游戏教学法在初中足球教学中的应用

韦振明

[摘要]随着教育改革的不断深化，学校和教师对体育课程的关注度在不断提升。在初中体育教学中，足球运动是一个非常重要的教学内容，通过足球运动，学生的各项机都能得到不同程度的提升，这对于学生的成长有很大的帮助但是从实际足球教学情况看，许多教学并没有发挥出具体的作用，主要原因在于教师的教学方法过于枯燥，学生的学习兴趣不高文章对游戏教学法在初中足球教学中的应用进行了分析，并且提出了几点建议。

[关键词]游戏教学法;教学模式;初中足球教学

[中图分类号]G633.96 [文献标识码]A

[文章编号]1674-6058（2020）30-0012-02

初中生正处于成长发育的重要时期，在这个时期，高效的体育课程教学对于他们的成长具有很大的促进作用，对他们的发展有非常大的帮助。足球运动具有非常强的综合性，因此学生在进行足球运动的过程中，能够得到综合性的锻炼。但是，当前许多学生对足球运动缺乏兴趣，上课情绪非常差。教师必须要对这种情况给予高度的重视。把游戏教学法引入初中足球教学中，可以有效解决初中足球教学难的问题。下文对此进行简要的阐述。

一、游戏教学法的概念

游戏教学法是一种比较新颖的教学方法，这种教学方法通常在幼儿教育中应用，旨在提升幼儿的学习兴趣。随着我国教育改革的不断深入，教师的教学观念得到了革新，游戏教学法也挣脱了牢笼，在各学科的教学中得到了广泛的应用，并且发挥出了非常好的推动作用。游戏教学法，指在教学中将教学内容和游戏相结合的教学方法。教师根据教学的实际情况，改变原有的教学模式，把游戲带入教学中，让学生通过参与游戏，对知识进行感悟，并深化对知识要点的理解。游戏教学法的应用，可以给学生带来别样的感受。在玩游戏的过程中，学生的视觉能力和听觉能力都能得到有效的发展。在教学中应用游戏教学法十分符合幼儿园、小学以及初中阶段的学生的心理特点。当前在一些高中以及高校的学科教学中，这一方法也经常会被应用到。由于切合了学生的心理特点，在教学中应用游戏教学法便产生了非常好的教学效果，受到了学生的广泛欢迎。教育改革以来，教师普遍认识到了教是为了不教，要让学生自己学，要以学生为中心进行教学。不少教师在课堂上做不到以学生为中心，这就是因为他们没有意识到活动的重要性，不知该如何组织活动。在教学中运用游戏教学法就是为了鼓励学生积极参与活动。教育者们应该认识到，在教学中，教材是脚本，教师是导演，学生是主角。运用游戏教学法能够充分地体现学生的主体地位，发挥学生的课堂主体作用，促进学生的健康成长。

二、游戏教学法在初中足球教学中的重要作用

游戏教学法在我国教育领域中的应用较为广泛，在不同的学段和学科教学中发挥了较为积极的作用。游戏教学法在初中足球教学中也发挥出了非常重要的作用，对于学生的成长有很大的帮助。

1.营造良好的教学氛圈

教学氛围与学生的学习效果之间存在着非常密切的联系。教学氛围的提升，也就说明学生在课堂中，不仅表现出了极大的热情，而且对知识的领悟程度更高，这些都有利于教学效果的增强。如何才能营造一个良好的教学氛围，是每一个教师都应该考虑的问题，因为这关系到了教学的效果。教师在初中足球教学中应用游戏教学法，可以有效地达到教学目的。在足球教学中应用游戏教学法可以使学生在玩耍中放松心情，缓解心理压力。在这样的教学中，学生成了主人翁，他们会改变消极的学习态度，主动去获取各种足球知识。相比于传统的教学课堂，运用了游戏教学法的初中足球教学课堂氛围有了非常明显的改善。在这样的氛围中，教师可以对学生的喜好、性格特点及其知识掌握情况有一个更加清晰的认知，从而能够更好地增强初中足球教学效果。

