构建小学英语动态课堂的途径探索
2020-11-12陈萍萍
陈萍萍
摘要:在小学英语的学习中,学生的学习状态有许多不同之处,上课状态好的往往能在课堂中学到更多东西,而状态一般的,学习的效果就会不那么显著,这主要是由课堂中学习兴趣的高低造成的,要想让学生们上课的状态得到改变,教师就需要构建动态课堂,让课堂活起来,调动他们的学习兴趣。本文根据小学英语课堂中存在的问题进行了分析,探讨如何有效地构建小学英语动态课堂。
关键词:小学英语;动态课堂;途径探索
课堂是教学的主要场所,一个良好的课堂环境能让学生在学习中更有动力,更专注。小学阶段,因为是刚开始接触英语,所以英语的教学对教师而言是有一定难度的,教师们如果没有把课堂的效率提升上来,那么学习效果也会降低。所以构建动态的英语课堂是很重要的,这样学生在课堂上的状态也会逐渐改善,学习的效果也会慢慢显现出来。
一、小学英语课堂的现状
(一)上课兴趣不高,情绪低落
现阶段,小学英语的教学内容都是基础知识,大都很简单,但在教学中,也会出现许多问题。在课堂中,学生兴趣的高低是很重要的,如果上课兴趣不高,这会影响他们的学习。兴趣不高,很大程度上是因为课堂过于枯燥无味,上课听讲提不起兴趣,上课就会变得懒散起来,这是非常不好的。
(二)教师讲课过于死板,课堂气氛沉闷
在课堂中,课堂气氛也是影响学习一个重要因素。小学阶段,因为年龄较小,都很跳脱,沉闷的课堂会让他们觉得烦躁,就会开始打瞌睡或做其他的事情。课堂氛围一旦沉闷了,就算教师在讲台上讲再多,学生听进去的也只有一点点,这就影响了上课的进度,因此活跃的课堂气氛是很重要的。
(三)学生对英语有抗拒心理
许多学生的英语成绩都不是很理想,有些人不想学英语甚至产生抗拒的心理,因为他们觉得英语难学,需要背大量的单词,他们不想记单词,逐渐就会越来越抗拒學习英语,教师要多观察他们对学习英语的态度,并帮助他们端正心态,告诉她们英语并不难,减轻对英语的抗拒。这几个英语教学中出现的问题都是较为普遍的,教师可以通过这些问题来构建英语动态课堂,让学生学习的兴趣提高,活跃课堂气氛。
二、构建小学英语动态课堂的措施
(一)创新教学方式,丰富教学内容
在进行英语教学时,教师首先要考虑的就是能否让学生把注意力集中在课堂上,这就需要教师对教学方式进行改善,让学生能够快乐地学习,具体应该做到以下几点:第一,教师可以借助多媒体设备进行教学,通过信息技术来展示教学内容,以及一些与课文内容相关联的图片,同时教师还可以放动画视频来让教学内容变得通俗易懂,这就可以让学生感受到英语学习的乐趣,从而喜欢上英语。例如在学习人教版小学五年级英语上册Unit 5《There is a big bed》这一单元时,教师就可以利用多媒体设备展示课文中提到的物品的图片,形象记忆,教师可以展示clock、water hottle、bike等物品,让学生认识它们并记住它们的英文单词,这可以有效地积累词汇量。第二,教师可以在课上拓展一些课外知识,让学生感受英语的魅力。在讲课过程中,如果提及别的国家,教师就可以适当向学生介绍一下那个国家的文化礼仪以及风俗习惯,扩充孩子们的知识面。
(二)调动积极性,营造良好的课堂氛围
教师在讲课过程中应该要适当加入一些同学们喜欢的元素,这样才能让整个课堂不显得那么枯燥乏味,具体应该做到以下几点:第一,教师可以设计一些小游戏进行互动,提高积极性。游戏的设计应该要与教学内容相联系,这样才能让同学在玩耍的同时也能学到一些知识。例如在学习人教版小学五年级英语上册Unit l《What's helike》这一单元时,教师可以让学生两两一组,然后让其中一位同学用英文描述班上同学的特征,另一位同学则猜出描述的是哪个同学,这不仅可以让同学之间更加熟悉,还可以在游戏的过程中积累有关人物特征的单词,丰富词汇量。第二,教师可以教孩子唱一些简单的英文歌,可以选择在课中休息的时候,起到放松心情的作用,同时通过唱英文歌,可以锻炼学生的英语口语能力。
(三)端正英语学习态度,养成良好的学习习惯
英语学习是一个漫长的过程,是需要日积月累的,所以一个良好学习习惯是非常重要的,小学阶段,孩子比较顽皮,好动,这就需要教师在教学中要督促学生认真学习,具体应该做到以下几点:第一,教师要让学生做好课前预习,并按时完成课后作业,这就有利于养成良好的学习习惯,这对他们的未来成长也是有很大的帮助的。在作业方面要求独立完成,不能抄同学的作业。第二,教师要时刻监督学生认真学习,并经常讲一些优秀人物的故事,让学生向他们学习,耳濡目染,久而久之,他们自然就能保持良好的学习态度,这对提高学生的学习成绩也是十分有帮助的。
三、结束语
总而言之,小学阶段的教育对学生未来的成长发展是有很大影响的,教师作为引导者,要时刻关注孩子的学习成绩以及身心发展,让学生健康成长,快乐学习。同时,教师也应该要采取一系列措施完善教学,让学生爱上学习。除此之外,还要注重对他们的人格培养,教导她们要乐于助人,尊老爱幼,把她们培养成一个优秀的人。
参考文献
[1]晁娜,小学英语动态课堂的构建策略探讨[J].教育研究,2019,1(02).
[2]王尚,构建小学英语动态课堂的途径探索[J].当代家庭教育,2018(10):169.
[3]蒋伟,创新教学策略,打造动态小学英语课堂[J].中华少年,2018(33):278.