浅议如何提高小学体育足球教学的趣味性

西藏自治区工布江达县仲莎乡中心小学

实践教学经验表明，良好足球教学活动的开展实施，不仅能够提升学生的身体素质，而且还能在很大程度上培养学生的合作精神及坚强品质，对学生今后的成长和发展有着极其重要的现实意义。与此同时，在国家大力倡导足球运动要从娃娃抓起的情形下，重视小学体育足球教学活动的开展实施具有极其重要的现实价值。

一、影响小学体育足球教学的主要因素

（一）教学理念存在误区

应试教育思想根深蒂固，对我国的小学体育教育教学也长生了深远的影响，很多老师和家长认为，学生学习文化知识，取得优秀的成绩就可以了，不注重学生的全面发展。对小学体育课程的设置缺乏足够的重视，特别是在考试前期还会大量占用体育课程时间进行文化课程知识的复习，挤占学生体育学习的时间，实践证明，应试教育模式下的教育理念对小学体育足球教学的开展是极为不利的。

（二）缺乏专业的足球教师

在小学教育过程中，文化课程多是有专业的老师担任。而小学体育足球教学中，专业的足球老师却比较缺乏，学校对此也不够重视。而且在小学体育足球教学过程中，任课老师多是处于替补地位，一人担当多个科目教学，足球专业知识的缺乏，不利于小学足球教学的开展，造成小学足球教学枯燥乏味，对小学生足球学习兴趣造成很大阻碍，严重影响小学足球教学质量的提升。

（三）体育基础设施不健全

因为各地经济发展水平不同，城镇化差异比较明显，为此学校的教育设施之间也存在着一定的差距。在城市中，因为学校的教育设施比较良好，所以学生的学习环境较为优越，但是在乡村地区，因为教学设施比较落后，学生的学习条件较差，给小学足球教学的开展也造成很大的限制。

二、提高足球教学趣味性的途径

（一）转变教学观念，创造趣味性足球教学环境

小学体育足球教学要想提高教学效果，促进小学生体育足球水平的全面提升，首先，校方领导必须摒弃传统的教学观念，以学生为主体，重视体育足球运动，将体育教学放在提高学生综合素质的高度来面对，加强体育锻炼，增强学生体质，同时，高度重视足球在体育运动中的地位和作用，促进学生足球水平的全面提升。另外，在现有条件下，体育教师也要积极探索科学化的体育足球项目教学模式，注重体育足球在体育教学中的重要性，寻找出适合学生发展，提高学生兴趣的体育足球教学方式，激发学生对足球的兴趣。

（二）加强以“学生为本”的教育理念

新课改执行的过程当中，提倡的是快乐教学理念，该理念主要指的是让学生在快乐、轻松的环境中学习。学生只有在学习的过程中感受到学习的乐趣，才能够将学习坚持下去。所以在足球教学的过程当中，体育教师可以根据学生的年龄特点，抓住学生感兴趣的点，才能够激发学生对足球学习的兴趣。为此，在教学过程中，应当充分掌握学生是个体特点，强化以生为本的教育理念，与学生建立良好的师生关系。良好的师生关系不仅可以有效地促进学生学习的兴趣，还可以让学生在快乐的氛围中学习足球，对提升小学足球教学有着非常重要的意义。

（三）采用灵活多样的教学方式

为了有效提升小学足球体育教学效果，就需要老师采取多样化的、高质量的教学模式，在小学足球教学课程的设置上多花费一些心思，尽量能够从多个角度、多方面结合学生的实际情况选择合理的教学方式。比如可以使用多媒体、网络等技术为学生讲解足球方面的理论知识，增加小学足球教学的趣味性，在足球训练过程当中使用游戏，可以使学生更加灵活的掌握足球的技术与技能。此外在教学的过程当中还可以设置一些激励项目，对能够按照老师设定要求完成体育教学的学生给予一定的奖励，比如颁发“足球新星”或者是评选“足球小裁判”等，这样能够更加有效地激发学生对于足球的学习兴趣，使小学生能够更好地去学习足球。

（四）充分重视小学足球教学，配备专业的体育教师

为了能够有效地帮助学生更好地掌握足球技能，体育老师要充分认识到足球教学对学生的重要性，不断完善自身对于足球的专业知识，同时在进行足球教学的过程当中，要加强研究，及时发现小学足球教学中的问题，采取合理的方式进行改善。改变传统小学足球的教学理念，让学生更好地了解足球、认识足球，接触足球。如在小学足球教学过程中，让学生充分地理解小学足球运球的技术要领，并将这些技术要领充分地运用到实践中去，加强学生对足球运球技术的训练，提升每位学生的足球运球技巧，让学生能够充分体会足球在运球过程当中，脚背正面运球的技术要领。训练完成之后还可以让学生分享自己的经验，加强学生之间的讨论，总结经验，让学生更好地掌握足球运球的技术要领。

三、结语

总之，在小学足球教学过程中，学校及体育教师应当对体育足球教学给予高度重视，加强小学足球教学中的安全保障，降低教学难度，根据小学生的心理、生理以及身体素质等情况，创造趣味性足球教学环境，不断的改革与创新足球教学方法，有效的开展足球教学。只有这样，才能不断提高学生对体育足球的学习兴趣，促进学生足球水平的普遍提升。