2.激发学生的学习兴趣

对于初中生来说，传统的教学方法是索然无味的，难以调动他们的积极性。学生对传统的教学方法非常抗拒，以至于无法激起学习的兴趣。上文提到，把游戏教学法引入初中足球教学中，可以有效地激发学生对足球运动的兴趣;而在兴趣的带动下，学生会在上课的时候表现得更加积极，消除萎靡不振的消极心态。相比于传统的机械式教学方法，游戏教学法明显更加生动，学生在心理上更容易对这种教学方法产生认同感。有效运用游戏教学法能够消除学生对足球运动的抵触情绪，有力地消除传统初中足球教学中的种种弊端，使初中足球教学得以高效开展。

3.培养学生的体育与健康学科核心素养

在素质教育的背景下，核心素养的培养已经成了教学的主要目标。对于初中体育教学来说，养成学生的体育与健康学科核心素养十分重要，这关系到学生的未来发展。把游戏教学法引入初中足球教学中，对学生体育与健康学科核心素养的形成有很大的帮助。通过游戏，学生可以有效地激发学习兴趣，掌握足球运动的精髓，同时，可以对体育运动精神产生一定的了解，从而有效地推动自身的成长，促进自身体育与健康学科核心素养的形成。学生在参与团体游戏的过程中，可以体会到团体的温暖，消除孤僻心理，进而形成健全的人格。

三、游戏教学法在初中足球教学中的应用策略

通过上文的分析可知，在初中足球教学中应用游戏教学法具有非常重要的意义，是当前非常流行的一种做法。在实际的应用过程中，教师要想充分发挥出游戏教学法的重要作用，就必须要使用适当的策略。教师可以结合以下几个方面来开展教学工作。

1.合理设置教学内容

在实际的初中足球教学中，教师要想使教学过程更加顺畅，并更加充分地发挥出游戏教学法的重要作用，就必须要对教学内容进行合理的设置。教师一定要认识到游戏教学法的精髓以及应用目的。游戏教学法的应用，能够激发学生的兴趣，并加深学生对体育知识的了解。在实际的教学过程中，教师必须要以教授为主，以游戏为辅，不能让游戏占据过多的课堂时间，否则学生就会忘记了学习，以致体育课堂教学失去了其原有的意义。初中足球教学要体现出寓教于乐的特点，要让学生学到知识，而有效应用游戏教学法可以推动上述日标的达成。比如，在实际的教学过程中，教师要想有针对性地培养学生的团队协作能力，就要以这个教学目标为导向，合理地设置教学内容。教师可以结合实际的教学情况，开展传球游戏。具体做法可以是：将班级中的学生进行分组;让每组学生排成一个竖列进行传球，哪一个小组从头传到尾的速度最快，哪一个小组就获得游戏的胜利。教师若能这样设计，便能让学生在体育游戏中充分认识到配合的重要性，从而达到提升学生团队意识的日的。

2.合理安排体育游戏

为了保证初中足球教学可以高效开展，使游戏教学法与初中足球教学能够进行有效的融合，教师必须要对体育游戏进行合理的安排，使体育游戏的开展更加系统，更具有针对性。只有教师安排好体育游戏，学生才能在游戏中学习到更多的知识，并提高对足球运动的兴趣。教师安排的游戏不宜过多，要让游戏合理地在课堂教学中穿插。比如，在课堂的初始阶段，教师可以开展运球游戏，让学生用脚带球慢跑。这样安排不仅能够达成让学生进行课前热身的目的，而且能够激发学生的学习兴趣，让学生对接下来的足球教学充满期待。

3.在游戲过程中融入德育内容

足球运动是一种团体运动，其蕴含着大量优秀的体育精神。体育教师在引导学生进行游戏的过程中，可以有效引入德育内容，让学生对足球运动中蕴含的体育精神进行感悟，进而帮助学生形成健全的人格，提升学生的道德品质，为学生体育与健康学科核心素养的形成打下良好的基础。比如，教师可以在组织学生开展游戏的过程中，让学生观看一些足球比赛视频，同时加强对学生的引导，让学生感受到体育健儿勇于拼搏、不怕苦的精神。这样教学，不仅可以让学生掌握较为全面的体育知识，还可以使学生提升自身的品德素养，并最终成为一个全面发展的人。

教师要充分发挥游戏教学法的重要作用，积极地把这种教学法引入初中足球教学中，以激发学生对足球运动的浓厚兴趣，培养学生的各种能力，从而为我国的教育事业做出积极的贡献。

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（责任编辑 王嵩嵩）