小学语文教学中渗透德育的方法分析

靳海婷

摘 要 德育教育作为语文教育的一个主要组成部分，其主要目的是培养学生良好的道德品质。将德育教育渗透在小学语文教学中，不但能够培养学生的道德情操，帮助学生树立正确的价值观与人生观，而且还能够有效地提高学生的综合素养。本文主要针对在小学语文教学中如何渗透德育教育做出了以下的分析与研究。

关键词 小学语文教学;德育教育;渗透

中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0023-01

小学语文是一门基础学科，具有一定的引导性与启蒙性。语文教学中的语言文字是表达思想感情与内心情感的主要工具。语文教育本身就是培养学生的道德品质，陶冶学生的情操，将德育教育渗透到语文教学中是最佳的途径。

一、在小学语文教学中德育渗透问题分析

（一）教师过于重视分数

当前，大多数学校与教师为了提高教学名气，太偏重于小学生的升学率，在语文教学中教师都以提高学生的成绩分数为教学目的，开展一些基础知识培训，然而完全忽视了学生品德与情感方面的问题，这样不仅会影响学生的语文成绩，而且还会使学生对语文课堂产生厌倦感，也无法实现德育教育的目的。

（二）教师对德育教育的理解不够

由于教师对德育教育的认识不够充分，也就很难掌握语文教材德育教育的重点内容，教师也不能对语文教材进行深入地研究，也很难实现德育教育的目的。同时，由于教师对德育理念的认识不够充分，也无法在课堂教学中渗透德育，这样不但影响了对学生道德品质的培养，也降低了学生的素质水平。

（三）教师缺少专业知识

要想将德育真正融入到小学语文教学中，教师就要具备充分的教学功底，由于教师缺乏专业知识，也就无法实现真正的德育目的，教师缺乏专业知识不但会影响学生道德品质的培养，而且还会影响学生的学习成绩。

二、如何在小学语文教学中渗透德育教育

（一）在课堂中渗透德育

语文课堂是传授小学生基础知识与培养小学生道德品质的最好场所，也是培养学生道德品质的最佳途径。在小学语文课堂教学中，教师首先采用感情熏陶法，将语文教材的基础知识进行丰富，让学生对语文知识产生浓厚的兴趣，同时，感情熏陶法能够使小学生的感情与教师的感情融合到一起，有利于学生充分展示自己的内心想法，这样也有助于教师顺利开展德育教育，使小学生能够在语文课堂教学中接受德育教育。其次，在小学语文课堂教学中，教师要采用讲析理解法，将品德教育与智力教育结合在一起，在开展教学的过程中教师要在课堂中充分发挥出引导者的作用，引导学生自主思考与探究，对学生提出的问题教师要给予认可与肯定。这样可以调动学生学习语文的积极性，促使学生喜欢语文这门学科。除此之外，在语文课堂教学中教师要培养学生养成良好的道德品质，帮助学生养成文明礼貌、尊老爱幼、勤俭节约的好习惯。通过在语文教学中渗入品德教育，可以帮助学生树立正确的人生观与价值观。

（二）在课外活动中渗透德育

在小学语文教学中，可以将德育教育渗透到语文课外活动中，这样不仅能够丰富学生的课外知识，培养学生的高尚品德，而且还能够提高学生的综合能力。为了能够将德育更好地渗透到语文教学课外活动当中，教师可以采用个人演讲、朗读文章、成语接龙等方法，来帮助学生掌握语文基础知识与培养学生的道德品质。同时，将德育融入到语文课外教学中，这样还可以激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性与参与性，从而提升学生的综合素质。

（三）通过课外阅读渗透德育

课外阅读对于语文的学习非常重要，将德育融入到语文课外阅读中，不仅能够丰富学生的知识，开阔学生的视野，还能够提升学生的道德情操。在语文教学课外阅读过程中，首先，教师要根据学生的实际情况，要结合学生的不同性格、兴趣与爱好准备不同的课外阅读材料。其次，在课外阅读过程中，教师要起到一定的引导作用，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

（四）从教师角度渗透德育

为了能够更好地将德育教育渗透到语文教学当中，教师要培养学生良好的道德品质，这样使品德教育更具体、更贴切。在语文教学中，首先，教师的言语与行动保持一致，这样才能使学生正确认识人生观与价值观。只有教师在學生面前树立好榜样、凡事都以身作则，才能有效地培养学生的道德品质。

三、结语

总而言之，在小学语文教学过程中渗透德育，能够帮助学生形成高尚的道德品质，陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的道德观、人生观与价值观。所以，每一位语文教师都要积极寻找与探索在小学语文教学中渗透德育教育的策略。要从课堂、课外阅读、课外活动、教师这四个方面渗透德育，这样不仅可以将德育教育贯穿于整个语文教学中，而且还能够培养学生良好的道德情操，有效地提升学生的综合素养，使小学生能够健康快乐地成长。

参考文献：

[1]谢新霞.探析小学语文教学中渗透德育的有效途径[J].读书文摘，2017（6）.