小学信息技术课程教学效果提升的策略探讨

许双双

摘 要 随着社会的发展，网络信息技术逐步走进人们的生活，信息技术当前被列为小学阶段的主要课程，在教学过程中需要教师根据学生的个性发展特点，采用不同教学方式来开展信息技术课程教学工作，学校要从小抓起，不断为国家培养专业技术性的人才为教学主要目标。本文主要以计算机绘画课程为主线，阐述在新课改下，提升小学信息技术课程教学有效性的策略。

关键词 小学;信息技术课程;提升策略

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0022-01

在当前新课改的环境下，小学阶段信息技术课程主要是培养学生对于信息技术知识的学习兴趣，从而可以促进学生通过信息技术，对其他知识进行自主学习的能力，让学生感知网络对于人们生活的重要意义，从而树立正确的人生观和价值观。同时信息技术手段在教育上也起到很大的作用，可以充分抓住小学阶段的学生心理，让学生上课变得更加集中，对于计算机绘画课程来说，从绘画软件的选择再到选材设计，可以拓展学生思维，提高艺术审美能力，从而让信息技术课程开展更加高效。

一、提高学生的主体地位，注重培养学生的兴趣

在当前信息技术教学中，作为一个新兴的课程，在当前的互联网环境下，很容易被学生接受和欢迎。但是因其是一种动手能力强的学科，就需要教师在教学中发挥学生的主体地位，教师在课堂上不能只是对知识单独授课，更需从学生的角度出发，提高课堂学习的氛围，让学生喜欢上课堂。但在课堂中教师仍然是站在主导的地位，一节课被教师讲课占据大半，留给学生进行计算机实际操作的实践很少，这样时间——长必然失去学习的兴趣，学习效率低下。在当前新课改的环境下，要让学生成为课堂的主人，教师要把课堂还给学生，让学生针对问题自主学习内容进行及时操作，从中得到答案。为了提高学生的学习兴趣，教师在教学中也要结合多种教学情境来开展教学，提高学生学习的积极性。

二、微视频与电脑绘画课程相结合，提高信息技术课程开展有效性

为了提高信息技术课程开展的有效性，需要教师结合学生的个性特点，在教学中设置多种教学情境，提高学生的学习积极性。比如，在教学中可以采用微视频来进行电脑绘画课程的教学。电脑绘画课程是小学阶段学生非常喜欢的课程，在电脑绘画中学生不仅仅要有美术的基础，同时还要掌握电脑绘图工具的具体使用方法，为了提高学生的学习效率，可以在绘画教学中结合微视频的开展。微视频教学主要是教师根据本节课的教学内容，提前录制好学习课件，通过短视频形式给学生呈现出来，通过观看视频来学习绘画操作的方法，提高学生学习效率。

三、注重示范和指导教学，提高信息技术课程教学效率

在小学阶段，学生年龄小，除了要培养学生的自主学习能力，也要注重教师的指导和示范作用，帮助学生解决疑难问题。比如，在学习“彩笔绘画多美丽”这个内容时，通过学习可以让学生掌握前背景和后背景的转换方法，彩色绘画如何填充颜色，引导学生把现实社会的丰富多彩的颜色，融入到自己的绘画中，提高学生的审美能力。教师除了对于课程知识的讲解外，教师还要对于一些知识进行演练，发挥示范作用。

四、在信息技术教学中采用分层教学，重视学生个体的差异性

在小学阶段学生的学习能力相对比较弱，在信息技术的教学中教师要重视学生的个性差异性。在信息技术课程教学中针对学生差异性，可采用分层教学模式，提高学习兴趣，才能更加高效地完成信息技术学科的教学目标。在当前阶段，信息技术教学可以说是一门技术，在小学阶段就要让学生掌握信息技术的基础内容，需要注重学生学习习惯的培养。分层教学模式在信息技术学科应用中，教师可以根据学生在学科中的分层等级类别进行小组教学模式，对于学习能力弱的学生来说，帮助特别大，可以提高学生参与的积极性，提高学生学习的信心，通过小组交流和讨论，让学生之间形成互助性。提高学习效率，同时也理解团队合作的意义。

五、小组合作模式在信息技术课程中有效应用，提高学生学习效率

小組合作教学模式在信息技术课程中的有效应用，提高学生学习的效率。教师在信息技术课程中开展分组教学时，可以根据学生个性特点不同来进行科学地分组，以电脑绘画教学为例，在分组时候可以根据学生的性格特点，把性格非常开朗的和性格稍微内向学生分成同一个组，同时也要考虑到学生能力的情况，把学生学习能力强和相对较弱的学生分成一组，这些因素都要结合起来考虑，这样可以充分调动学生学习的兴趣，同时又可以帮助学习能力弱的一些学生有效提升，起到互相帮助学习的作用。

六、结束语

综上所述，在新课改环境下，要求小学教师在教学中打破原有的教学思维，不断创新教学的方式和方法，提高学生学习的效率。教师在信息技术课程教学中要多多反思和总结，注重自我的提升，不断完善信息技术课程教学的方式和方法，从而提高小学信息技术课程教学有效性。

参考文献：

[1]罗玲.浅析多媒体在小学数学教学中的应用[J].新课程·上旬，2019（10）：133.