弘扬祖国传统文化 传承大国工匠精神

陈海霞 董向华

东营市垦利区胜坨镇实验小学始建于1985年，目前有教学班44个，在校学生1500余人，在职教师128人。学校确立了 “好习惯 好人生”的核心办学理念，以校本课程开发、校本教研创新、单元教学改革为抓手，以养成教育、艺术教育为特色的发展思路。近几年，先后获得全国特色学校、省教学示范学校、绿色学校、山东省教育系统先进单位等省市级荣誉称号十余项。

启迪智慧，传承文化——黑陶艺术花开校园

学校将传承文化遗产作为自己的责任。垦利佛头黑陶被著名诗人臧克家赞为“齐鲁黑陶之花”，其生产的“佛头黑陶”作为黄河口制陶文化的唯一代表，以其造型古朴典雅、雕功精湛细腻、造型及图案大方而深受工艺品爱好者的喜爱，具有精巧、挺拔、朴实、仿古的特点，“色如墨，声如钟，薄如纸，亮如镜，硬如瓷”，掂之飘忽若无，敲击铮铮有声，是东营市非物质文化遗产。而作为东营唯一的黑陶产地——垦利区胜坨镇佛头寺村，用黄河淤积红泥制作黑陶的工艺已有近300年的历史。

胜坨镇实验小学充分利用优越的地理位置，聘请了“佛头黑陶”传统艺人李洪杰师傅作为指导老师，传授黑陶的制作工艺。在佛头黑陶传承艺人的带领指引下，学校开发了黑陶课程，编入三、四年级课程表。现在，黑陶中心有拉坯、抛光、雕刻等教室4间，面积240平方米;拉坯机、和泥机等机器50余台，黑陶烧制窑一座;专职教师2人。

为了让黑陶文化在勝坨镇实验小学扎根，形成有序发展，学校根据学生的年龄特点和爱好，在学校的校本课程——润智课程中吸收一、二年级有意向学习黑陶的学生，为他们开设泥塑课。在学生的小手达到一定的灵活程度后，学校将黑陶纳入三、四年级的课程表，这样学生就可以更加系统地了解黑陶文化，学习初步的制陶艺术。在课程学习中，学生了解黑陶文化的渊源，了解其灿烂的历史，增加对家乡的了解与热爱，同时认识制陶的工具和基本手法与工序。学会操作拉坯机，利用拉坯机制作出基础的模型。经过一两年系统的学习后，学校在四、五年级学生中挑选对黑陶有一定的研究和爱好的学生，参加校本课程——黑陶艺术课的学习。这里是爱好黑陶艺术的孩子的天堂，他们运用平时学到的基础工艺，在老师的精心指导下，全面学习黑陶艺术，对黑陶的抛光和镂空等技艺进行深入学习、实践。经过练习，孩子们有的作品竟然与老师的作品难以区分。

学校每学期筹备一场才艺大赛，展示学生一学期辛苦的劳动成果——作品、手艺，并邀请家长一起来参加孩子们的劳动成果的盛宴，欣赏孩子们用双手创造的作品，分享他们的成功，感受他们的快乐。

管理到位，科学评价——劳动教育润泽童年

任何一项工作的落实、实施，都需要一套完整的管理体系。胜坨镇实验小学贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，成立了以校长为组长的领导小组，通过学校中层会议、德育专题会，讨论确定学校劳动教育的主线，通过知识学习、技能训练、思想教育三个维度，在学科教育中渗透劳动教育，引领学生内化劳动知识，重视劳动实践，提升劳动技能，树立劳动光荣的观念。将劳动教育纳入学校的常规工作，开设了陶艺、手工、烹饪、缝纫、编织、木工、金工等润智课程，并纳入教师考核评价机制、班级量化管理等。制定了《润智课程评价办法》，将润智课程开展情况记入教师考核和综合评价中，对于学生的评价记入学生《综合素质发展手册》，以此激励教师和学生积极参与到劳动教育中来。

充分配置师资力量，提高教学水平。要保证劳动课的正常开展，充实配备师资力量是关键，学校想方设法建立了一支强有力的劳动课教师队伍。现同时加强对劳动课教学的研究，组织教师互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高教学质量，使劳动课教学不流于形式，不被其他学科所占用，真正落到实处。

注意家校配合，共育合格人才。上好劳动课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校通过各种形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性，逐步改变家长只看孩子的分数、忽视对孩子全面素质培养的偏见。家校携手，督促学生做好力所能及的事，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动做，集体的事学着做的好习惯。

寓劳动课于丰富多彩的活动之中。新颖多样最能吸引学生，丰富多彩极易打动学生的心灵，上好劳动课，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取熔多样性、趣味性、思想性、知识性于一炉的实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好的效果，如学校结合创建文明卫生城，组织学生到水上公园进行环境保护宣传和捡垃圾活动，帮助店铺修改错别字，创意改变生活的小制作等。这样将劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建起了多元化的成长舞台。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。胜坨镇实验小学多渠道宣传，形成了良好的劳动教育氛围。寓劳动教育于丰富多彩的活动中，通过细致入微的管理，科学有效的评价，让劳动教育在校园内花开满园，让劳动的智慧润泽学生的童年，点亮学生幸福的人生。