试谈县志人口内容的编写——以编纂第二轮《巴彦县志（1986—2005）》为例

车万里

（中共巴彦县委史志研究室 黑龙江 哈尔滨 151800）

第一轮《巴彦县志》人口内容中，在全面记述人口数量变动、人口素质、人口结构乃至婚姻、家庭、生育等诸多内容，不够全面翔实。在第二轮修志中，我们吸取前志教训，站在时代高度，坚持高标准，对人口资料进行深入细致的整理研究，下力气将人口志编写成经世致用之作，为社会发展服务的精品佳志。

一、抓住重点，写深写透

人口内容虽然涉及方面很多，但归纳起来主要是3 个方面，即人口数量、人口素质、人口结构。

首先，要详实记载县域内人口数量变动资料。人口数量变动要记述全县人口总量的变动，这就要通过1986 年至2005 年20 年人口数字的记载，看人口是增加还是减少。之后，再通过人口的生、死、迁入、迁出，证实人口数量变动的原因。巴彦县通过2000 年与1990 年两次人口普查相比较，全县人口总量下降4.21%，其原因就是迁出人口比迁入人口多，致使人口总量下降。

其次，要详实记述人口素质。人口素质就是人口质量，包括人口身体素质和文化教育素质。记述人口身体素质的内容包括人口死亡率、优生优育、少年儿童身体素质、人口平均预期寿命。通过人口死亡率记载，来看20 年来人们在社会稳定、收入增加、防病治病能力增强的情况下，致使人口死亡率逐年下降的史实。优生优育是国家为了提高人口素质，从胎儿、婴儿抓起的举措，倡导提高母乳喂养率，降低婴儿出生缺陷率以及“生育道感染干预工程”，促进母婴健康素质的提高。记载少年儿童身体素质，主要是防治缺铁、缺碘、缺镁、缺锌等病症，并纠正视力等方面的不良卫生现象。人的平均预期寿命部分，主要是针对老年人生活质量和身体素质提高所做的记述。人口文化素质部分，主要记述记载全县大专文化程度、高中文化程度、初中文化程度以及小学文化程度的人口数量，占全县总人口的比重和变化；同时记载文盲、半文盲人口逐年下降情况。通过记述，全面展示了巴彦县人口文化素质的提高，全县平均文化水平由1990 年的5.26 年，到2000 年上升为7.01 年，达到初中一年级以上的文化程度。

第三，要详实记述人口构成和人口结构。一是记述性别构成，即男女两性人数各占总人口的比重。在记述时，首要分几个年段记载全县男女两性构成情况，然后再以城镇居民、农村居民做比较进行记述。巴彦县从0 周岁至39 岁之间，男性高于女性6.26%，其中年龄段越小男女差距越拉大，0 岁至6周岁学龄前男儿童比女儿童增加10.95%。40 岁及以上年龄，女性反超男性，2019 年12 月末百岁老人5人，其中男性仅1 人。详细记述男女性别构成，是一份很好调整人口的资政资料。二是记述年龄构成。2000 年，巴彦县0—6 周岁人数占总人口6.73%，比1990 年减少7.96%；其中0 周岁婴儿为4561 人，占总人口的0.75%。这个数字不但昭示巴彦县属低生育水平，而且也为教育部门提出了一个新的课题。三是记载农业人口与非农业人口。改革开放以来，中国社会进入了社会转型的加速期，社会结构处于不断转变和调整之中，其中包括农村劳动力社会分工结构进一步分化，有大量农民流向大中城市务工、经商、服务，脱离了农村，成为城市居民。这说明我国正向现代化、工业化、城市化方面迈进。在记述农业人口与非农业人口时，就要详实把这方面的变化资料写进去。四是记述各个民族文化素质时，注意体现党和各级政府对贫困地区和少数民族教育的支持和关怀。巴彦县洼兴镇朝鲜族人，以种植水稻为主业，但此民族人口6 岁以上受小学以上教育的占全族人口97.74%，高于全县4.12 个百分点；大学本科毕业生占本民族6 岁以上人口的1.03%，高于全县0.84 个百分点。记述这类史实，对弘扬党的领导，加强民族团结是很有益处的。

二、科学记述，揭示规律

人口内容的资料来源皆是统计手册和人口普查资料上的数字，文字材料几近零，我们把死数字变成活文字，并能透过数字背后看出事物发展变化乃至规律。修志者在整理资料时，做到胸中有数；不是数字罗列，而是通过纵横对比，相互对照，写出人口发展变化来。在第二轮修志中，我们不厌其烦地制成二十几张大表，如人口数量变化表、人口自然变动表、迁入迁出表、人口行政区划分布表、人口性别构成表等等，然后按照表的格式按年份先后填写数字。然后，再按着年份所发生的数字进行环比或定基比，环比即下年与上年相比是增还是减，定基比是以始年为基数，逐年与始年相比。如1986年为始年，其他各年就与1986 年比看其增与减。通过数字前后对照比较，能全面展现人口发展变化和规律。如通过记述巴彦县40 岁及以上女性人数超过男性原因时，说明了“女性较之男性长寿”，起到醒目作用。记述“丧偶人口”部分，修志者最后指出“女性丧偶人口比重高，主要是女性平均预期寿命比男性长2 ～3 岁，其次是女性受传统观念的影响，尤其是农村，丧偶后再婚比男性低”。修志者通过数字对比分析判断后，用画龙点睛之笔写上几句原因和结果，是很有必要的，也是很有意义的。

另外，要避免写成流水账。人口数字基本上每年都有，如果照抄过来就是一本流水账。为了避免此弊病的发生，一要找出事物发展变化的几个关键年份来记述。如1986 年为起始年，1990 年和2000年是两次人口普查年份，至续志下限2005 年，这4个年份是写人口志关键年份。把这4 个年份的人口变动写详细了，既可避免按年按月流水账式地记述，将重点变化淹没于平铺直叙之中；又可抓住事物发展的主线，显示兴衰起伏的变化规律；同时还可以压缩篇幅，精炼文字。二要总述与分述相结合。总述是先把20 年的人口变动情况进行总的记述，然后再按几个关键年份分述，这样写法，既可能看到人口发展全貌，又能看到人口在不同时期曲折起伏发展过程，有总有分，上下结合，能全面展示人口发展轨迹。通过采用“关键年份”和总述与分述结合的记述办法，不但避免写成流水账，还可避免将人口内容变成统计手册和简单的人口普查资料。

地方志涵盖百科，人口是其中具有举足轻重的内容，关系到整部志书的质量。一个县域连续和可持续发展，主要涉及人口、资源、环境、经济发展和社会发展5 个领域。各级领导都会关注人口变化，并透过人口变化考虑政治、经济、文化、人口等方面的政策。人口内容写得好坏，与修志人员是否认真学习有关。编写人口内容，应该深入学习一些有关人口方面的知识和理论文章，变门外汉为行家里手。只有掌握一定人口知识和理论，面对数字和统计表，才不至于惶惶然不知所措，写不出资料来；只有掌握一定人口知识和理论，才能透过数字表面现象，看出事物发展变化，科学的记述，更好地为当地经济和社会发展服务。