项目教学法在中职模具专业教学中的应用探讨

常德技师学院

项目教学法强调以学生为主体，以学习任务为中心，以教师为主导，由学生、教师或者师生共同计划项目的实施、以提高教学质量为其最终目的一种教学方法。将项目教学法应用于中职模具制造技术专业教学之中，可以有效弥补传统课堂教学模式的不足，并对提升学生模具制造技术的实践能力应用能力具有积极作用。因此，中职模具制造技术专业教师应高质量地将项目教学法引入到专业教学实践之中，以达到提高学生学习质量与职业技能的目的。

一、项目教学法在中职模具制造技术专业中的应用可行性

目前，很多中职模具制造技术专业学生毕业后，其职业竞争力较低、实践应用能力较差，由此可见，传统的教学模式无法达到预期的模具制造技术专业人才培养目的，甚至造成模具制造技术专业专业毕业生无法胜任相关工作岗位的现象。由此可见，中职学校模具制造技术专业教学模式需要优化、调整与创新，教师不断探索新的教学方法、教学模式尤显重要。

项目教学法强调以学生为主体，以“项目”为载体，以教师为主导；由学生、教师或者师生共同计划项目实施的一种教学方法。将项目教学法应用于中职模具制造技术专业教学之中，则可以有效弥补传统课堂教学模式的不足，并对提升学生英语综合应用能力具有积极作用，同时，在实现“教、学、做”一体化教学的基础上，更是提高学生模具制造技术专业技能及职业竞争力的有效手段。同时，项目教学法还可以借助针对的、符合模具制造技术专业学生未来工作需求的“项目”来进行专业教学，使学生能够在完成“项目”过程中，不断提升自身的专业技能，且为提高其职业能力、职业素养奠定良好的基础。同时，项目教学法还具有良好的实践性、创新性、综合性的教学优势，既可以满足模具制造技术专业教学需求，也能够为培养学生职业素养提供保障，故将项目教学法应用于中职模具制造技术专业教学之中具有较高的可行性和必要性。

二、项目教学法在中职模具制造技术专业中的应用策略

项目教学法在中职学校模具制造技术专业教学中的应用主要涵盖了以下四大环节：一是设计主题项目，二是确立主题项目，三是推进、实施主题项目，四是成果展示及评价。

1、设计主题项目

实施项目教学法的关键就是结合模具制造技术专业教学内容来设计、选择相应的“项目”。教师在设计主题项目过程中，既可以结合课程内容设计成一个主题项目，也可以将其细化成为不同的“子项目”，这也是项目教学法在职业教育领域中是否成功应用的关键环节。

首先，教师要结合教学目标、教学内容为学生设计合理的项目类型。目前，项目教学法模式下的项目类型有两种：一是结构性项目，二是非结构两种类型。结构性项目，需要教师为学生设计一个标准化的项目模板，并指导学生通过该模板来完成相关的项目内容；非结构性项目，则需要教师结合学情、学生学习需求以及现有条件来合理设计、统筹设计相关的“项目”。

第二，教师要结合教学内容、项目内容中的逻辑关系来进一步明确项目实施流程。同时，教师还要结合相应的模具制造技术专业教学内容、学生学习需求等为其梳理出相应的“教”、“学”逻辑关系，并设定相应的“项目”开展流程；采用由易至难、由简至繁的原则来进行；同时，还要具备较丰富的实践操作内容，为全面提升模具制造技术专业学生的职业能力奠定基础。

第三，教师要结合知识点、项目内容来明确两者之间的关联。教师在设计主题项目过程中，也要结合模具制造技术专业知识点、教学内容、工作实际需求等将重要的知识点整合到主题项目的各个要素或是流程环节之中，以提高学生对不同知识点与主题项目、细节任务关系的理解。

2、主题项目的确立

当完成相关主题项目的选择之后，教师则要正式确立模具制造技术专业教学或是实践相关的主题项目。同时，还要将主题项目与教学内容、教学目标、学生专业学习需求紧密联系在一起，并围绕着相关的项目内容、项目细节等合理安排相应的教学活动内容与顺序；并完成相关项目的实施规划和时间安排。

3、主题项目的具体实施

教师确立主题项目及相关设计、时间安排等，就要进入到项目的具体实施环节。在实施环节中，教师还是要采用合理、有效的方法来激发、调动学生自主参与项目活动的积极性与热情，以提高项目完成效率。同时，教师也要掌控好以下三方面内容：一是在项目实施过程中，应将培养、提升学生实践能力作为核心，二是，提高学生自主参与的积极性，并将其纳入到评价之中；三是项目实施的系统性和渐进性，为提高项目完成质量奠定基础。

4、项目结果的展示与评价

当学生完成相关的项目后，教师还要结合学生的完成结果进行评价。首先，教师要给学生创设一个展示项目成果的平台，使学生能够在展示项目成功的过程中完成彼此之间的知识信息交流与讨论，以提高学生知识共享、交流意识。其次，教师还要结合学生项目完成情况予以客观的评价，使学生能够全面了解自身在项目的实践过程中所取得的成绩，教师也要结合学生完成情况及时进行自我评价与优化，为下一轮的项目教学提供新思路、新想法，为提升教学效果提供保障。

三、结语

将项目教学法运用于中职学校模具制造技术专业教学中，既可以有效地激发学生学习兴趣、解决学生模具制造技术专业实践能力偏低的问题，还可以促使学生在完成不同的专业“项目”中，培养学生合作学习、自主探究意识，这也进一步保障了中职学校模具制造技术专业教学的质量与效率，为全面培养学生专业能力、职业综合竞争力提供了更多的保障。