《菊岩传情——菊花纹样图案与岩彩画创作》教学设计

谭支华 黄发策

【摘要】本课例把菊花纹样图案与岩彩画创作相结合，重点是讲解菊花纹样图案的设计步骤和岩彩材料的上色处理，难点是如何帮助学生理解菊花的植物形态转变成适合纹样的过程，作业要求是分组合作完成一幅菊花纹样图案的岩彩画创作。

【关键词】菊花纹样;岩彩画;图案设计;合作探究

【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-226-01

教学内容分析

中山市小榄镇又名“菊城”，是菊花文化传统名镇，史载有八百多年的菊艺历史。2006年5月20日，“小榄菊花会”经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。小榄菊花会活动内容主要包括赏菊、赛菊、吟菊、画菊、尝菊、水上飘色、菊花戏等，是中山市独具一格的民间传统综合性的民俗活动。

本课选择菊花纹样图案作为岩彩创作题材，主要是考虑到菊花文化作为当地民俗的一种，学生在“文化理解”上会更为直观明了。同时，作为地方优秀文化资源，把它引入高中美术课堂，也是对乡土民俗文化的一种传承。

菊花会的活动有诸多种，这里只选取“画菊”内容，通过对菊花纹样图案的设计，用岩彩材料（岩彩材料的使用已经在前面的课例中让学生实操过，基本上能够完成整个操作流程）创造出图案作品，使菊花元素和岩彩材料相结合，让学生体验两者结合所产生的惊喜和美感。

教学目标

1.通过对小榄菊花文化活动的相关内容的讲解，让学生加深对乡土民俗的了解，增强爱乡情感。

2.知道什么是纹样图案以及纹样图案的设计方法，会设计简单的菊花纹样图案。

3.熟练掌握岩彩材料操作，全班分四组，通过团队合作方式，每组创作出一幅以菊花纹样图案为题材的岩彩画作品。

教学重点

1.纹样图案概念的讲解和菊花纹样图案的设计

2.岩彩材料的颜色搭配和纹样图案的上色处理

教学难点

1.如何帮助学生理解菊花的植物形态转变成适合纹样的过程

2.纹样图案的变化方法

教学时间

2课时

教学过程

一、视频导入：播放小榄菊花会视频

老师：同学们大家好，这一节课我们来学习用岩彩材料来创作菊花纹样图案。在正式进入新课程内容前，我们先来看一段介绍小榄菊花会的视频，同学们在观看的过程中可以了解小榄菊花的种植历史，知道小榄为什么又叫“菊城”。在视频中，有菊花的种植技艺介绍，对于菊花不同品种的繁殖培育，菊花造型展示工艺等都有讲解，请同学们在观看的过程中多留意这些内容，为我们接下来的“赏菊”做好铺垫。

视频播放结束，老师板书：菊岩传情——菊花纹样图案与岩彩画创作。

【设计意图】运用视频影像带给学生直观的感受，从“菊城”的由来引申出菊花在小榄的种植历史、菊类品种、菊展技艺，激发学生探究学习家乡优秀文化的兴趣，增强爱乡情感。

二、欣赏各种菊花造型

老师：在刚才的视频当中，同学们对其中的菊花造型有没有特别的印象，有没有哪位同学跟大家说一下观后感？

學生甲：看了刚才的视频，我对其中的大立菊印象深刻，菊艺师可以把几百朵菊花嫁接在一棵菊花上面，技术难度非常大，而且每一朵菊花都开得那么均匀饱满，整棵立菊呈现出强大的生命力，看了让人振奋。

老师：这个同学说的很好，能把大立菊的饱满和强大特征理解到位。还有没有那位同学也说一说自己印象深刻的菊花品种？

学生乙：我很喜欢视频里面展示的盆景菊花，菊艺师可以把不同的菊花品种嫁接在盆景树桩上面，生长出各式各样的花朵，看起来感觉很神奇，小小的菊花在盆栽中显得特别有精神。

老师：看来同学们心目中都有自己喜欢的菊花品种，那么现在我们就来专门浏览一组不同菊花的照片，比较一下单株菊花的形态和接下来图案化的效果有什么不同。

播放菊花照片PPT

【设计意图】加深学生对菊花形态的印象，为接下来的菊花图案做铺垫，也为学生提供植物状态的菊花和图案化的菊花对比，突出教学重点。

三、菊花纹样图案的设计

（一）老师讲解什么是纹样图案：纹样是一种花纹图案。主要题材分为自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法。纹样有连续纹样和独立纹样，图案就是独立纹样的一种。

【设计意图】纹样图案在生活中很常见，作为装饰的常见元素，人们俗称“花纹”。借助文字定义的解释，可以突出专业性，选择菊花纹样，也使得指向性更明确。

（二）播放花卉纹样的设计方法讲解，教师旁述图案的变化方法：

1.简化省略法，省略繁琐细节，突出美感特征部分;

2.夸张变形法，突出夸大其外形特征，使其更加趋于流线、严整、壮丽、秀美，形象特征更加强烈鲜明;

3.添加组合法，在图形上添加一些装饰纹样，变化丰富。

（三）播放一组以菊花为设计元素的标志图片：小榄菊花会、小榄汽车站、华为标志、榄菊集团。在播放的过程中讲解设计创意，增长学生见识，活跃课堂氛围。

【设计意图】选择这些以菊花为元素的标志实例，基本上是按照纹样图案设计步骤配图，能够从写生稿、变形、简化、添加等步骤对应，让学生有一个整体的理解。

四、全班分四组合作探究，每组制作一幅以菊花图案为题材的岩彩画

（一）播放花卉图案制作方法的视频，以敦煌藻井中常见的“宝相花”为例。

老师：在前面的课程中，我们了解了敦煌的藻井，而在藻井图案中，大多数以植物花卉为元素，宝相花、莲花最为常见。同学们在制作菊花岩彩图案之前，可以从视频中借鉴构图样式，色彩搭配，点线面分布等内容，帮助自己顺利完成制作。

【设计意图】宝相花是敦煌藻井中常见的图案，在之前的课程中有过介绍，学生理解起来相对容易，能够体现岩彩课程的整体性，既能丰富创作样式，又不失岩彩本质。

（二）详解岩彩制作步骤（视频示范）

（三）作业要求：

1.构图独特，有一定的创意;

2.形式不限，建议最好采用独立纹样图案;

3.色彩和谐统一，能体现岩彩特点;

4.分组完成，体现合作探究。

5.尺寸大小为26*26cm和26*36cm

五、第2个课时为纹样图案创作时间

【注：该文为中山市教体局2018年立项课题《以文化理解为核心的岩彩教学改进行动研究》期中研究成果之一（课题编号Z2018015）】