基于儿童立场的户外游戏开展的思与行

梁彬彬

【摘要】学龄前的儿童正处于懵懂时期，这个时期对儿童进行正确的引导有助于儿童树立正确的价值观念。根据儿童的年龄特点，从儿童的立场出发，通过户外游戏的方式对儿童进行引导和教育是一种非常重要的教育方式。本文便是从这个角度出发，对基于儿童立场开展户外游戏的必要性进行相关的介绍，并将重点探讨基于儿童立场的户外游戏开展策略。

【关键词】儿童立场 户外游戏 开展策略

儿童正处于活泼爱动的年纪，因此通过游戏的方式来让孩子在玩耍中潜移默化受到指导和指引已成为儿童教育中的重要方式。在学前教育中如何设置合理有效的游戏是非常关键的。这就需要我们从儿童的立场出发，设置儿童感兴趣并且有益儿童成长的游戏。

一、基于儿童立场开展户外游戏的必要性

1.基于儿童立场开展幼儿园户外游戏是满足幼儿全面发展的需要

在学前教育中，基于儿童的立场开展户外游戏是非常必要的，其必要性首先体现在这是满足幼儿全面发展的需要。儿童正处于人生观、世界观和价值观初步形成的阶段，这个阶段采取合理有效的方式能够帮助儿童树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，这就要求幼儿老师根据儿童的年龄特点设置符合儿童玩耍的户外游戏，这样既能够满足儿童活泼爱动的特点，使得儿童能够尽情地玩耍，拥有快乐的童年时光，又能够使得儿童在游戏中得到正确的引导和启发，树立正确的人生方向和价值观念，从而有利于儿童的未来发展。这也是学前教育的最根本的目的。

2.基于儿童立场开展幼儿园户外游戏是深入落实游戏精神的需要

基于儿童立场开展幼儿园户外游戏的必要性还体现在这是深入落实游戏精神的需要。对于幼儿的发展来说，这个阶段设置的户外游戏要充分地体现自主、自由、创造的游戏精神，旨在让儿童通过具有创造性的游戏而充分地调动和发挥自身的积极性，从而使得儿童能够在积极参与游戏中得到思维能力的锻炼与身体综合能力的提升。通过自主、自由的户外游戏，能够充分地体现游戏中儿童自主游戏的理念，能够充分地对儿童的身心发展规律给予尊重，并且能够调动幼儿玩游戏的主动性。在游戏中多想、多动，从而使得儿童在户外游戏的玩耍中得到自身能力的提升，促进儿童的健康成长。

3.基于儿童立场开展幼儿园户外游戏是幼儿园可持续发展的需要

基于儿童立场开展幼儿园户外游戏的必要性还体现在是幼儿园可持续发展的需要。通过在儿童的学前教育中开展各种各样的户外游戏，能够使幼儿园建立资源丰富的信息库，根据每一种游戏中儿童的积极性、主动性，游戏后的反馈效果以及每一种游戏对于儿童的影响价值来对每一个游戏进行综合性地评价，得出全面的结论整合到资源信息库中。这样能够使幼儿园拥有丰富的游戏资源，并且可以整合出符合每一个阶段儿童年龄特点的游戏。通过不断地对幼儿园户外游戏地信息的更新和整合，不仅能够使得幼儿园制定出符合不同年龄阶段儿童特点的游戏，还能够更好地促进幼儿园的可持续发展。

二、基于儿宣立场的户外游戏开展策略

1.营造良好的游戏氛围，激发幼儿创造兴趣

为了使得儿童在户外游戏中得到正确的引导，基于儿童的立场开展户外游戏还需要一定的策略，其中一个非常重要的策略就是要营造良好的游戏氛围，激发儿童创造兴趣。兴趣是最好的老师，因此幼儿老师在户外游戏中要创造良好的游戏氛围，使得儿童能够在轻松融洽的氛围中激发想象的乐趣，从而使得儿童的创造力和想象力得到提升。比如，对于大班的户外球类游戏而言，通过这个游戏能够使得儿童的反应能力得到锻炼，并且通过接球、躲球和传球能够提升其运动能力。孩子们通过游戏发现需要团结协作才能完成，这样能够提升幼儿的团结合作意识以及团队合作的能力。因此，在良好的游戏氛围里来激发孩子的兴趣和创造力至关重要。

2.关注幼儿个体差异，增加幼儿创新体验

基于儿童的立场开展户外游戏还需要一个有效的策略就是要关注儿童个体差异，增加儿童创新体验。对于学前教育中的儿童来说，每一个孩子在发展中的认知能力、学习能力以及性格特点都是不同的，所以在进行户外游戏时需要开展不同的游戏。因此，为了使每一个儿童在户外游戏中得到良好的创新体验，幼儿教师需要对差异较大的个体进行特别的关注，并且根据儿童之间的差异性选择不同的户外游戏项目，使得儿童能够在适合自己的户外游戏中得到潜力的发挥。

3.引导幼儿自主探索，激活幼儿创新思维

基于儿童的立场开展户外游戏还需要一个有效的策略就是要引导儿童自主探索，激活幼儿创造思维。儿童进行户外游戏的根本目的是激发儿童的创造性思维和想象力，因此幼儿教师在户外活动中要给予儿童足够的空间使得儿童能够根据自己的想法积极地探索游戏的玩法，根据自己的兴趣进行活动。这样不仅能够使得儿童在户外游戏中更加的融洽，还能够提升儿童游戏的积极性和主动性，使得儿童的自主探索能力得到发挥。比如，幼儿老师在场地内提供游戏的设施和工具，然后让儿童根据自己的理解利用各种设施和工具玩耍，这样在激发儿童游戏兴趣的同时提升其主动性和创造性。

随着社会的发展，人们逐渐意识到健康的重要性，户外体育活动的合理有效开展对儿童的体能和社会性发展都具有重要意义。陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然是我们的教科书，我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出兩手去缜密地研究。”合理的户外游戏能够充分激发儿童的想象力、主动，性和创造性。如何优化户外环境、如何合理创设户外区域？这不断成为我们思考的重点，而我们也将继续立足儿童的立场设置户外游戏，在户外活动中勇于开拓创新，不断为儿童的体能锻炼开辟适宜的新途径。