立足于学生的思想特征，创新全新的网络思想政治教育模式，增强素质队伍建设，运用网络多渠道打造健康优质的网络思想政治教育环境。