以探究性学习谈高中数学课堂中的相关问题

汪杰

摘要：随着新课程教学的不断深入，对高中学生数学学习的要求也越来越多。应用探究型学习的高中数学课堂能够让学生学习到课本之外的知识，将许多陌生领域的知识通过不断的学转化为熟悉的知识，这便是探究性学习的根源所在。探究性学习在高中数学学习过程中具有很重要的作用，所以高中数学教师在设计教学内容时，要关注学生的兴趣爱好，让学生在学习数学的过程中爱上数学。

关键词：高中数学；探究性学习；课堂问题

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0146

高中数学的学习要求学生具有良好的逻辑思维，同时也要求学生具有较强的探究性学习能力。为了使高中学生能够达到这一目标，教师在教学过程中需要通过一些有效的方法培养学生的自主学习能力，让学生能够通过分析解决数学中的重难点问题。教师在进行课程设计时也要考虑学生以及其兴趣爱好，进而提高探究性学习在高中数学学习中的有效性。

一、高中数学教学现状

大部分高中生的思维比较活跃，同时也能很快接受具有一定难度的数学知识。但是高中数学教材包括许多概念、公式以及数学定理，学生对这些知识理解起来相对比较困难，因此很难全面把握高中数学知识。而且，高中数学能够在有效的时间将所有的知识传递给学生，其教学任务安排得比较满，课上的大部分时间都是教师对数学知识的讲解，时间紧张导致许多重难点知识也只能讲解一遍，学生在没有掌握这部分知识时就要马上进入到下一部分知识的学习，课上缺少知识与实际生活的结合，使得数学课堂较为枯燥，学生很难提起对数学知识的学习兴趣。因此，探究性学习在高中数学课堂上扮演着重要的角色。

二、进行探究性学习的有效方法

1.培养学生的创新性思维

教师在实际教学之前需要对教材进行深度的理解，深度剖析教材内容以及相关习题涵盖的思想与解决方法，并对学生进行相关的点拨与指导，让学生形成一定的数学思维，利用这种思维去创造出有效解决生活中问题的方法。教师可以提出一个问题让学生进行思考，当学生理解了这个问题之后，教师可以修改其中一个条件，将其变成另一个问题。经过长时间的培养之后，学生在面对同一问题时会等到更多的解决方法，创新性思维也得到了有效的提高，学生对数学知识的学习也会慢慢产生兴趣，从而更有效地学习数学知识。

2.采用情景教学法展开教学

学生的自主学习能力一方面是自身所具有的，而另一方面是教师的教学方法产生的影响。活泼生动的教学模式能够使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，激发学生对数学知识学习的主观能动性。教师可以设计一些與生活息息相关的数学问题让学生解答，比如国家在去年要求在10年内国民生产总值要完成现在的两倍，年平均增长率为7.34%，让学生讨论一下这个数据是怎样得到的？这个问题与我们日常生活的关联性较大，学生在面对此类问题时求生欲也会比较强烈。教师在得到最后的计算结果后，要对其进行评价与总结，同时再根据接下来的教学内容这些类似的习题供学生解答，让学生能够举一反三，并对所学的内容进行归纳总结，充分发挥探究性学习在高中数学教学中的效果。

3.将理论与实际有机结合

由于理论性过强，往往会有一些学生对数学知识产生畏惧心理，使他们丧失了学好数学的自信心。为了使这类学生愿意学习数学知识，教师可以将数学知识与生活实际联系到一起，设计一些开放性较强的题目，让学生在掌握数学知识的同时，也能对生活有着更多的了解。在条件允许的情况下，教师可以组织学生进行数学知识相关的实践性活动，帮助学生创造将数学知识应用于生活的机会，比如可以带学生去乳制品加工厂，让学生讨论一下如何设计牛奶会更加节约材料，学生会回想学过的相关知识，去设计最优化的模型。这种活动形式不仅加强了学生对知识的应用能力，同时也让学生明确了学习数学知识的价值。

4.将探究性学习融入到课后作业中

“温故而知新，可以为师矣。”学生完成课后作业就是对课上所学知识的一种复习形式，也是对课堂教学内容的一种延伸与补充，它能够帮助学生进一步掌握知识，通过攻克难题提高学生的数学能力。正是由于课后作业非常重要，教师可以在作业中穿插一些新形式的作业，比如在数列部分的课后作业中包含“购房中的数学”这个问题，尽管这道题的目的是考查学生对数列知识的理解，但其中也包含了金融方面的相关知识。教师可以让学生在完成数学部分内容后，要求学生查找金融方面的相关知识，这样能够使学生的知识面覆盖更广，也体现了探究性学习的作用。

三、探究性学习在高中数学教学中的意义

探究性学习可以让学生利用数学知识解决生活中的实际问题，让学生能够更加灵活的应用课上所学的知识，有效提高学生的思维能力。通过探究性学习，学生能够积极发现生活中的数学问题，在面对陌生问题时，能够从多个角度想到解决问题的办法，面对简单的习题认真作答，面对难题时也毫不畏惧，在不断的学习过程中逐渐提高自主学习能力。

总之，新课程改革对教师教学方面提出了新的要求，为了保证教学的有效性，教师需要全面掌握课改的教学目标，将探究性学习灵活应用于高中数学教学中。如今探究性学习已成为教育的潮流与热门趋势，教师要根据学生的具体情况不断完善教学活动，让学生体会到数学学习的乐趣与价值，使更多学生能够灵活应用所学知识。

参考文献：

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[5]王秀珠.谈高中数学教学如何开展探究性学习[J].现代教育，2013（8）：83.

（作者单位：湖北省孝感市孝昌县第二高级中学432900）